《山東省濟(jì)南市辛寨鄉(xiāng)辛銳中學(xué)八年級(jí)歷史下冊(cè)三大改造名師教案新人教版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《山東省濟(jì)南市辛寨鄉(xiāng)辛銳中學(xué)八年級(jí)歷史下冊(cè)三大改造名師教案新人教版(2頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
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三大改造
備 課
課題 三大改造 課型 第_課時(shí) 補(bǔ) 充
材料
教學(xué)目標(biāo):①了解農(nóng)村土 地改革后的情況和在農(nóng)村走集體化道路的必要性;掌握對(duì)農(nóng)業(yè)和手工業(yè)進(jìn)行社會(huì)主義改造的過程和意義。掌握對(duì)資本主義工商業(yè)進(jìn)行改造的方式、方法并分析其原因。
②綜合分析三大改造的必要性, 對(duì)比三大改造方式的變化, 培養(yǎng)學(xué)生的比較能力, 培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析、理解問題的能力。
重 點(diǎn):三大改造的形式,農(nóng)業(yè)、手工業(yè)走合作化道路,建立生產(chǎn)合作社,資本主義工商業(yè)的改造是
2、實(shí)行公私合營和全行業(yè)公私合營。
難 點(diǎn):三大改造的實(shí)質(zhì),是生產(chǎn)資料所有制的深刻社會(huì)變革,因?yàn)樗婕暗秸谓?jīng)濟(jì)學(xué),學(xué)生不好理解,因此把它作為難點(diǎn)。
教學(xué)方法:六助教學(xué)法(備助、自助、求助、互助、補(bǔ)助、讀助)
教學(xué)過程:
導(dǎo)課:
師:同學(xué)們,新中國成立后,我們國家開始致力于發(fā)展經(jīng)濟(jì),我們知道現(xiàn)在的社會(huì)主義社
會(huì)是公有制經(jīng)濟(jì)為主體,可是你們知道生產(chǎn)資料的公有制是什么 時(shí) 候在中國確立的?又是怎樣確立的呢?
生:(可能會(huì)搖頭)
師:在這里我可以先告訴大家,國家是通過三大改造的方式來完成的。
板書:三大改造
師:
3、請(qǐng)問同學(xué)們,那你們知道國家是改造哪三方面問題么?
生:農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、資本主義工商業(yè)。
師:既然知道是這三方面的問題, 誰又知道國家是怎樣進(jìn)行改造的呢?如何把生產(chǎn)資料的私有制變成公有制?
生:不知道。
師:好,那今天我們就具體學(xué)習(xí)有關(guān)這方面的知識(shí)。
講授:
一、出示教學(xué)目標(biāo)或問題(自助 20 分鐘左右)
了解農(nóng)村土地改革后的情況和在農(nóng)村走集體化 道路的必要性; 掌握對(duì)農(nóng)業(yè)和手工業(yè)進(jìn)行社 會(huì)主義
改造的過程和意義。掌握對(duì)資本主義工商業(yè)進(jìn)行改造的方式、方法并分析其原因。
二、研討、交流(求助、互助 5 分鐘
4、左右)
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三、教 重點(diǎn) 、 重點(diǎn),提 疑( 助 15 分 左右)
三大改造取得巨大成功,成 煌。但是同學(xué) 想一想,當(dāng) 史 展到今天的 候,當(dāng)
我 回 史的 候, 會(huì) 史在 步。 下面我 同學(xué) 一 個(gè)展示自己政治才能和 才能的機(jī)會(huì),你 想一下, 1956 年三大改造后,中國的 展 之路會(huì)有什么 化呢?同 會(huì)有什么
展的阻礙呢? 文交待了改造 程當(dāng)中的弊端, 你 想一下會(huì)出 什么 的情況?怎么解決呢?
5、
生:??
學(xué)生各抒己 ,言之有理即可,教 予適當(dāng)?shù)囊?和點(diǎn) 。
教 小 : 今天我 學(xué) 了國家 、 手工 和 本主 工商 的社會(huì)主 改造,
到 1956
年底,三大改造基本完成。三大改造的基本完成,是我國社會(huì)主 制度基本建立,社會(huì)主 革命取得 史性 利的重要 志。
隨著三大改造任 的完成, 民已 由個(gè)體 民 合作化的 民, 已 在消 的 程中,他 中的 大多數(shù)人已 改造成 自食其力的 者。我國無 與 之 的矛盾已 基本解決,幾千年來 剝削的 史已 基本 束,新中國的美好前景正在拉開畫面!
四、當(dāng)堂 ( 助 5 分 左右)
作
板 : 教 后
札
:
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