《蘇教版小學(xué)六年級下冊：《海洋21世紀(jì)的希望》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《蘇教版小學(xué)六年級下冊：《海洋21世紀(jì)的希望》教案（12頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 蘇教版小學(xué)六年級下冊：《海洋—— 21 世紀(jì)的希望》教案 （一） 教材簡析： 這是一篇有關(guān)海洋的說明文，文章告訴我們，海洋與人類有 密切的關(guān)系， 21 世紀(jì)人類已迎來開發(fā)海洋、 利用海洋的心時代，海洋成了人類在新世紀(jì)里的希望。 本課詞語豐富，要引導(dǎo)學(xué)生感悟、積累，文中出現(xiàn)的科學(xué)技術(shù)方面的語言比較多，可要求學(xué)生查閱資料，作一般了解，教師則不必過多講解。 教學(xué)重點(diǎn)：通過閱讀課文弄明白“為什么說海洋是人類 21 世紀(jì)的希望？” 教學(xué)難點(diǎn)：通過搜集課外資料進(jìn)一步體會海洋與人類之間的密切關(guān)系。 教學(xué)目標(biāo)：

2、 1、正確、流利、有感情地朗讀課文，并在此基礎(chǔ)上，領(lǐng)悟 “人類正在迎來開發(fā)海洋、利用海洋的新時代”一句在文章 中的作用。 2、學(xué)會生字、新詞，理解生詞，會用“由于”造句。 3、借助課文具體的語言材料，了解海洋與人類社會的密切 關(guān)系，認(rèn)識保護(hù)環(huán)境的重要。激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，熱愛科 學(xué)的情愫。 第 1 頁 教學(xué)準(zhǔn)備： 搜集有關(guān)人類開發(fā)、利用海洋的資料 教學(xué)時間： 兩教時 第一教時 教學(xué)要求：初讀課文，學(xué)習(xí)生字、新詞，理清課文脈絡(luò)。 教

3、學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣： 1、導(dǎo)入：你親眼見過海洋，了解海洋嗎？ 海洋與我們?nèi)祟愑心男┟芮械年P(guān)系？ 2、板書課題，讀題： 9 海洋—— 21 世紀(jì)的希望 3、質(zhì)疑：為什么說海洋是人類“ 21 世紀(jì)的希望”？ 二、初讀課文： 1、生自讀課文 要求：讀通順、讀正確，理解生詞 2、學(xué)習(xí)生詞： 低廉威脅索取敬畏大顯神威望洋興嘆喜怒無常 無窮無盡匱乏干旱回眸蔚藍(lán)色 （ 1）讀準(zhǔn)字音 （ 2）識記生字 （ 3）理解詞義： 第 2

4、頁 回眸：眸：指眼睛。是回 來看的意思。 敬畏：又敬重又害怕。 乏：缺乏、 乏的意思。 慷慨：本 指很大方，不吝惜的意思。 低廉：（價(jià) ）低，便宜。 威 ：用威力逼迫、恫嚇使人屈服。 望洋 ：本 指在 大的事物面前感 自己的渺小。今多 比 要做一件事而力量不 ，感到無可奈何。 3、分自然段 文（要求：正確、流利） 4、指 分段： 全文可分幾部分？哪部分寫海洋是 21 世 的希望？ （ 1）生 文分段 （ 2）交流分段及段意三、精 ：

5、 學(xué) 第一段： 1、找出 一段中的中心句： （出示：人與海洋的關(guān)系非常密切。 ） 2、 文通 哪些方面來寫海洋與人 關(guān)系密切的？ （ 一 ，畫出有關(guān) 句） 3、交流： （ 1）“海洋 人 提供了??食 ?！? 句 的理解（ 海洋） 第 3 頁 （ 2）“但是，海洋 起脾氣來，?? 人 來可怕的災(zāi) 。” 你 句 的理解（敬畏海洋） 4、 生接 第一段： 生 “喜怒無常”和“望洋 ”的理解。 四、作 ： 1、完

6、成描 本 2、 文：思考 5 3、抄寫 第二教 教學(xué)要求： 精 文， 從文中找答案理解 什么 海洋是 21 世 的希望。完成 。 教學(xué) 程： 一、復(fù) ： 1、默寫 2、 第一段： 一段的主要內(nèi)容 二、精 ： 學(xué) 第二段： 1、出示： 什么 海洋是人 21 世 的希望？人 社會 入 21 世 以來，從哪些方面 海洋 行了開 、利用？ 2、生自學(xué) 文第二段： 第 4 頁

7、（ 1）思考上述 ，并從 文中找出相關(guān)的內(nèi)容。 （用括號 出來） （ 2） 用小 概括。 （寫在有關(guān) 句 上） 3、交流： “由于??都在 ‘ 能源危機(jī) ’ ”、“一座座??已矗立??”、“一艘艘??已 向??”、“??已潛入??” （ 1）生 體會 （ 2）點(diǎn) ：人 面 的困境以及如何開 利用海洋？ （ 3）生概括板 ： 能源危機(jī)——開 海洋 源 （ 4）指 朗 “由于??正面 著食物 乏的威 ”、 “21 世 人 的餐桌上??來自海洋”

8、 （ 1）方法同上 （ 2）板 ：食物 乏——向海洋索取食物“潮汐??、海水溫差 站??，?? 力。” （ 1）方法同上 （ 2）板 ：能量浪 ——利用海水 “用海水淡化的方法??水荒”、“在海底建 城市，??生存空 。” （ 1）方法同上 第 5 頁 （ 2）板書：水荒——淡化海水 生存空間狹小——建設(shè)海底城市 4、齊讀第二段： 根據(jù)板書綜合回答：為什么說海洋是人類 21 世紀(jì)的希望？ 學(xué)習(xí)第三段： 1、齊讀 2、說說你的體會 ——明

9、確保護(hù)海洋、珍惜海洋的重要性。 三、總結(jié)： 海洋與人類有密切的關(guān)系， 21 世紀(jì)人類已迎來開發(fā)海洋、 利 用海洋的新時代，海洋成了人類在新世紀(jì)里的希望。所以我 們要保護(hù)、珍惜海洋資源。 四、作業(yè)： 1、造句： 由于—— 2、為什么說海洋是人類 21 世紀(jì)的希望？聯(lián)系課文內(nèi)容寫體 會。 板書： 9 海洋—— 21 世紀(jì)的希望 能源危機(jī)——開發(fā)海洋礦產(chǎn)資源 食物匱乏——向海洋索取食物 能量浪費(fèi)——利用海水發(fā)電 水荒——淡化海水 第 6 頁

10、 生存空間狹小——建設(shè)海底城市 （二） [ 寫作特色 ] 本文的顯著寫作特色是總分說明，綱舉目張，條理清晰。比 如先總提海洋與人類關(guān)系密切， 然后從“提供”、 “給予”、 “沖垮”、“毀滅”正反兩方面加以說明，歸結(jié)到人類對海 洋既熱愛又敬畏的復(fù)雜心情。 ： 又如第二段先總提人類正迎來開發(fā)和利用海洋的新時代，然 后從礦產(chǎn)資源、高蛋白食品、發(fā)電、淡化海水和建設(shè)海底城 市諸多方面一一說明，條分縷析，綱目分明，給人以清晰印 象，這在“結(jié)構(gòu)分析”中已圖示說明了。 [ 教學(xué)要求 ]

11、 1．學(xué)會 8 個生字，理解由生字組成的詞語，會用“由于” 造句。 2．了解海洋與人類社會的密切關(guān)系，認(rèn)識保護(hù)生態(tài)環(huán)境的 重要性。激發(fā)熱愛大自然，熱愛科學(xué)的情感。 3．在通讀課文的基礎(chǔ)上，領(lǐng)會“人類正在迎來開發(fā)海洋、 利用海洋的新時代”一句在文章中的作用。 4．能正確、流利、有感情地朗讀課文。 [ 教學(xué)時間 ] 兩課時。 第一課時 一、導(dǎo)人新課，激發(fā)興趣 第 7 頁 1．看錄像。 ( 大海 ) 同學(xué)們，你們了解海洋嗎 ?海洋與我們?nèi)祟愑心男╆P(guān)系

12、呢 ? 2．揭示課題。 ( 板書： 8 海洋—— 21 世紀(jì)的希望 ) 為什么說海洋是人類 21 世紀(jì)的希望呢 ? 二、初讀指導(dǎo) 1．借助拼音自學(xué)生字，會讀會寫田字格中 8 個生字會讀田 字格上面兩個生字。 2．查字典并聯(lián)系上下文，理解下列詞語的意思 低廉威脅大顯神威望洋興嘆 慷慨敬畏喜怒無常無窮無盡 3．自讀課文，想想每個自然段的意思。 三、檢查自學(xué)情況 1. 出示生字卡片，“開火車”讀，齊讀。提示：“礦”是后鼻音，“匱”讀第四聲。 2．了解詞語掌握情況，重點(diǎn)領(lǐng)

13、會下列詞語意思。 低廉： ( 價(jià)錢 ) 便宜。 慷慨：大方，不吝惜。 威脅：用威力逼迫、恫嚇使人屈服。 敬畏：又敬重又害怕。 望洋興嘆：本指在偉大的事物面前感嘆自己的渺小，比喻要 做一件事而力量不夠，感到無可奈何。 第 8 頁 3．指名分自然段朗 文，要求 得正確、流利。 4． ： 全文共有幾個自然段 ?每個自然段寫什么 ? 全文可分幾部分 ?哪部分寫海洋是 21 世 的希望 ? 第一段 ( 第 1—3 自然段 ) ：寫海洋與人 有密切的關(guān)系年來，

14、 人 海洋，又敬畏海洋。 第二段 ( 第 4—8 自然段 ) ：寫由于科學(xué)技 的 速 展正迎 來開 、利用海洋的新 代。 第三段 ( 第 9 自然段 ) ：寫開 海洋，首先得保 海洋。 四、精 1．自由朗 第一段，畫出中心句。 ( 出示：人與海洋的關(guān)系非常密切 ) 2． 文通 哪些方面來寫海洋與人 關(guān)系密切的呢 ? 畫出有關(guān) 句。 交流： (1) “海洋 人 提供了航行的便利?！? 自己的理解。 (2) “它慷慨地 予人 豐富的水 品和每日不可缺少 自己 句 的理

15、解。 ( 抓住“慷慨、豐富、每日不可缺”幾個 ) 兩句之 的分號， 明什么 ? 兩句都是 海洋 人 來的益 ，因此，千百年來人 —— ( 海洋 ) (3) “無情地掀翻船只，沖 海堤， 沿海的城 ??” 第 9 頁 說說自己對這句話的理解。 ( 要求抓住“無情、 沖垮、毀滅” 等 ) 這句是講海洋給人類帶來的可怕災(zāi)難，所以人們在熱愛海洋的時，又—— ( 敬畏海洋 ) 3．引讀第 3 自然段。 4．指導(dǎo)朗讀第一段。 要讀出千百年來人類對海洋既“熱愛”又“敬畏”的復(fù)雜 心

16、情，及面對它“喜怒無常”的無奈。 齊讀第一段。 第二課時 一、聽寫詞語 二、繼續(xù)精讀訓(xùn)練 1．過渡：科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，已進(jìn)入信息時代的我們，還 會像千百年來的人們那樣“望洋興嘆”嗎 ?( 指讀第 4 自然段 ) 人類是怎樣開發(fā)、利用海洋的呢 ? 2．學(xué)習(xí)第二段。 (1) 齊讀第 4 自然段。這句話在全文中有什么作用 ?( 承上啟 下 ) (2) 人們是從哪些方面開發(fā)、利用海洋的呢 ?快速讀讀下面幾 個自然段，交流。 ( 板書 開發(fā)礦產(chǎn)資源 索取

17、高蛋白食品 第 10 頁 利用水力 淡化海水 解水荒 建 海底城市 ) (3) 文是怎 具體開 、利用海洋的呢 ? 照 文，根據(jù)板 ，四人小 逐個自然段 。 交流： ①“由于??都在 ‘ 能源危機(jī) ’ ”、“—座 座??”、“一艘艘??已 向??”、“??已潛 入??”。 ( 人 “能源危機(jī)”， 致到海底開 藏 ) 看 理解第 5 自然段最后一句 。 朗 第 5 自然段。 ②“由于??人 正面 著食物

18、 乏的威 ”、 “21 世名的 餐桌上??來自海洋”。 ( 人 “食物 乏”， 致到海洋索取高蛋白食品 ) 朗 第 6 自然段。 ③“潮汐 站??價(jià)格低廉的 力?！?( 人 用 少的價(jià) ， 得大能量的 力 ) 朗 第 7 自然段。 ④“用海水淡化?? 解??水荒?！?( 人 遇干旱，用淡 化海水的方法 解 ) “在海底建 城市??” ( 人口增 ，拓 生存空 ) 第 11 頁 朗 第 8 自然段。 (4) 朗 第二段。 3． 文學(xué)到

19、 兒，你能回答 個 ? 什么 海洋是人 類 21 世 的希望 ? ( 人 面 困境 ，把“目光 向海洋”，科學(xué)開 、利用 海洋 人 來了希望 ) 根據(jù)板 ，概括地 一 。 自由 、指名 。 4． 第三段。 什么必 保 海洋，珍惜海洋 源 ? 我 可以怎 保 海洋 ? 朗 第三段。 三、 全文 1．朗 全文。 海洋與人 有密切關(guān)系，我 在就要努力學(xué) ，將來更好 地開 、利用海洋， 它真正成 人 新世 的希望。 四、 指 造句“??由于??”。 第 12 頁