《三年級下冊語文同步練習(xí)5雪兒蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級下冊語文同步練習(xí)5雪兒蘇教版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第五課《雪兒》練習(xí) 一、我能寫詞語。 chun d zhōnɡ sh xi ǎ n zǔ pn wnɡ ā i shā nɡ shnɡ xia 二、我會組詞。 撿（ ） 阻（ ） 盼（ ） 鴿（ ） 檢（ ） 組（ ） 扮（ ） 鵝（ ） 三、照樣子，寫詞語。 1．雪白雪白 (ABAB 式 ) ________________ ________________ 2．飄飄悠悠 (AABB 式 ) ________________ ________________ 3．氣喘吁

2、吁 (ABCC式 ) ________________ ________________ 四、在正確的讀音上打“√”。 任何 (r nr n) 哀傷 (āishu āi) 跌傷（ di ē di） 阻礙 (zhǔ zǔ) 盼望 (p npnɡ) 明媚（ mi mi） 五、對號入座。 本領(lǐng) 本事 （ 1） 我們應(yīng)該學(xué)會自理的（ ）。 （ 2）老李真有（ ），把孩子教育的這么有出色 ! 哀傷 悲哀 （ 3）全家人都為他的去世感到（ ）。 （ 4）它的雙眼總是表示出那種不滿和（ ）的神情。 六、按要求改句子。

3、 1. 冬天過去了，我多么向往外面那明媚的春光啊！( 改為陳述句 ) 2. 那感覺真好！ ( 改為反問句 ) 2. 雪兒那雙翅膀被春風(fēng)高高地托起。（改成“把”字句） 七、課文內(nèi)容我知道 1．課文的題目“雪兒”指的是（ ）。 第 1 頁 A．小女孩 B．一只受 的信 C．天上的雪花 2．本文是以（ ） 索展開故事情 的。 A．“我”在家里的孤 寂寞 B．“我”與信 從相伴到 離 C．“我” 信 傷 八、 ________（中 ）于有一天， 雪兒展開雙

4、翅 起來了。 啊，我 雪兒 ________（呼 乎）！你看它那雙翅膀被春 高高地 ________（托 拖）起，在 ________（ ）天劃 出一道美 的弧 ?? （ 1） 合適的 ，寫在橫 上。 （ 2）文中 _____ _ 表達了我 ________的心情。 （ 3）文中“美 的弧 ”指 。 第五課《雪兒》答案 一、 我能寫 。 忠 阻 盼望 哀 剩下 解析：注意“忠 、 阻”的 寫。 二、 我會 。 到 阻礙 盼望 子 組長 打扮 白

5、 解析：形近字辨析。 三、按要求寫 。 1.鮮紅鮮紅 金黃金黃 2.干干 火火 3.千里迢迢 生機勃勃 解析： 本 累。 四、在正確的 音上打“√”。 r n ā i di ē z ǔ pn m i 解析：多音字、易混字音辨析。 五、 號入座。 本 本事 悲哀 哀 解析：本 ：技能，能力。 本事： 任工作的技能。 第 2 頁 悲哀：傷心、難。 哀傷：悲痛憂傷。 六、按要求改句子。 1.冬天過去了，我非常向往

6、外面那明媚的春光。 2.那感覺難道不好嗎？ 3.春風(fēng)把雪兒那雙翅膀高高地托起。 解析： 1 把句子改為相反意思。一般情況下，無“不”加“不”，有“不”去“不”。 2. 將反問句中的肯定詞改為否定詞， 或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞。 將反問句中的反問語氣 詞（怎、怎么、難道等）去掉。 將句末的疑問助詞（呢、嗎等）去掉，問號改為句號。 3.把字句基本的結(jié)構(gòu)為：主語 +“把” + 賓語 + 動作。 七、課文內(nèi)容我知道。 1. C 2. B 解析：從課文的主要內(nèi)容的角度分析。 八、閱讀 1. 終 呼 托 藍 2. 啊，我為雪兒歡呼。驚喜 3. 雪兒飛起來的翅膀。解析： 1.同音字辨析。 2. 聯(lián)系課文，從“我”的思想感情的角度分析。 3. 從比喻句的角度去分析。 第 3 頁