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1、???????????????????????名校名 推薦??????????????????? 第五課時 認識路線 教學內(nèi)容 教材 P9 頁例 5。 教學目標 1、知識與技能：認識簡單的路線圖，并能根據(jù)線路圖說出走的方向。 2、過程與方法：使學生在學習的過程中領悟在生活中學習知識的一些基本方法，培學生的 主動探索意識。 3、情感態(tài)度與價值觀：增強學生的空間觀念。 教學重點 認識簡單的線路。 教學重難點 用語言描述行走的方向。 教學用具 幻燈片、小黑板。 教學過程 一、目標導學 （

2、一）導入新課 1、小朋友們，你們坐過公交車嗎？有沒有獨自乘公交車去到動物園玩過？今天老師就和你 們一起再次到動物園游玩，那么，我們現(xiàn)在就出發(fā)，好嗎？ 2、揭示課題：認識路線。 （二）展示目標（見教學目標 1） 二、自主學習 （一）出示自學提綱 1、圍繞位置與方向認識簡單的路線圖。 2、討論并組織學生準確找出簡單線路。 3、出示課本第 9 頁例 5 的動物園圖，讓學生觀察圖上動物位置與方向。 （二）（學生自學，教師在不干擾學生的前提下巡回指導， 發(fā)現(xiàn)共性問題，以掌握學生學情）三、合作探究 （一）小組互探（自學中遇到不會的問題，同桌

3、或?qū)W習小組內(nèi)互相交流。 把小組也解決不了的問題記好，到學生質(zhì)疑時提出，讓其他學習小組或教師講解） 。 （二）師生互探 1、解決各小組自學中遇到不會的問題。 2、對 7 種動物位置學生進行教師解疑。 四、達標訓練 1、我來當導游：通過下面的路線圖說說從甲地到乙地是如何行進的？途中經(jīng)過哪些地方？ 1 ???????????????????????名校名 推薦??????????????????? 商業(yè)遺址

4、 百盛 人民公園 影院 火車站 博覽中心 藝術(shù)館 中心廣場 廣場 2、解決問題。 乘坐 1 號游覽車從火車站出發(fā)，向（ ）經(jīng)過（ ）站，到達中心廣場；再向（ ）經(jīng) （ ）站到達商城遺址；然后向（ ）經(jīng)（ ）站到達博覽中心，再向 ( ) 經(jīng)（ ） 站到達藝術(shù)館。 課堂小結(jié)： 我們在說行走

5、路線的時候， 要用上我們學過的方位詞語， 這樣就可以說得更清楚。 五、堂清檢測 1、根據(jù)線路圖找線路。 （熟悉線路） 火車站 少 年 郵 宮 局 醫(yī) 院 動物園 站 游泳館 前 商 街 圖書館 店 2、從動物園向（ ）走到電影院，然后，又向（ ）走到少年宮。 3、從火車站向（ ）走到站前街，又向（ ）走到商店。 4、從游泳館向（ ）走到圖書館。又向（ ）走到醫(yī)院。 （二）堂清反饋： 作業(yè)布置 教材 P10-12 頁 1— 6 題。 板書設計（略） 課后反思： 2