《新人教版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊《20以內(nèi)退位減法》導(dǎo)學(xué)案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《新人教版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊《20以內(nèi)退位減法》導(dǎo)學(xué)案（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 新人教版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊《 20 以內(nèi)退位減 法》導(dǎo)學(xué)案 課 題 20 以內(nèi)退位減法課時(shí) 第 1 課時(shí) 課 型 復(fù)習(xí)課 年級(jí) 一年 設(shè)計(jì)人 曲樹東 學(xué)習(xí)內(nèi)容 人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材一年級(jí)下冊 20 以內(nèi)退位減法學(xué)習(xí)目標(biāo) 通過復(fù)習(xí)，對(duì)本單元所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)性的歸納和整理，使學(xué)生能夠熟練地掌握 20 以內(nèi)的退位減法的計(jì)算方法，并能夠正確熟練地進(jìn)行計(jì)算，同時(shí)還能夠用所學(xué)的知識(shí)解決生 活中的實(shí)際問題。本節(jié)課主要是引導(dǎo)學(xué)生觀察 20 以內(nèi)退位減法表的排列規(guī)律，初

2、步培養(yǎng)學(xué)生分析、比較、概括、綜合的能力。 重、難點(diǎn) 第 1 頁 正確熟練地掌握計(jì)算方法；提高解決實(shí)際問題的能力。 學(xué) 習(xí) 過 程 學(xué) 案 導(dǎo) 案 課前檢測 1、聽算 12-9 14-6 15-7 16-9 13-7 說一說 13-7 等于幾？你是怎樣想的？還有不同的想法嗎？ 全班齊練，集體訂正 先同桌互說，然后指名說，比一比，看誰說得的方法多方法好。 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)表中的規(guī)律。 先讓學(xué)生獨(dú)立完成，然

3、后引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)如何才能準(zhǔn)確無誤地寫出所有等于 8 的算式。自主復(fù)習(xí) 練習(xí)指導(dǎo) （ 1）、退位減法表 出示 20 以內(nèi)退位法表，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)表中的規(guī)律。 A、豎著看，分別讀出每行的算式及結(jié)果，邊讀邊思考，每 第 2 頁 豎行是怎樣排列的。啟發(fā)學(xué)生回答。 B、橫著看。讓學(xué)生默讀每排的算式及結(jié)果，想一想，各排 是怎樣排列的。 C、問：從減法表中，還能發(fā)現(xiàn)排列上有什么規(guī)律嗎？ （ 2）、練習(xí) 讓學(xué)生把差是 6、 8、9 的算式一組一組地說出來。 如： 16

4、- 8=□－□， 教師讀算式，學(xué)生舉 實(shí)踐應(yīng)用 用數(shù)學(xué) 1、電腦出示 P24： 4 （ 1）問：你從圖中知道了什么信息？你能根據(jù)這些信息提出什么數(shù)學(xué)問題？ （ 2）你能列出算式嗎？試一試 （ 3）等于幾？你是怎樣想的？還有其它的想法嗎？ 2、電腦出示 P25： 6 3、獨(dú)立完成 P25： 5 先同桌互說，然后全班說（ 3----5 人） 學(xué)生獨(dú)立完成后與同桌互相說一說：我為什么這樣列式？ 學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正，說一說你是怎樣想的？還有其它 的想法嗎？ 學(xué)生先

5、獨(dú)立完成，然后集體訂正。認(rèn)真觀察每一豎行的三道 第 3 頁 題，看看你發(fā)現(xiàn)了什么？ 四人小組討論，然后指名說 根據(jù)題意進(jìn)行實(shí)際的演示。 交流解惑 電腦出示第 P26： 11 題圖 問：你從圖中知道了哪些信息？ 你能解決圖中提出的這個(gè)問題嗎？試一試你是怎樣想的？ 說說你的想法。 拓展延伸 我們一隊(duì)有 12 個(gè)男生，老師讓每兩個(gè)之間插進(jìn)一個(gè)女生的 話，可插進(jìn)多少個(gè)女生？ 盤點(diǎn) 收獲 這節(jié)課我學(xué)會(huì)了： 你對(duì)自己和同學(xué)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)有什么想法？ 第 4 頁