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1、 盤點例年高考 08海南卷 08山東卷 土壤表層解凍起始日期的等值線圖 08廣東卷 08寧夏卷 日本本州島部分地 區(qū)櫻花初放日期 交易概率的等值線分布圖 某城市地價分布等值線圖 等時線 等運費線 一、地圖基本知識(復習) 1、地圖三要素 2、比例尺大小與表示地區(qū)范圍大小和內(nèi)容 詳盡的關(guān)系。 在圖幅面積相同的情況下:比例尺越大, 范圍,內(nèi)容。 比例尺變?yōu)樵瓉淼?1/2,圖幅變?yōu)樵瓉淼?。 二 .等值線的一般規(guī)律 等值線為一組概念:在地圖上,將 相同的 各點連接成的線,叫等 線。 1.等值線圖的類型 等高線 (等深線 ) 等溫線 (水溫、氣溫 ) 等壓線 (等壓面 ) 等降水量線 等鹽度線 等震線
2、、等潛水位線、太陽高度等值線 2.等值線圖的繪制原則 (1)同線等值 (2)等值距全圖一致 (若圖中標出不同,則作 為例外 ) (3)一般不相交、不重疊 (陡崖除外 ) (4)一條等值線兩側(cè)數(shù)值大小趨向相反 C D 讀圖 1 A點海拔 ___ B點海拔 ____ CD相對高度 _____ 讀圖 2 按溫度由低到高的順序?qū)?ABCD排列 ___________ 例: 三、等高線地形圖 一、概念 海拔 絕對海拔:某個地面高點高出 的垂直距離。 相對海拔:兩點之間的高差 二、等高線的判讀 1、坡度的陡緩 等高線密集,坡度 等高線稀疏,坡度 例畫圖:先緩后陡 先陡后緩 2、判斷地形地勢特征(畫圖) 讀
3、等高線圖,等高線數(shù)值 abcd,坡度情況是 A 坡度大致相同 B 丁 丙 乙 甲 C 丁 丙 甲 乙 D 丙 丁 乙 甲 等高線地形圖的判讀 下列等高線示意圖中 , 能反映沙丘地貌的是 ( 08廣東 卷 ) A. B. C. D. 2、判斷山谷山脊 等值線圖上數(shù)值高低的判讀法 切線法: 切線法是指在等值線彎曲最大處作某條等 值線的切線,比較切點與切線上其他點的 數(shù)值大小。若切點數(shù)值小于其他點的數(shù)值, 則為低值區(qū);若切點數(shù)值大于其他點的數(shù) 值,則為高值區(qū)。 總結(jié)規(guī)律:凸高為低,凸低為高 1 2 3 山谷線為積 水線,同時 也發(fā)育了 河 流和泥石流 山脊線為分 水嶺 下列等高線地形部位圖與名稱之間
4、,表示 正確的是 3、判讀等高線:數(shù)字和示坡線 示坡線:山頂、盆地、火山口 例題: 1、相對海拔 山峰的最高海拔 100 200 300 C D 2、 A的數(shù)值 B的數(shù)值 大于大的, 小于小的 3、 判斷內(nèi)流河外流河 4、陡崖與等高線判讀 60 40 20 崖頂?shù)暮0胃?崖底的海拔高 陡崖的相對海拔 陡崖的相對海拔規(guī)律 拓展延伸: 等高線的應用 1、與氣候相結(jié)合 海拔每升高 100米,氣溫降低 迎風坡降水多,背風坡降水少 盆地不宜散熱,空氣滯留,引起大氣污染 2、與河流相結(jié)合 下圖中 a、 b、 c、 d四條河流中,有一條分布是錯誤 的,你能找出來嗎? A、 d河 B、 c河 C、 b河 D、
5、 a 如果要在圖示地區(qū)建造一座水庫,最適合 修建攔水大壩的地點是圖中字母 A、 B、 C、 D、 E、 F中的哪一處?答: 處 知識總結(jié) 根據(jù)山谷的分布,判斷河流的位置及流 向 水庫庫址的選擇:河谷、山谷地區(qū)“口 袋形”洼地或小盆地(水平距離窄,垂直 落差大) 攔河大址的選擇:一般選在峽谷地段, 避開斷層、喀斯特地貌等(依等高線高程 定壩高、水平距離定壩長) 3、與交通相結(jié)合 計劃在甲乙兩地之間修一條公路,應選擇哪 條線路 ?說明理由 鐵路 、 公路選線 一般應選在緩坡,避開陡崖、滑坡,沿等高線建 盤山路,翻山時應選擇緩坡,并通過鞍部 (4)建港口、海濱浴場 港口應選在避風的海灣 , 避開含沙
6、量大的河流 , 以免引起航道淤塞 。 浴場一般選在海濱緩坡沙岸 (5)建療養(yǎng)院 一般選在城郊山地向陽坡 , 有林木覆蓋 , 空氣清 新的地方 。 進行農(nóng)業(yè)規(guī)劃:依等高線反映出來的地形 、 地 勢 、 坡度 、 水源等條件 , 因地制宜提出規(guī)劃方案 讀圖,判斷 1-3題 1、河流 ab段的流向為 A.自西北向東南 B.自東南向西北 C.自東北向西南 D.自西南向東北 2、斷崖頂部的 E點海拔可能為 A.59米 B.99米 C.199米 D.259米 3、下述土地利用方式中較不合適的是 A.甲坡修水平梯田種水稻 B.丙坡種植果樹 C.乙坡修水平梯田種水稻 D.乙坡植樹種草 B D A 總結(jié) 地圖 等值線 等高線 高度表示 地形圖 等高線 判讀 坡度陡緩 地形種類 綜合應用