《山東省濱州市鄒平縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)歷史上冊(cè)第11課《先民的智慧與創(chuàng)造》名師教案北師大版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省濱州市鄒平縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)歷史上冊(cè)第11課《先民的智慧與創(chuàng)造》名師教案北師大版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、???????????????????????名校名 推薦??????????????????? 第 11 課《先民的智慧與創(chuàng)造》 知識(shí)目標(biāo) 依 據(jù)“都江堰示意圖“說(shuō)明都江堰的結(jié)構(gòu)和運(yùn)作過(guò)程，增強(qiáng)閱讀能力，學(xué)習(xí)識(shí) 讀歷史地圖的基本技能，提高空間想象力。 學(xué) 能力目標(biāo) 習(xí) 目 感知 標(biāo) 規(guī)模浩大的都江堰工程、美妙絕倫的編鐘音樂(lè)，無(wú)不體現(xiàn)了先秦時(shí)期我國(guó)勞動(dòng) 目標(biāo) 人民卓越的智慧、巨大的創(chuàng)造力、敢于向自然挑戰(zhàn) 的勇氣和以及對(duì)美的追求。 情感目標(biāo) 重 教學(xué)重點(diǎn)：了解都江堰水利工程和大型編鐘；體會(huì)我國(guó)古

2、代勞動(dòng) 人民的智慧、創(chuàng)造力、勇 點(diǎn) 氣和對(duì)美的追求。 難 教學(xué)難點(diǎn)： 了解都江堰的結(jié)構(gòu)和運(yùn)作；引發(fā)學(xué)生對(duì)寶貴歷史財(cái)富的認(rèn)同感和由衷的自豪感。 點(diǎn) 設(shè)計(jì) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 復(fù)備標(biāo) 注 意圖 復(fù)習(xí) 聽(tīng)寫(xiě)檢查 舊知 依據(jù)《學(xué)檢》“自主學(xué)習(xí)”。 聽(tīng)寫(xiě)檢測(cè)，學(xué)生互 復(fù)習(xí) 預(yù)習(xí) 相批改并改錯(cuò) 鞏固 反饋 啟 戰(zhàn)國(guó)時(shí)期是我國(guó)封建社會(huì)逐漸形成的時(shí) 動(dòng) 期。社會(huì)的大變革促進(jìn)了科技的發(fā)展和

3、 課 文化的繁榮。形成了中國(guó)古代科技文化 堂 課堂 發(fā)展史上的第一個(gè)高峰。 學(xué)生讀課前引言， 標(biāo) 引出 畫(huà)重點(diǎn)，并完成“自主 本課 導(dǎo)入 學(xué)習(xí)”的填寫(xiě)。 主體 教師 活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì) 復(fù)備標(biāo)注 意圖 1 ???????????????????????名校名 推薦??????????????????? 閱讀課本，

4、解決問(wèn)題 ： 1、都江堰的修建時(shí)間、修 建者、地 點(diǎn)？ 2、都江堰的基本構(gòu)造如何？作用？ 3、戰(zhàn)國(guó)編鐘的作用、類型、 結(jié)構(gòu)？  學(xué)生按要求先自學(xué)分析、 然后討論， 在小組交流的基礎(chǔ)上，全班交流， 確定好答案。  依據(jù)“都江堰示 意圖“說(shuō)明都江 參 與 知 堰 的 結(jié) 構(gòu) 和 運(yùn) 識(shí) 的 形 作過(guò)程，增強(qiáng)閱 成 過(guò) 讀能力，學(xué)習(xí)識(shí) 程 ， 加 讀 歷 史 地 圖 的 深 對(duì) 知 基本技能， 提高 識(shí) 的 理 空間想象力。 解 教師解決疑難問(wèn)題： 學(xué) 1、都江堰內(nèi)

5、江用于灌溉， 外江用于分 習(xí)洪，重在疏導(dǎo)。 導(dǎo)2、課本以湖北隨縣戰(zhàn)國(guó)曾侯乙墓出土 航 的編鐘舉例說(shuō)明，表明兩千多年前我國(guó)的音樂(lè)以達(dá)到很高的水平。 知識(shí)梳理： 見(jiàn)《學(xué)檢》 自主學(xué)習(xí)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。 小結(jié)： 戰(zhàn) 國(guó)時(shí)期社會(huì)的大變革促進(jìn)了科技的發(fā)展和文化的繁榮。 都江堰工程代表了這一時(shí)期我國(guó)勞動(dòng)人民在水利方面的最高成就，便中充分說(shuō)明我國(guó)古代音樂(lè)方面已達(dá)到很高的水平， 這些都充分展現(xiàn)了先民的智慧與創(chuàng)造， 展現(xiàn)了中國(guó)古嗲科技文化的巨大成就。 【課堂練習(xí)】 課 《學(xué)檢》隨堂演練 堂 練 習(xí) 教

6、 后 記  學(xué)生對(duì)照知識(shí)結(jié)構(gòu)復(fù)習(xí)鞏固 學(xué)生重點(diǎn)理解  都江堰修建的 時(shí) 間 、 地 理 位 分 析 思 置、功效。 考能力 形 成 完 整 的 知 識(shí)體系 引 發(fā) 學(xué) 生 對(duì) 寶 貴 歷 史 財(cái) 富 的 認(rèn) 同 感 和 由 衷 的自豪感。 復(fù) 習(xí)鞏 固 并 檢 測(cè) 2