《有余數(shù)的除法例5例.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《有余數(shù)的除法例5例.ppt（25頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能： 運(yùn)用有余數(shù)的除法的有關(guān)知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。 過(guò)程與方法： 探索并運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生解決生活中的簡(jiǎn)單實(shí)際 問(wèn)題的能力，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)知識(shí)的過(guò)程，感受學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的快樂(lè)。 讓我們探索數(shù)學(xué) 世界，享受學(xué)習(xí)的快 樂(lè)吧！ 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1.括號(hào)里最大能填幾 （ ） 6 25 （ ） 7 37 8 （ ） 38 5 （ ） 39 口答一 下吧， 看誰(shuí)算 得又對(duì) 又快。 4 5 4 7 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 2.豎式計(jì)算。 48 7= 37 6= 7 4 8 6 6 4 2 6 3 7 1 6 3 6 6 6 6 1 你認(rèn)為試商時(shí) 要注意什

2、么？ 利用乘法口訣試商，兩數(shù) 相乘的積要小于被除數(shù)，但 除數(shù)比余數(shù)大。 學(xué)過(guò)的知識(shí)掌握 得真不錯(cuò)，下面我們 來(lái)學(xué)習(xí)怎么應(yīng)用有余 數(shù)的除法解決問(wèn)題吧！ 二、探究新知 同學(xué)們喜歡劃船嗎？ 今天二年級(jí)（ 1）班同學(xué)去 劃船了，可是在劃船之前 有個(gè)問(wèn)題難住了大家，你 愿意幫他們解決嗎？ 二、探究新知 例 5 22個(gè)學(xué)生去劃船，每條船最多坐 4人。他們至少 要租多少條船？ 在這個(gè)問(wèn)題 中你知道了 什么？ 最多 4人怎么理解？ “ 至少 ” 是什么意 思呢？ 小組討論一下，完整地說(shuō)一說(shuō)這道題的 意思？ 二、探究新知 我們?cè)趺唇鉀Q這個(gè)問(wèn)題呢？大家 討論一下。 求要租幾條船，就是求 22里有幾個(gè) 4，用 除法

3、計(jì)算。 22 4=5（條） 2（人） 我認(rèn)為需要 5條船。 我認(rèn)為 5條船不夠，剩下 2人也需要 1條 船，應(yīng)該租 5+1=6（條）船。 例 5 二、探究新知 有的同學(xué)認(rèn)為至少需要 5條 船，還有的同學(xué)認(rèn)為至少需要 6 條船，你覺(jué)得呢？ 余下的 2人是關(guān)鍵，我們可 以畫一畫。我是這樣理解的。 我明白了， 剩下 2人也需 要一條船。 4人 4人 4人 4人 4人 2人 1+1+1+1+1+1=6（條） 例 5 二、探究新知 下面我們來(lái)寫一下算式，并說(shuō)一 說(shuō)算式的意思。 22 4= 5（條） 2 （人） 表示 22里面最多有 5個(gè) 4。也就是坐滿 4人的有 5條船。 表示還 余下 2人。 5 +

4、1 = 6（條） 表示余下的兩個(gè)人也需要 1條船。 一定要注意商和余數(shù)的單位名稱。 例 5 二、探究新知 我們來(lái)檢驗(yàn)一下，需要 6條 船，這個(gè)結(jié)果正確嗎？ 每條船最多坐 4人， 5條船最多坐 20人， 6條船肯定能坐 22人。解答正確。 小結(jié)：在研究問(wèn)題時(shí)大家發(fā)現(xiàn)，解決問(wèn)題要 注意考慮實(shí)際情況，即使坐不滿，剩余的人 也要再租一條船，這樣才能滿足讓 22個(gè)學(xué)生 都去劃船的要求。 這樣的算法叫做 進(jìn)一法 。 例 5 二、探究新知 “進(jìn)一法”的問(wèn)題我們弄明白了嗎？生 活中還有很多問(wèn)題需要我們自己去解決， 小朋友們，下面這個(gè)問(wèn)題，你能幫小麗 解決嗎？ 小麗有 10元錢，買 3元一個(gè)的面包，最多能 買幾

5、個(gè)？ 剩下 1元錢，不夠 買 1個(gè)了，最多只 能買 3個(gè)。 我是這樣列式的： 10 3=3（個(gè)） 1 （元） 二、探究新知 像上題一樣，最后 不管剩幾元錢，只 要不夠用了，就去 掉，這樣的算法叫 去尾法 。 我們今天學(xué)習(xí)了“進(jìn) 1法”和 “去尾法”，生活中如果遇到這 樣的問(wèn)題我會(huì)解決了。 二、探究新知 例 6 按照下面的規(guī)律擺小旗。這樣擺下 去，第 16面小旗應(yīng)該是什么顏色？ 認(rèn)真觀察，從 圖上你看到了 什么？ 圖上的小旗都是 按規(guī)律擺的。 有 13面小旗，第 13 面是黃色的。 還觀察到 了什么？ 二、探究新知 例 6 試著擺一擺 吧！ 后面還需要按規(guī) 律擺 3面小旗。 第 13面 第 16

6、面 每一組的 最后一面 是紅色的。 每一組的 第一面是 黃色的。 每組有 3 面小旗。 二、探究新知 怎么列式計(jì)算呢？ 例 6 16 3= 3 1 6 1 5 1 5 5（組） 1 （面） 余數(shù)是 1，就說(shuō)明 第 16面小旗是下 一組的第 1面，應(yīng) 該是黃色。 二、探究新知 同學(xué)們學(xué)得都很 認(rèn)真，下面我們 來(lái)完成課后的做 一做吧！ 三、課堂練習(xí) 1.有 27 箱菠蘿，王叔叔每次最多能運(yùn) 8箱。至少 要運(yùn)多少次才能運(yùn)完這些菠蘿？ 27 8 = 3 8 2 7 3 2 4 3（次） 3 （箱） 3 + 1= 4（次） 答：至少要 4次才能運(yùn)完這些菠蘿。 三、課堂練習(xí) 2.小麗有 10元錢，買 4元

7、一個(gè)的面包，最多能 買幾個(gè)？說(shuō)說(shuō)理由。 10 4 = 2（個(gè)） 2 （元） 答：最多能買 2個(gè)。 理由：剩下 2元不夠買一個(gè) 4元的面包，所 以用去尾法，最多只能買 2個(gè)。 3.按照例 6的規(guī)律接著往下擺，第 27面小旗 應(yīng)該是什么顏色？ 三、課堂練習(xí) 27 3=9（組） 第 27面正好是最后一組的第 3面，應(yīng)該是紅色。 答：第 27面小旗是紅色。 小結(jié)： 余數(shù)是幾，答案就是這一組中的第幾 個(gè) ， 沒(méi)有 余數(shù) 說(shuō)明正好 分完 ， 就 是每組最后一個(gè) 。 四、拓展提升 1. 23元最多可以買幾本，還剩多少錢？ 25元呢？ 23 4=5（本） 3 （元） 答： 23元最多買 5本，還剩 3 元。 25 4=6（本） 1 （元） 答： 25元最多買 6本，還剩 1 元。 四、拓展提升 2. 一個(gè)星期有 7天。 （ 1）六月份有 30天，有幾 個(gè)星期？還多幾天？ （ 2）如果六月份有 5個(gè)星 期六和星期日，那么 6月 1 日是星期幾？ （ 1） 30 7=4（個(gè)） 2 （天） 答：有 4個(gè)星期，還多 2天。 （ 2）答：星期六。 五、課堂總結(jié) 同學(xué)們，這節(jié)課你們 都學(xué)到了些什么？有 什么想法？說(shuō)一說(shuō)吧。 五、課堂總結(jié) 我學(xué)會(huì)了有余數(shù)的除法 解決問(wèn)題中的“進(jìn)一法” 和“去尾法”。 我知道了按規(guī)律排列的問(wèn)題， 可以用有余數(shù)的除法知識(shí)解 決。