《一年級上學(xué)期音樂教學(xué)計(jì)劃》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級上學(xué)期音樂教學(xué)計(jì)劃（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 2021 一年級上學(xué)期音樂教學(xué)計(jì)劃 工作計(jì)劃 匯報人：XXXX Your content to play here, or through your copy, paste in this box, and select only the text. Your content to play here, or through your copy, paste in this box, and select only the text. 　　一、學(xué)生基本情況分析： 　　1、學(xué)生剛到一個新的環(huán)境，學(xué)習(xí)的方式與以前有了很大的改變，師生之間互不相識，需要一個熟悉的過程。

2、 　　2、小學(xué)低年級學(xué)生愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著一定的興趣。本年級有四個教學(xué)班，每班有70多人。由于班級人數(shù)多、年齡小、組織紀(jì)律性相對較差。又由于學(xué)校處于城鄉(xiāng)結(jié)合部，外來務(wù)工人員的子弟較多，所以學(xué)生的音樂素質(zhì)肯定會存在個別差異，因此對學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵和贊揚(yáng)聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。 　　二、教學(xué)目標(biāo)： 　　1、豐富情感體驗(yàn)，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度。 　　2、培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望。 　　3、提高音樂審美能力，陶冶高尚情操。 　　4、培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神。 　　三、教材特點(diǎn)： 　　1、根據(jù)小學(xué)低年級學(xué)生心理特點(diǎn)，從教材內(nèi)容與

3、色彩都采用趣味化，鼓勵和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。 　　2、發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。 　　3、建立了發(fā)展性綜合評價體系，課后——“音樂小花在開放”包括：今天表現(xiàn)真棒、音樂的感覺真好、我們班的小明星、老師對我說、爸爸媽媽對我說。 　　四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析： 　　1、把每個學(xué)生的發(fā)展擺在第一位，突出學(xué)生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和能力。 　　2、要積極創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情境，營造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍，讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。 　　3、要善于發(fā)現(xiàn)孩子

4、們的長處，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們在鼓勵和贊揚(yáng)聲中享受成功，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。 　　4、發(fā)揮自己的特長，積極探索、努力鉆研。 　　五、教學(xué)進(jìn)度安排：略 　　六、各方面要求： 　　(一)、發(fā)聲基本要求： 　　1、培養(yǎng)練聲的興趣。 　　2、歌唱姿勢要正確。 　　3、發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲唱歌。 　　4、按教師的手勢，整齊地唱歌。 　　5、用正確的口形，唱好u、o、u韻母。 　　(二)、讀譜知識： 　　1、知道音有高低。 　　2、知道音有長短。認(rèn)識四分音符、八分音符、二分音符的形狀，知道各唱幾拍。 　　3、知道音有強(qiáng)弱。 　　4、

5、認(rèn)識小節(jié)、小節(jié)線、終止線、換氣記號。 　　(三)、視唱： 　　能用聽唱法模唱歌曲。2、能打出x、x——、x—、x等節(jié)奏。 　?。ㄋ模?、練耳： 　　1、聽辨音的高低，比較不同樂器、人聲及統(tǒng)一樂器的不同音區(qū)音的高低。 　　2、聽辨音的長短，比較全音符與二分音符、八分音符與四分音符的長短。 　　3、聽辨并說明音的強(qiáng)弱差別，比較ff與pp、f與p的強(qiáng)弱差別。 　　（五）、欣賞： 　　1、初步培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好和欣賞音樂的習(xí)慣。 　　2、發(fā)展音樂聽覺能力、記憶能力和想象力。 　　3、使他們具有初步的音樂感受能力。 　?。?、唱游： 　　1、培養(yǎng)兒童對音樂的興趣，提高兒童對音樂多種要素的感知力。 　　2、通過歌唱、律動、表演、舞蹈等活動來感受音樂的美。  時間：XXXX 2020 感謝您的審閱 4