《北師大版三年級(jí)上冊(cè)毛筆書(shū)法教案-》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《北師大版三年級(jí)上冊(cè)毛筆書(shū)法教案-（26頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、三年級(jí)上冊(cè)毛筆書(shū)法教案 第1課橫 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)橫的形態(tài)，學(xué)會(huì)橫的寫(xiě)法，掌握起筆、行筆、收筆的過(guò)程的用筆。 2、能力目標(biāo)：比較長(zhǎng)橫和短橫運(yùn)筆過(guò)程的異同。 3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)細(xì)心觀察的良好習(xí)慣。 教學(xué)用具：毛筆、墨汁。 教學(xué)過(guò)程 一、激趣揭題 1、出示放大的學(xué)生書(shū)法作品一幅，提問(wèn)：“看到這幅作品你有什么感想？” 2、今天我們先來(lái)學(xué)習(xí)“橫”的寫(xiě)法。 學(xué)生踴躍舉手發(fā)言，課堂氣氛活躍。 讓學(xué)生在欣賞作品中，激發(fā)學(xué)生的對(duì)美的感受力和書(shū)寫(xiě)的愿望。 二、形象感知 認(rèn)識(shí)橫的形態(tài)： 1、橫畫(huà)在一個(gè)字中起著橋梁的作用，能不能把字寫(xiě)平穩(wěn)，與橫畫(huà)有著很大的關(guān)系。一般來(lái)說(shuō)，

2、橫的形態(tài)是怎樣的呢？ 2、出示長(zhǎng)橫的例字。 3、仔細(xì)觀察，長(zhǎng)橫和短橫的形態(tài)各有什么特點(diǎn)？ 4、思考：為什么既要將橫畫(huà)寫(xiě)得平直，又要稍稍有點(diǎn)左低右高？ 學(xué)生討論 小組交流 教師先提出任務(wù)，讓學(xué)生先自由討論，思考橫的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)，然后合作交流，歸納長(zhǎng)橫的書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)， 三、橫的寫(xiě)法 長(zhǎng)橫的寫(xiě)法：教師示范 1、怎樣才能把橫畫(huà)寫(xiě)得既平正又生動(dòng)呢？我們先來(lái)學(xué)習(xí)長(zhǎng)橫的寫(xiě)法？（運(yùn)筆七個(gè)步驟） 2、思考：寫(xiě)橫時(shí)應(yīng)該注意哪些特點(diǎn)？ 3、指名回答，歸納特點(diǎn)。 學(xué)生自由朗讀書(shū)中注釋 四、小結(jié) 橫的特點(diǎn)：粗細(xì)均勻、左低右高、收筆略大形成點(diǎn)狀。 學(xué)生談體會(huì) 板書(shū)： 1、橫 ①逆鋒起筆②斜入筆

3、③調(diào)整筆鋒④中鋒行筆 ⑤提筆⑥頓筆⑦回鋒收筆 教學(xué)反思： 第二課 垂露豎 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)書(shū)法中的垂露豎的形態(tài)。 2、能力目標(biāo)：掌握書(shū)寫(xiě)垂露豎的方法。 3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察和比較的能力。 教學(xué)用具：毛筆、墨汁。 教學(xué)過(guò)程 一、復(fù)習(xí)引入新課 1、展示上節(jié)課“橫”的優(yōu)秀作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)做書(shū)法小明星。 2、今天我們就要來(lái)學(xué)習(xí)“豎”的寫(xiě)法。 3、教師板書(shū)：豎的寫(xiě)法 學(xué)生拿出自己的作業(yè)展示。通過(guò)展示，激發(fā)學(xué)生的興趣。 二、新授 1、出示范例垂露豎。 2、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)垂露豎的形狀像什么？ 3、怎樣才能把這個(gè)垂露豎寫(xiě)漂亮呢？教師示范寫(xiě)垂露豎，邊寫(xiě)

4、邊講解垂露豎的寫(xiě)法。 4、教師板圖“垂露豎”的運(yùn)筆圖： ①逆鋒起筆 ②斜入筆 ③調(diào)整筆鋒 ④中鋒行筆 ⑤提鋒收筆 學(xué)生觀察，小組討論，互相交流。 小組練習(xí)講述豎的路線運(yùn)筆圖。 加強(qiáng)練習(xí)，達(dá)到牢固掌握。 三、鞏固練習(xí) 1、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)三個(gè)垂露豎，教師巡視指導(dǎo)。 2、學(xué)生寫(xiě)完后四人小組交流，看看自己或別人寫(xiě)的垂露豎有什么不好的地方。 3、全班交流。 四、小結(jié) 1、寫(xiě)完后請(qǐng)同學(xué)們把這三個(gè)和前面寫(xiě)的三個(gè)進(jìn)行比較，看看自己是否有進(jìn)步。 2、布置作業(yè)。 板書(shū)： 2、垂露豎 山 十 教學(xué)反思： 第三課 懸針豎 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)書(shū)法中懸針豎

5、的形態(tài)。 2、能力目標(biāo)：掌握書(shū)寫(xiě)懸針豎的方法。 3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察和比較的能力。 制定依據(jù)： 1、內(nèi)容分析：這兩種筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)起來(lái)較難掌握，有一定的難度。 2、學(xué)生實(shí)際：學(xué)生應(yīng)從觀察筆畫(huà)的形象入手，再到深入地練習(xí)。 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)引入新課 1、復(fù)習(xí)垂露豎的運(yùn)筆圖。 2、今天我們就要來(lái)學(xué)習(xí)“懸針豎”的寫(xiě)法。 3、教師板書(shū)：懸針豎 學(xué)生拿出自己的作業(yè)展示。通過(guò)展示，激發(fā)學(xué)生的興趣。 二、新授 1、出示范例懸針豎。 2、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)懸針豎的形狀像什么？ 3、怎樣才能把這個(gè)懸針豎寫(xiě)漂亮呢？教師示范寫(xiě)懸針豎，邊寫(xiě)邊講解懸針豎的寫(xiě)法。 4、教師板圖“懸針豎”的運(yùn)筆圖：

6、 ①逆鋒起筆 ②斜入筆 ③調(diào)整筆鋒 ④中鋒行筆 ⑤向左稍駐筆后向上收筆。 學(xué)生觀察，小組討論，互相交流。 小組練習(xí)講述豎的路線運(yùn)筆圖。 加強(qiáng)練習(xí)，達(dá)到牢固掌握。 三、鞏固練習(xí) 1、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)三個(gè)懸針豎，教師巡視指導(dǎo)。 2、學(xué)生寫(xiě)完后四人小組交流，看看自己或別人寫(xiě)的懸針豎有什么不好的地方。 3、全班練習(xí)漢字： 千年 觀察討論后小組交流，后練習(xí)。 四、小結(jié) 請(qǐng)寫(xiě)得好的學(xué)生把自己的作品拿到前面展示出來(lái)。 學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己寫(xiě)得不夠好的地方。 板書(shū)： 3、懸針豎 千 年 教學(xué)反思 第四課 點(diǎn) 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)知目標(biāo)：能對(duì)字的筆畫(huà)和結(jié)構(gòu)發(fā)表簡(jiǎn)單見(jiàn)解，初具書(shū)法作

7、品審美能力。 2、能力目標(biāo)：體驗(yàn)從墨畫(huà)游戲到點(diǎn)畫(huà)練習(xí)的樂(lè)趣，發(fā)現(xiàn)點(diǎn)的書(shū)寫(xiě)方法。 3、情感目標(biāo)：領(lǐng)略祖國(guó)傳統(tǒng)書(shū)法藝術(shù)之魅力，從學(xué)習(xí)書(shū)法中懂得一些道理。 制定依據(jù)： 1、內(nèi)容分析：點(diǎn)的筆畫(huà)是比較難寫(xiě)的一種，關(guān)鍵是露鋒斜入、回鋒收筆的部分。 2、學(xué)生實(shí)際：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引他們的注意力。 教學(xué)過(guò)程 一、欣賞引入 書(shū)畫(huà)作品欣賞 ①趙孟钚惺欏洞合》 ②金農(nóng)《梅花圖冊(cè)》 ③齊白石《蝦》 學(xué)生欣賞 通過(guò)欣賞，激發(fā)學(xué)生的興趣。 二、新授 1.點(diǎn)的基本寫(xiě)法 點(diǎn)的運(yùn)筆要領(lǐng)： （1）露鋒斜入筆； （2）漸按筆； （3）回鋒收筆。 2、教師示范。 3、學(xué)生練習(xí)。 4、點(diǎn)

8、的意境（“永”字八法中被稱(chēng)作“側(cè)法”）點(diǎn)畫(huà)像什么。古有云：“點(diǎn)如高峰墜石。” 學(xué)生邊看教師示范邊書(shū)空。 學(xué)生通過(guò)邊看教師示范邊書(shū)空，從中理解點(diǎn)畫(huà)同樣要注意它的起筆、運(yùn)筆、收筆等。 三、鞏固練習(xí) 教師巡回指導(dǎo)、糾錯(cuò)。 學(xué)生按要領(lǐng)書(shū)寫(xiě) 加強(qiáng)練習(xí)，以便牢固掌握。 四、小結(jié) 1、作業(yè)展示，點(diǎn)評(píng)。 同組互評(píng)。 板書(shū)： 4、點(diǎn) 教學(xué)反思 第五課 短撇 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)短撇的特點(diǎn)。 2、能力目標(biāo)：掌握短撇的寫(xiě)法，初步學(xué)會(huì)短撇在漢字中的運(yùn)用 3、情感目標(biāo)：欣賞、體驗(yàn)短撇的形態(tài)美，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，陶冶學(xué)生的藝術(shù)情操。 制定依據(jù)： 1、內(nèi)容分析：撇的筆

9、畫(huà)比較優(yōu)美，注意要寫(xiě)出它的順暢美。 2、學(xué)生實(shí)際：這個(gè)筆畫(huà)難度不高，學(xué)生較易掌握。 教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入新課 1、出示書(shū)法作品； 2、今天我們學(xué)習(xí)毛筆字的基本筆畫(huà)——撇。撇有很多種，我們現(xiàn)在先來(lái)學(xué)習(xí)短撇。 欣賞書(shū)法作品。 二、講授新課 1、出示短撇的幻燈，觀察撇畫(huà)的形態(tài)特點(diǎn)： 短撇頭方，身直斜左下，尾細(xì)尖。 2、學(xué)生觀察，學(xué)生齊記撇畫(huà)的特點(diǎn)口訣 三、教師示范學(xué)生練習(xí) 1、講解短撇的運(yùn)筆方法并示范，強(qiáng)調(diào)短撇的寫(xiě)法。撇畫(huà)的運(yùn)筆步驟： ①逆鋒起筆； ②右下落筆； ③調(diào)整筆鋒； ④筆鋒離散紙時(shí)，借下行之勢(shì)凌空收筆。 2、學(xué)生練習(xí)，教師巡堂輔導(dǎo)檢查。 小組合作討論短撇的運(yùn)

10、筆特點(diǎn)。 學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)短撇和漢字。 四、作業(yè)展評(píng)并小結(jié) 1、組織學(xué)生書(shū)寫(xiě)三個(gè)例子，最后進(jìn)行課堂“小型書(shū)法展”，評(píng)出“小小書(shū)法家” 2、鞏固短撇的運(yùn)筆方法。 學(xué)生相互交流，并作互評(píng)。 板書(shū)： 5、短撇 教學(xué)反思 第六課 長(zhǎng)撇 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)長(zhǎng)撇的特點(diǎn)。 2、能力目標(biāo)：掌握長(zhǎng)撇的寫(xiě)法，初步學(xué)會(huì)長(zhǎng)撇在漢字中的運(yùn)用 3、情感目標(biāo)：欣賞、體驗(yàn)長(zhǎng)撇的形態(tài)美，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，陶冶學(xué)生的藝術(shù)情操。 制定依據(jù)： 1、內(nèi)容分析：撇的筆畫(huà)比較優(yōu)美，注意要寫(xiě)出它的順暢美。 2、學(xué)生實(shí)際：這個(gè)筆畫(huà)難度不高，學(xué)生較易掌握。 教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入新課 1、復(fù)習(xí)短撇

11、。 2、今天我們學(xué)習(xí)另一種撇，即長(zhǎng)撇。 欣賞書(shū)法作品。 二、講授新課 1、出示長(zhǎng)撇的幻燈，觀察長(zhǎng)撇的形態(tài)特點(diǎn)： 長(zhǎng)撇頭方，身長(zhǎng)斜左下，尾細(xì)尖。 2、如果把短撇和長(zhǎng)撇的幻燈片重疊，比較他們的相同處和不同處。 三、教師示范學(xué)生練習(xí) 1、講解撇畫(huà)的運(yùn)筆方法并示范，強(qiáng)調(diào)斜撇的寫(xiě)法。撇畫(huà)的運(yùn)筆步驟： ①逆鋒起筆； ②右下落筆； ③調(diào)整筆鋒； ④筆鋒離散紙時(shí)，借下行之勢(shì)凌空收筆。 2、學(xué)生練習(xí)，教師巡堂輔導(dǎo)檢查。 長(zhǎng)撇是我們漢字的一個(gè)基本筆畫(huà)，但各種撇有各自的特色。先掌握其基本的寫(xiě)法，可觸類(lèi)旁通。 3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)： 右在 四、作業(yè)展評(píng)并小結(jié) 1、組織學(xué)生書(shū)寫(xiě)三個(gè)例子，最后

12、進(jìn)行課堂“小型書(shū)法展”，評(píng)出“小小書(shū)法家” 2、鞏固長(zhǎng)撇的運(yùn)筆方法。 板書(shū)： 6、長(zhǎng)撇 教學(xué)反思： 第7課 捺 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生了解斜捺的形態(tài)特征，并掌握其正確的書(shū)寫(xiě)方法。 2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生注重觀察，善于比較、辨析的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。 3、情感目標(biāo)：引發(fā)學(xué)生的習(xí)字興趣；激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)書(shū)法藝術(shù)的熱愛(ài)。 制定依據(jù)： 1、內(nèi)容分析：捺的筆畫(huà)是比較難寫(xiě)的一種，關(guān)鍵是捺腳的部分。 2、學(xué)生實(shí)際：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引他們的注意力，在較短的時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)。 教學(xué)過(guò)程 一、情趣導(dǎo)入 1、出示滑滑梯這個(gè)動(dòng)畫(huà)課件的演示，引出本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)——斜捺。 2、板書(shū)：斜捺 學(xué)

13、生看圖回答 將筆畫(huà)形態(tài)賦予生活中的滑梯，形象、生動(dòng)、情趣盎然。 二、示范導(dǎo)學(xué) 1、學(xué)習(xí)斜捺的書(shū)寫(xiě)方法。 把握斜捺形態(tài)特征的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)斜捺的用筆方法： ①逆鋒起筆 ②斜入筆 ③調(diào)整筆鋒 ④行筆是邊行邊按 ⑤筆畫(huà)漸漸加重，手筆平出，空回。 2、教師范寫(xiě)斜捺。 教師范寫(xiě)斜捺，學(xué)生隨教師進(jìn)行書(shū)空練習(xí)。 筆畫(huà)的用筆方法，必須講清講透，因此在這一環(huán)節(jié)中使用了多媒體課件，演示筆畫(huà)的行筆方向法，幫助學(xué)生建立起清晰的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。 三、共同分析 一起來(lái)看病（出示各種病筆）。 1、“虎頭蛇尾”（病因、糾正） 2、“細(xì)頭垂尾”（病因、糾正） 3、“翹頭輕尾”（病因、糾正） 4、“彎身翹尾”（病因、糾正）

14、 四、小組評(píng)論，鞏固認(rèn)知 1、教師巡視，指導(dǎo)、正誤。 2、指導(dǎo)評(píng)價(jià)。 學(xué)生練寫(xiě)捺。 小組互評(píng)。 五、小結(jié) 1、展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。 2、布置鞏固作業(yè)。 板書(shū)： 第8課 反捺 【教學(xué)目的】： 1．了解捺有反捺的寫(xiě)法。 2．學(xué)習(xí)反捺的用筆方法，捺的寫(xiě)法體會(huì)不同。 3．練習(xí)書(shū)寫(xiě)帶有反捺的幾個(gè)字。 【教學(xué)重點(diǎn)】： 1．了解反捺的形態(tài)特點(diǎn)。 2．通過(guò)練習(xí)體會(huì)不同捺的寫(xiě)法。 【教學(xué)準(zhǔn)備】： 筆、墨、紙、小黑板 【教學(xué)時(shí)間】：一課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】： 一、導(dǎo)入 1．小結(jié)上節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，復(fù)習(xí)捺的寫(xiě)法 2．檢查學(xué)生握筆姿勢(shì)及坐姿。 3．板書(shū)課題：反捺。 4．學(xué)生自學(xué)，了解本課的學(xué)習(xí)

15、內(nèi)容反捺的寫(xiě)法。 二、了解反捺的基本形態(tài)，學(xué)寫(xiě)“反捺” 1．出示小黑板，看看這兩種捺筆有何不同？ 2．認(rèn)識(shí)反捺，體會(huì)其形態(tài)特點(diǎn)。 3．師范寫(xiě)“反捺” 4．生說(shuō)說(shuō)運(yùn)筆特點(diǎn) 5．師領(lǐng)生寫(xiě)，邊寫(xiě)邊說(shuō)要點(diǎn)：順?shù)h起筆，行筆中鋒由輕到重。至捺腳處向右下，漸漸提筆回鋒。 6．評(píng)議。 7．評(píng)議學(xué)生作品。 （1）生練寫(xiě) （2）互相評(píng)議 三、毛筆字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo) 1．帶有“反捺”的字。 （1）出示小黑板：公 吳 （2）觀察這幾個(gè)字的共同特點(diǎn)：都帶有“反捺” （3）師范寫(xiě)“公”生觀察師的運(yùn)筆方法 （4）生練寫(xiě)“公” （5）集體評(píng)議。 2．帶有“反捺”的字。 （1）用同樣的方法練寫(xiě)這幾個(gè)字 （2）評(píng)議：運(yùn)筆

16、方法（不要寫(xiě)成弓形）、間架結(jié)構(gòu)。 四、優(yōu)秀作品展評(píng) 【板書(shū)設(shè)計(jì)】; 教學(xué)反思： 第9課橫折。 教學(xué)目標(biāo)： 1、初步學(xué)會(huì)橫折的寫(xiě)法。 2、能在運(yùn)筆過(guò)程中體會(huì)折鋒。 3、激發(fā)學(xué)生對(duì)寫(xiě)字的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、筆、墨、紙。 2、老師做好有關(guān)大字橫折的寫(xiě)法的ppt。 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。 二、欣賞學(xué)生作業(yè)： 同學(xué)們，老師給大家?guī)?lái)幾幅咱班同學(xué)的優(yōu)秀書(shū)法作業(yè)，比比誰(shuí)的眼力最準(zhǔn)， 能猜出都是誰(shuí)的作業(yè)。 三、點(diǎn)撥難點(diǎn)、突出重點(diǎn) （一）橫折的特點(diǎn)： 1、請(qǐng)同學(xué)們看字，這兩個(gè)基本筆畫(huà)的名字是什么？（橫畫(huà)、豎畫(huà)）它們的寫(xiě)法誰(shuí)還記得？課件出示：橫畫(huà)和豎畫(huà)

17、 生和老師一起回憶：教師用毛筆在黑板上用水書(shū)寫(xiě)，學(xué)生跟著用手指書(shū)空，邊寫(xiě)邊說(shuō)運(yùn)筆過(guò)程。 2、今天我們來(lái)學(xué)習(xí)橫折的寫(xiě)法。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察一下橫折有什么特點(diǎn)？生觀察，師同時(shí)板書(shū)課題：橫折的寫(xiě)法。 3、誰(shuí)把你觀察到的橫折的特點(diǎn)說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)？ （二）橫折的寫(xiě)法 1、預(yù)設(shè)評(píng)價(jià)：同學(xué)們觀察得很仔細(xì)，我們?cè)谇懊鎸W(xué)習(xí)了橫畫(huà)和豎畫(huà)的寫(xiě)法，你們能不能根據(jù)橫畫(huà)和豎畫(huà)的寫(xiě)法，試著總結(jié)歸納出橫折的寫(xiě)法。生試總結(jié) 2、哪位同學(xué)試著總結(jié)一下橫折的寫(xiě)法? 橫折的寫(xiě)法：（1）先左上，再右下按。（2）轉(zhuǎn)筆右行，提筆向上。（3）右下按，轉(zhuǎn)鋒下行，按筆回鋒。 3、橫折的寫(xiě)法是這樣的，現(xiàn)在同學(xué)們用手指在桌上按照書(shū)寫(xiě)方法體會(huì)一

18、下橫折的寫(xiě)法?，F(xiàn)在看看老師給大家的示范好嗎，重點(diǎn)看橫折的折角處的寫(xiě)法。教師示范，邊寫(xiě)邊說(shuō)重點(diǎn)，生可書(shū)空體會(huì)橫折的寫(xiě)法。寫(xiě)橫到轉(zhuǎn)折處，將筆鋒輕輕提起，轉(zhuǎn)鋒向右下橫斜按筆，筆毛鋪開(kāi)后，鋒根略提，折鋒沿中心線向左下運(yùn)行，至末端收筆同豎畫(huà)的寫(xiě)法。注意：若學(xué)生沒(méi)看清，可再示范一個(gè)。 4、學(xué)生練習(xí)，教師提示：請(qǐng)同學(xué)們靜下心來(lái)，用毛筆寫(xiě) 1 個(gè)橫折。你還可以參照書(shū)中的運(yùn)筆過(guò)程寫(xiě)字。生動(dòng)筆寫(xiě)橫折 1 個(gè)。 5、誰(shuí)愿意把你的書(shū)法作品展示給大家看看？ （三）橫折在字中的不同 1、出示：日里師：請(qǐng)同學(xué)們觀察橫折在這兩個(gè)字中書(shū)寫(xiě)時(shí)有什么不同？ 生觀察生展示（橫畫(huà)較細(xì)，豎畫(huà)較粗；橫折在“日”中是橫短豎長(zhǎng)，在“里

19、”中是橫豎長(zhǎng)短差不多） 2、橫折在字中之所以發(fā)生這樣的變化，就是因?yàn)椤叭铡⒗铩弊值恼w形狀、結(jié)構(gòu)是不一樣的，結(jié)構(gòu)不同決定了橫折的變化。我們來(lái)看看“日”字從整體上看是什么形狀的? 教師課件演示兩個(gè)字的書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)。 3、請(qǐng)同學(xué)們用毛筆把兩個(gè)字寫(xiě)一寫(xiě)，還可以打開(kāi)書(shū)書(shū)法拓字，體會(huì)一下整個(gè)字的寫(xiě)法以及橫折在字中的變化。 師巡視，糾正坐姿及執(zhí)筆姿勢(shì) 4、展評(píng)（對(duì)書(shū)寫(xiě)中注意豎畫(huà)向內(nèi)傾斜的學(xué)生予以表?yè)P(yáng)，肯定他們是學(xué)習(xí)的有心人，只有做有心人，寫(xiě)字才能有長(zhǎng)足進(jìn)步。） 四、課堂小結(jié)。 板書(shū)： 教學(xué)反思 第10課 豎折 【教學(xué)目的】： 1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握豎折的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)； 2、在觀察、比較

20、、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“豎折。 3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。 4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。 【教學(xué)重點(diǎn)】： 1、了解掌握豎折的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)； 2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“豎折。 3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。 【教學(xué)難點(diǎn)】： 1、了解掌握豎折的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)； 2、學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“豎折。 【教學(xué)時(shí)間】：一課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】： 一、導(dǎo)入： 復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。 指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。 板書(shū)課題。 齊讀課題。 二、新授： （一）講解”豎折“書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 1、老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。 老師領(lǐng)讀

21、筆畫(huà)名稱(chēng)。 2、講解筆順。 3、再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的”豎折“有什么特點(diǎn)。 分小組討論。 4、教師分析講解： 書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。 詳細(xì)講解： 下筆寫(xiě)豎(有長(zhǎng)、短之分)，頓筆后向右寫(xiě)橫，收筆較重。注意豎要直，橫要平，一筆寫(xiě)成。 5、指名說(shuō)一說(shuō)豎折怎樣書(shū)寫(xiě)。 6、師邊講解邊示范。 （二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)豎折，師行間巡視輔導(dǎo)。 展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。 （三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶豎折的字。 1、出示范字。 豎折： 2、指名認(rèn)讀。 3、指名說(shuō)筆順，書(shū)空。 4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 5、演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。 6、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)

22、，教師行間巡視。 三、小結(jié) 【板書(shū)設(shè)計(jì)】： 教學(xué)反思： 第11課橫撇 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)寫(xiě)筆畫(huà)橫撇注意寫(xiě)橫撇的寫(xiě)作要領(lǐng)。 2、會(huì)正確書(shū)寫(xiě)“又、反”。 3、養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和握筆姿勢(shì)。 教學(xué)過(guò)程： 一、我來(lái)說(shuō)你來(lái)做：頭正 身直 肩平 臂開(kāi) 足安 生做 師：做的很好，今天我們學(xué)習(xí)一個(gè)新筆畫(huà) 板書(shū) 橫撇 師：請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)觀察寫(xiě)橫撇的時(shí)候要注意什么？ 生：要注意橫短撇長(zhǎng) 生：橫要頓筆 生：撇要出尖 師：很好，老師剛才是怎樣寫(xiě)橫撇的，我們一起再來(lái)寫(xiě) 師示范生書(shū)空 師：在寫(xiě)字本第一行寫(xiě)一排 生寫(xiě) 師巡視發(fā)現(xiàn)問(wèn)題糾正 問(wèn)題1 2 3 老師再示范 師：把第一行寫(xiě)完 生寫(xiě) 師

23、：寫(xiě)完后請(qǐng)圈出你認(rèn)為寫(xiě)得最好的筆畫(huà)。 生圈 二、師：看來(lái)橫撇同學(xué)們掌握的不錯(cuò)了，我們來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)例字 板書(shū)“又” 師：“又”字有那幾個(gè)筆畫(huà)組成？寫(xiě)的時(shí)候應(yīng)注意什么？ 生回答 1、注意每一筆的起筆位置 2、注意橫撇再夕字中的變化 3、寫(xiě)完后整個(gè)字取斜勢(shì) 師：我們一起來(lái)寫(xiě)“又”示范 生書(shū)空 師：請(qǐng)同學(xué)們把“又”描一描，注意描的時(shí)候筆畫(huà)要流暢 也就是不斷筆不走樣 生開(kāi)始描紅 師：描完的在空格里試著寫(xiě)一寫(xiě) 生試寫(xiě) 師巡視 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題糾正 問(wèn)題1 2 3 讓學(xué)生說(shuō)出問(wèn)題所在并改正 老師再示范 三、師：請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)50頁(yè)描寫(xiě) 這次要比上一頁(yè)要好 注意剛才的幾個(gè)問(wèn)題 放音樂(lè)，開(kāi)始練習(xí) 師個(gè)別指導(dǎo)

24、 師：寫(xiě)完的同桌互相圈一圈，把你認(rèn)為他寫(xiě)的好的字圈起來(lái)，不好的字說(shuō)一說(shuō)應(yīng)該注意什么地方??開(kāi)始 學(xué)生活動(dòng) 四、師：孩子們你們表現(xiàn)都不錯(cuò)，寫(xiě)字要反復(fù)練習(xí)才能掌握方法，希望同學(xué)們下去以后勤加練習(xí)。 第12課 撇折 一、教學(xué)目的： 1、認(rèn)識(shí)撇折的形態(tài)，掌握其正確書(shū)寫(xiě)方法。 2、掌握撇折與組合的規(guī)律。 二、教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：掌握撇折的正確書(shū)寫(xiě)方法。 難點(diǎn)：撇和橫相連處的折角。 教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀 三、教學(xué)過(guò)程： （一）、組織教學(xué) 檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。 （二）、復(fù)習(xí)檢查： 說(shuō)一說(shuō)上節(jié)課學(xué)習(xí)了什么，導(dǎo)入新課。 （三）、講授新課： 1、學(xué)習(xí)撇折的寫(xiě)法。 A：說(shuō)一說(shuō)撇折怎么

25、寫(xiě)？ B：教師示范寫(xiě)法。 C：學(xué)生練習(xí)寫(xiě)撇折的寫(xiě)法。 2、學(xué)習(xí)么的寫(xiě)法。 A：說(shuō)一說(shuō)么的寫(xiě)法：撇略有弧度。撇折的起筆要高于撇。點(diǎn)的收筆要與撇折的折角取齊。 B：教師示范寫(xiě)法。 C：學(xué)生練習(xí)寫(xiě)么的寫(xiě)法。 3、教師邊師范邊講解“玄”的寫(xiě)法。 A、學(xué)生說(shuō)一說(shuō)筆順。 B、說(shuō)說(shuō)玄字要注意什么？ C、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)“玄”字，實(shí)物投影儀顯示寫(xiě)的好的作品。 4、教師邊示范邊講解“去”的寫(xiě)法。 A、學(xué)生說(shuō)一說(shuō)筆順。 B、去字跟前面有什么不一樣，上面多了一個(gè)土字。 C、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)“去”字，實(shí)物投影儀顯示寫(xiě)的好的作品。 （四）小結(jié)： 這節(jié)課我們學(xué)寫(xiě)了什么筆畫(huà)？要注意什么呢？ （五）布置作業(yè)： 板書(shū)設(shè)計(jì)：

26、 教學(xué)反思： 第13課 豎鉤 【教學(xué)目標(biāo)】： 1、初步學(xué)會(huì)豎鉤的寫(xiě)法。 2、能在運(yùn)筆過(guò)程中體會(huì)折鋒、學(xué)習(xí)帶有豎鉤筆畫(huà)的簡(jiǎn)單的字。 3、激發(fā)學(xué)生對(duì)寫(xiě)字的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 【教學(xué)重點(diǎn)】： 1、學(xué)會(huì)豎鉤的寫(xiě)法。 2、能在運(yùn)筆過(guò)程中體會(huì)折鋒、學(xué)習(xí)帶有豎鉤筆畫(huà)的簡(jiǎn)單的字。 【教學(xué)難點(diǎn)】： 1、初步學(xué)會(huì)豎鉤的寫(xiě)法。 2、能在運(yùn)筆過(guò)程中體會(huì)折鋒、學(xué)習(xí)帶有豎鉤筆畫(huà)的簡(jiǎn)單的字。 【教學(xué)過(guò)程】： 一、導(dǎo)入 出示歐體字：判、利、持、拂、可、水、求、事（幻燈片） 這八個(gè)字，大家認(rèn)真觀察，它的形體方方正正，筆畫(huà)平直，就好像是電腦打印出來(lái)的一樣，很好看。這種形體方正，筆畫(huà)平直的字體，

27、就是楷體字。這八個(gè)字全部是截取自顏真卿的《多寶塔碑》。顏真卿的楷書(shū)：具有莊嚴(yán)雄偉的氣派，他用筆橫輕豎重，筆力雄強(qiáng)而有厚度；在結(jié)構(gòu)上方正茂密，方中呈圓。豎筆向中略呈弧度，剛中有柔，富有彈性感，兼以筆畫(huà)重，力足中鋒，更增加他那氣勢(shì)宏大、圓潤(rùn)渾厚的美感。 師引導(dǎo)：同學(xué)們?cè)僬J(rèn)真觀察這八個(gè)字，這八個(gè)字中都有一個(gè)什么相同的筆畫(huà)？（鉤畫(huà)） 生答：豎鉤 師：豎鉤是怎么寫(xiě)的？我們來(lái)看一位書(shū)法大師他怎么寫(xiě)豎鉤的，請(qǐng)看大屏幕。書(shū)法大師他寫(xiě)得很嫻熟，很快也很好，今天我們就來(lái)學(xué)一學(xué)豎鉤的寫(xiě)法。引出課題：豎鉤。 板書(shū)課題，生齊讀課題。 二、示范導(dǎo)學(xué) 1、觀察豎鉤的形體 出示筆畫(huà)豎鉤的幻燈片（展臺(tái)）。 豎鉤，顧

28、名思義就是有豎有鉤，先豎后鉤。它主要由兩個(gè)筆畫(huà)組成，一個(gè)師豎，一個(gè)是鉤，要寫(xiě)好豎鉤，先要寫(xiě)好豎。 豎鉤的豎跟豎鉤的哪種寫(xiě)法很相似（垂露豎）？ 2、復(fù)習(xí)豎的寫(xiě)法： 垂露豎我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了，我們來(lái)回憶一下，垂露豎是怎么寫(xiě)的，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？說(shuō)說(shuō)它的寫(xiě)法要領(lǐng)或者步驟。 提問(wèn)學(xué)生，老師總結(jié) 垂露豎的寫(xiě)法（幻燈片） ①藏鋒起筆 ②折筆向右按，調(diào)轉(zhuǎn)中鋒向下行筆 ③至豎畫(huà)末端稍駐，再向下作頓筆 ④向右上回鋒收筆 3、學(xué)習(xí)豎鉤的書(shū)寫(xiě)方法。（在大田字格中進(jìn)行講解） 把握豎鉤形態(tài)特征的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)豎鉤的行筆方法。 注意觀察：筆畫(huà)在田字格中的位置（落筆、鉤筆位置）。（出示在田字格中的豎鉤） ①藏鋒起筆 ②折筆轉(zhuǎn)鋒

29、向右按 ③提筆轉(zhuǎn)中鋒向下行筆 ④至鉤處稍頓，回鋒向左上鉤出 前三個(gè)步驟基本和豎的寫(xiě)法相同，至要鉤處稍向左，再回鋒向左上鉤出。重點(diǎn)講解鉤的寫(xiě)法：顏體的鉤畫(huà)多呈“鳥(niǎo)嘴狀”。出鉤前須先頓鋒提筆，力量凝聚在筆尖。注意鉤不能過(guò)長(zhǎng)。引筆下行到頓處，順勢(shì)向下，再將筆以原路回鋒到頓處，略駐筆，完成頓的筆姿后，鉤出。 4、教師范寫(xiě)豎鉤。 ①教師范寫(xiě)第一個(gè)豎鉤：（分步寫(xiě)） ②教師范寫(xiě)第二個(gè)豎鉤：（一筆完成） （講清講透筆畫(huà)的用筆方法，使用多媒體課件，展示筆畫(huà)的行筆運(yùn)筆，幫助學(xué)生建立起清晰的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。） 三、生練寫(xiě)豎鉤（音樂(lè)渲染氣氛） 看書(shū)法家書(shū)寫(xiě)豎鉤視頻，學(xué)生根據(jù)掌握的要領(lǐng)，模仿書(shū)寫(xiě)。 1、生練寫(xiě)豎

30、鉤（4個(gè)），教師巡視，指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就地解決。同時(shí)提醒學(xué)生注意寫(xiě)字的姿勢(shì)。 2、生習(xí)字展示、點(diǎn)評(píng)。 (1)挑選好、中、差學(xué)生作品 (2)學(xué)生點(diǎn)評(píng) (3)教師點(diǎn)評(píng)：鉤的病筆，病因及糾正方法（言語(yǔ)點(diǎn)評(píng)并在展臺(tái)中用紅筆進(jìn)行勾勒）。 ①過(guò)早鉤不飽滿。糾正：鉤前筆鋒應(yīng)稍駐蹲，或者將筆鋒轉(zhuǎn)回頓、挫后鉤出。②鉤朝下掛無(wú)力。糾正：應(yīng)向左上方或右方鉤出。切忌朝下鉤。 ③鉤出前的按得太重。糾正：除鉤前頓筆輕按，控制好力度，不要做過(guò)分的提按動(dòng)作。 ④出鉤前沒(méi)有調(diào)整好筆鋒。糾正：出鉤調(diào)整好筆鋒，完成提、按、頓、駐的動(dòng)作后再行鉤出。 3、生繼續(xù)練寫(xiě)豎鉤 播放書(shū)法大師寫(xiě)豎鉤視頻，供學(xué)生學(xué)習(xí)、模仿。 四、教師總結(jié)

31、 掌握要領(lǐng)，多加練習(xí)。 在這節(jié)課上，同學(xué)們積極主動(dòng)、刻苦練習(xí)，基本掌握了豎鉤的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。希望大家以后多加練習(xí)，學(xué)好一手好字，將會(huì)受益終身。 五、作業(yè) 回家繼續(xù)練寫(xiě)豎鉤。 教學(xué)反思： 在探求新知這個(gè)環(huán)節(jié)我也遵循了學(xué)生的年齡和初學(xué)毛筆字的特征，在“示范導(dǎo)學(xué)”中引入，各環(huán)節(jié)都是起了引路的作用。重點(diǎn)還是讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握豎鉤的寫(xiě)法。因此我把大部分的時(shí)間留給學(xué)生練寫(xiě)豎鉤，并且在練寫(xiě)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正問(wèn)題，然后再進(jìn)行練習(xí)。作業(yè)展示這一些環(huán)節(jié)也很好的培養(yǎng)了學(xué)生的審美能力， 第14課彎鉤 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)彎鉤的形態(tài)特點(diǎn)。 2、掌握彎鉤的書(shū)寫(xiě)方法。 3、按照這兩個(gè)字的筆畫(huà)的書(shū)

32、寫(xiě)方法，描仿課文中的例字。 教學(xué)重點(diǎn)： 彎鉤的書(shū)寫(xiě)方法。 教學(xué)難點(diǎn)： 描仿好含有彎鉤的三個(gè)例字。 教具準(zhǔn)備： 范字、筆畫(huà)掛圖、錄音機(jī)。 教學(xué)步驟： 一、組織教學(xué) 二、導(dǎo)入新課： （掛圖出示）豎鉤、彎鉤兩個(gè)筆畫(huà)，讓學(xué)生比較它們的相同和不同點(diǎn)，然后導(dǎo)入新課。 三、講授新課： （1）、板書(shū)課題：彎鉤 （2）、組織學(xué)生觀察彎鉤筆畫(huà)的形態(tài)特點(diǎn)。 教師總結(jié)并板書(shū)，學(xué)生齊讀筆畫(huà)的形態(tài)特點(diǎn)。 （3）、引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)順序。 （4）、學(xué)生齊讀筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法，教師示范。 （5）、組織學(xué)生練習(xí)彎鉤兩個(gè)筆畫(huà)，老師巡視指導(dǎo)，最后找出一些有代表性的作業(yè)，向?qū)W生展示，并講評(píng)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足。 （6）、組

33、織學(xué)生觀察課文中的例子，引導(dǎo)學(xué)生分析它們的組合規(guī)律，讓學(xué)生觀察教師范寫(xiě)時(shí)的運(yùn)筆、行筆和收筆。 （7）、組織學(xué)生描仿課文中的例字，教師巡視輔導(dǎo)。 四、課堂小結(jié)： 1、組織學(xué)生回憶本課的重點(diǎn)。 2、指出存在的問(wèn)題，并提出修改的方法。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 教學(xué)反思： 第15課橫鉤 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)橫鉤、橫折彎的形態(tài)特點(diǎn)。 2、掌握橫鉤、橫折彎的書(shū)寫(xiě)方法。 3、按照這兩個(gè)字的筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法描仿課文中的例字。 教學(xué)重點(diǎn)： 橫鉤的書(shū)寫(xiě)方法。 教學(xué)難點(diǎn)： 描仿好帶有橫鉤的三個(gè)例字。 教具準(zhǔn)備： 范字、筆畫(huà)掛圖、錄音機(jī)。 教學(xué)步驟： 一、組織教學(xué)： 放輕松音樂(lè)，穩(wěn)定學(xué)生情緒。 二、引入新課： 出示課文中的范字掛圖，讓學(xué)生欣賞，并找出沒(méi)有學(xué)過(guò)的筆畫(huà)，然后導(dǎo)入新課。 三、講授新課： 1、板書(shū)：橫鉤。 2、出示的筆畫(huà)，讓學(xué)生觀察筆畫(huà)的形態(tài)特點(diǎn)，師總結(jié)特點(diǎn)。 3、出示橫鉤的運(yùn)筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)順序。 4、教師示范筆畫(huà)。 5、組織學(xué)生練習(xí)橫鉤這個(gè)筆畫(huà)，教師巡視指導(dǎo)。 6、組織學(xué)生觀察課文中的例字，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。 7、學(xué)生描仿寫(xiě)字。 四、小結(jié)： 組織學(xué)生回憶本課的重點(diǎn)。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 教學(xué)反思：