《二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《一株紫丁香》教案設(shè)計(jì)及教學(xué)反思》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《一株紫丁香》教案設(shè)計(jì)及教學(xué)反思（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 《一株紫丁香》 教案設(shè)計(jì)及教學(xué)反思 《一株紫丁香》講的是小朋友把一株紫丁香栽在老師窗 前，表達(dá)了小朋友贊美老師，熱愛(ài)老師的一片真情。下面是 小編整理的二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《一株紫丁香》教案設(shè)計(jì)及教學(xué) 反思，歡迎閱讀參考！ 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、會(huì)認(rèn) 8 個(gè)生字，會(huì)寫 10 個(gè)字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會(huì) 師生之間的深厚感情。 3、樹(shù)立起尊敬老師的心愿。 二、教學(xué)重點(diǎn)： 識(shí)字、寫字，有感情地朗讀課文，體會(huì)師生間的深厚感 情。

2、 三、教學(xué)難點(diǎn)： 創(chuàng)設(shè)情境，模仿課文，嘗試兒歌創(chuàng)作。 四、教學(xué)內(nèi)容： 課本第—頁(yè) 五、教學(xué)準(zhǔn)備： 生字卡、課件、 六、教學(xué)流程： 第一課時(shí) 第 1 頁(yè) 一、看圖激趣導(dǎo)入。 （一）投影“紫丁香”的圖片，提問(wèn)：有誰(shuí)認(rèn)識(shí)這株植物？（簡(jiǎn)單介紹紫丁香） （二）有一些同學(xué)悄悄地在他們老師的窗前種下一株紫丁香，這株紫丁香代表了什么呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)詩(shī)歌《一株紫丁香》 。 二、初讀詩(shī)歌，讀準(zhǔn)字音。 （一）自由讀這首詩(shī)歌，注意讀準(zhǔn)帶拼音的字。 （

3、二）檢測(cè)生字認(rèn)讀（課件出示：一株紫丁香 踮起腳尖 小院 消除 疲倦 掛牽 一株紫丁香），認(rèn)讀詞語(yǔ)。 （三）再自由讀這首詩(shī)歌，提出不明白的地方。 三、對(duì)比體驗(yàn)，朗讀感悟。 （一）請(qǐng)小朋友再讀讀詩(shī)歌，想一想：你也像詩(shī)中的小朋友一樣愛(ài)自己的老師嗎？詩(shī)中的小朋友是怎樣表達(dá)自己對(duì)老師的愛(ài)的。你又是怎樣表達(dá)對(duì)老師的愛(ài)的？ （二）同學(xué)們內(nèi)心都充滿了對(duì)老師的深厚感情。 接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們選擇你最想讀的一節(jié)，好好讀讀，比一比，哪位小 朋友對(duì)老師的感情最深厚？（練習(xí)準(zhǔn)備——點(diǎn)名讀——師生評(píng)價(jià)——全班齊讀） （在讀—評(píng)—讀的過(guò)程中理解感悟課文） 四

4、、小組合作，背誦表演。 自由選擇小伙伴，分工合作，把兒歌背下來(lái)，最好加上 第 2 頁(yè) 動(dòng)作。（學(xué)生自由選擇伙伴——合作排練——選擇小組背誦表演——師生評(píng)價(jià)——全班背誦表演） 五、配樂(lè)朗誦（音樂(lè)《每當(dāng)我輕輕走過(guò)你窗前》 ） 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 一、樹(shù)立起尊敬老師的心愿。 二、能模仿課文，嘗試兒歌創(chuàng)作。 三、會(huì)寫 10 個(gè)字。 教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，模仿創(chuàng)作。 （一）這首詩(shī)中的小朋友在老師窗前栽了一株紫丁香，芳香四溢的淡紫色小花布滿全株，那是一張張學(xué)生

5、的笑臉在向老師致意，微風(fēng)吹來(lái)，甜甜的花香飄進(jìn)老師的夢(mèng)里，同學(xué)們對(duì)老師真誠(chéng)的愛(ài)也送進(jìn)老師的心田，讀著這首活潑清新的 小詩(shī)，我們會(huì)覺(jué)得心里很甜很甜， 你是否也想用自己的方式，表達(dá)對(duì)老師的愛(ài)呢？ （二）我們向兒歌的小朋友學(xué)習(xí)——把自己對(duì)老師的愛(ài)用兒歌的形式寫下來(lái)，同學(xué)們想試試嗎？ （三）創(chuàng)設(shè)快境，學(xué)生模仿寫兒歌。 （四）學(xué)生根據(jù)老師提示獨(dú)立創(chuàng)作兒歌。 （五）全班交流。 二、鞏固識(shí)字。 第 3 頁(yè) 三、指導(dǎo)書寫 （一）你覺(jué)得哪個(gè)字最難寫，需要老師幫助？（課件輔 助，指導(dǎo)書寫）

6、 （二）學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)。 板書設(shè)計(jì)： 教后反思： 我這堂課的最大失敗處是沒(méi)有引導(dǎo)學(xué)生完全進(jìn)入課文 的意境當(dāng)中， 且個(gè)性化的朗讀還不夠關(guān)注。 而《一株紫丁香》 這篇課文最大的特點(diǎn)就是要讓學(xué)生在朗讀中體會(huì)、感悟，課 文語(yǔ)言雖淺顯易懂，然而意境卻是優(yōu)美感人，如果閱讀只能 停留在表面的詞語(yǔ)理解上，那教學(xué)真可謂蒼白無(wú)力！ 第 4 頁(yè)