《七年級語文上冊 4_16《恐龍無處不在》課件3 鄂教版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《七年級語文上冊 4_16《恐龍無處不在》課件3 鄂教版.ppt（35頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 聽讀課文，并結合大屏 展示的圖片，了解課文 內容，理清作者的寫作 思路。 全文感知： 本文依據(jù) ___________________的事實，證明 了 _________假說。 在南極發(fā)現(xiàn)恐龍化石 大陸漂移 課文說明的對象涉及兩個學科，即： ______________ __________________ 生物學（恐龍） 地質學（板塊理論） 從中我們明白一個什么道理： 不同學科領域之間是緊密相連的。在一個 科學領域里的發(fā)現(xiàn)肯定會對其他領域產(chǎn)生影響。 南極發(fā)現(xiàn)恐龍化石 恐龍無處不有 恐龍不會遷徙 大陸漂移 南極外各洲發(fā)現(xiàn)恐龍化石 不同科 學領域 間是緊 密相連 (總起 ) 大 陸 漂 移 學

2、 說 成 立 (具體說明 ) (總結 ) 南極發(fā)現(xiàn)恐龍化石 恐龍無處不有 恐龍不會遷徙 大陸漂移 南極外各洲發(fā)現(xiàn)恐龍化石 閱讀 5 9節(jié)： 1、體會下列說法的正誤： A.板塊構造理論：地殼是由一些緊密拼合在一起 但又在緩慢運動的大板塊構成的。一些板塊被拉 開，而另一些則擠壓在一起 B.泛大陸：每隔一段時間，板塊會將所有的大陸 拼合起來，而地球則僅由一個陸地構成，人們稱 之為 “ 泛大陸 ” 。 C.恐龍為何無處不有：恐龍隨陸地漂移到泛大陸 的各個地方，而那些泛大陸都處在熱帶和溫帶環(huán) 境，適合恐龍生活。 （ ） （ ） （ ） 2 “ 大陸漂移 ” 使恐龍遍布世界的說法由何而 來 ? 科學家并不滿足于南極發(fā)現(xiàn)恐龍化石最直接的 結論，即 “ 恐龍無處不在 ” 。他們就此產(chǎn)生了 更多的疑問，如 “ 恐龍何以在南極生存 ?”“ 恐 龍是如何越過大洋進到另一個陸地上去的呢 ?” 深入研究得出的結論是 “ 是大陸漂移把恐龍帶 到了南極 ” 。 啟示一：看問題從多個角度去研究 啟示二；敢于大膽想象和猜測 啟示三：看問題不是簡單化和孤立化 啟示四：學會舉一反三 一 . 由科學家研究問題的方式，得到哪些啟示？ 展示介紹關于恐龍的資料 原角龍 鸚鵡嘴龍 梁 龍 鴨嘴龍 三角龍 甲 龍 慈 母 龍 雙 冠 龍 恐爪龍與櫛節(jié)龍 異 特 龍 霸 王 龍 翼 龍 比較閱讀 被壓扁的沙子