《五年級數(shù)學(xué)教案2》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《五年級數(shù)學(xué)教案2(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、
小數(shù)乘以整數(shù) 3
教學(xué)目標
1.理解小數(shù)乘以整數(shù)的意義,掌握小數(shù)乘以整數(shù)的計算法則,正確地進行計算.
2.通過運用遷移的方法學(xué)會新知識,培養(yǎng)類推的能力.
3.培養(yǎng)學(xué)生認真觀察、善于思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣,滲透轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想.
教學(xué)重點
理解小數(shù)乘整數(shù)的意義和計算法則.
教學(xué)難點
使理解小數(shù)乘整數(shù)的計算法則.
教學(xué)過程
一、 復(fù)習(xí)輔墊
(一)讀題列式,并說一說各算式所表示的意義
4 個 13 是多少? 18 個 20 是多少?
小結(jié):整數(shù)乘法表示求幾個相同加數(shù)
2、的和的簡便運算.
(二)演示動畫:小數(shù)乘整數(shù)—復(fù)習(xí)
提問:通過剛才的計算和比較,你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?
(三)演示動畫:小數(shù)乘整數(shù)—引入
板書課題:小數(shù)乘整數(shù)
二、指導(dǎo)探索
(一)出示例 1
花布每米 13.5 元,買 5 米要用多少元?
(二)討論: 1.用加法怎樣列式?用乘法怎樣列式?
2. 13.5 5 表示的意義是什么?
3.你覺得哪個算式比較簡便?
4.小數(shù)乘整數(shù)的意義與整數(shù)乘法的意義有什么聯(lián)系?
(三)教師提問:小數(shù)乘整數(shù)該怎樣計算呢?
3、教師提示:
1.能不能把小數(shù)乘法轉(zhuǎn)化成整數(shù)乘法呢?
2.能不能用前面復(fù)習(xí)中得到的規(guī)律來解決呢?
(四)演示動畫:小數(shù)乘整數(shù)—例 1
教師提問:為什么要把
675 縮小
10 倍呢?
(五)請學(xué)生看書學(xué)習(xí)今天的內(nèi)容第
1 頁,覺得重要的地方畫下來.
四、質(zhì)疑小結(jié)
(一)今天我們都學(xué)會了哪些知識?請同學(xué)概括一下.
(二)提問:計算小數(shù)乘整數(shù)時為什么可以轉(zhuǎn)化成整數(shù)乘法進行計算?依據(jù)是什么?
(三)你對今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容還有什么問題?
五、反饋調(diào)節(jié)
4、
(一)說出下列各式的意義.
0.9 4 63 6 8.4 15
(二)列出乘法算式,再算出來.
14 個 9.76 的和是多少?
5 個 2.05 的和是多少?
4.95 的 7 倍是多少?
(三)根據(jù)
填結(jié)果.
(
)
(
)
(
)
(
)
( )(
)
六、課后作業(yè)
(一)計算
0
5、.86 7
2.14 62
0.375
12
1.8 395 0.45 108 1.056 25
(二)小明看見遠處打閃以后,經(jīng)過 4 秒聽到雷聲.已知雷聲在空氣中的傳播速度是每秒 0.33 千米,打閃的地方離小明有多遠?(從打閃起到看見閃光的時間略去不算)
七、板書設(shè)計
小數(shù)乘整數(shù)
小數(shù)乘整數(shù)的意義與整數(shù)乘法的意義相同,就是求幾個相同加數(shù)的和的簡便運算.
例 1.花布每米 13.5 元,買 5 米要用多少元?用加法計算: 13.5 + 13.5 + 13.5 +13.5 + 13.5
用乘法計算: 13.5 5=67.5 (元)
答: 5 米要用 67.5 元.