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1、 一年級英語上學(xué)期教學(xué)計劃 ,一年級上冊英 語教學(xué)計劃范文 【一年級英語上學(xué)期教學(xué)計劃一】 一、指導(dǎo)思想： 結(jié)合小學(xué)英語教學(xué)的特點， 主要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣， 培養(yǎng)良好的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣， 著重培養(yǎng)學(xué)生英語基礎(chǔ)語言能力和英語語感能力，循序漸進(jìn)地建立起英語語言思維能力， 為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下良好基礎(chǔ)。 二、學(xué)生基本情況分析： 一年級小朋友剛接觸英語，學(xué)習(xí)興趣很濃，接受能力、模仿能力很強，學(xué)習(xí)習(xí)慣初步養(yǎng)成，但由于年齡的特點，注意力容易分散，所以在本學(xué)期，還有待培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 訓(xùn)練學(xué)生的聽說能力。 本

2、班學(xué)生共 42 人，男生 23，女生 19。學(xué)生上課時的控制能力差和思想注意力不集中， 且學(xué)生剛接觸學(xué)習(xí)英語， 對英語學(xué)習(xí)沒有基礎(chǔ)，所以教學(xué)難度很大。 少數(shù)學(xué)生在學(xué)前班學(xué)過一點， 但大部分學(xué)生沒有接觸過英語，所以在今后的教學(xué)中，應(yīng)面向全體生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，充分調(diào)動他們的自主能動性、積極性，并發(fā)揮團隊協(xié)作精神，營造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語的語境。 三、教學(xué)目的、任務(wù)： 1、以發(fā)展兒童的口語為核心，培養(yǎng)兒童對英語的積極態(tài)度和良 好習(xí)慣，建立和增強兒童英語學(xué)習(xí)的自信心，掌握基本的英語知識， 發(fā)展兒童的英語聽說能力和真實生活情境中運用英語

3、的能力， 全面提 升兒童的綜合素質(zhì)。 2、幫助家長了解、掌握科學(xué)的現(xiàn)代家庭教育觀念，促進(jìn)家長的 狼嚎的教育行為，增進(jìn)親子溝通，發(fā)展積極的親子互動方式。 四、教材分析： 教材既叫考慮到學(xué)生剛剛開始學(xué)習(xí)英語， 特設(shè)計了一些日常生活中使用頻率最高的詞句， 課文中所有內(nèi)容都是依據(jù)語用、 語境和語義相結(jié)合的原則而呈現(xiàn)的， 所以學(xué)生在學(xué)習(xí)時， 應(yīng)積極參與到老師特設(shè)的語用和語境中， 掌握語句和詞語的基本語義， 逐步獲得最基本的運用英語的能力。 五、教學(xué)措施： 1、深鉆教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，精心設(shè) 計教案。

4、 2、更新教育觀念，明確教師角色，建立以人為本的學(xué)生主體觀， 建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到 知識。 3、改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，改變過去滿堂灌的方式，讓 課堂煥發(fā)出生命的活力， 在課堂上，有講有練，精講精練，有動有靜， 讓學(xué)生說起來，動起來。 4、實行開放式教學(xué)方式，讓每個學(xué)生在參與交流中提高英語交 際水平，同時提高學(xué)習(xí)興趣和合作能力。 5、訓(xùn)練和提高學(xué)生能聽懂一些日常生活對話，能用英語進(jìn)行簡 單交流。 【一年級英語上學(xué)期教學(xué)計劃二】

5、 一.學(xué)生基本情況分析： 本學(xué)期一年級學(xué)生共 53 人，孩子剛走進(jìn)校門，對周圍環(huán)境充滿了好奇心，有較強烈的求知欲，由于年齡和心理認(rèn)知的原因，在小學(xué)一年級展開英語教學(xué)， 對于僅有六歲多的小孩子在學(xué)習(xí)母語的同時學(xué)習(xí)第二語言是有一定的難度的。 但是小孩善于模仿、 對新鮮事物感興趣，且樂于參加活動，這也是他們學(xué)習(xí)英語的有利條件。 學(xué)生上課時的控制能力差和思想注意力不易集中， 且大部分學(xué)生剛接觸英語，對英語學(xué)習(xí)沒有基礎(chǔ)，所以教學(xué)難度較大。因此在今后的教學(xué)中，我應(yīng)面向全體學(xué)生，注重培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣，充分調(diào)動他們的自主能動性、積極性，并發(fā)揮團隊協(xié)作精神

6、，營造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語的語境。 二.教學(xué)目標(biāo)及重難點： (一)教學(xué)目標(biāo)：此套教材 NewPrimaryEnglishforchinaliuxue86，全 書共分 4 個單元共 24 課。本冊書考慮到學(xué)生剛剛開始學(xué)習(xí)英語，特 設(shè)計了一些日常生活中使用頻率最高的詞句， 主要有以下內(nèi)容： 用英 語和老師、同學(xué)、家長打招呼、問好、說再見等 ;運用簡單句型在熟 悉的場合介紹同學(xué)或老師，并能做出得體的呼應(yīng) ;聽、說、認(rèn)讀關(guān)于 小動物、文具、玩具和身體部位的單詞，能在真實的語境中運用等。 教學(xué)大綱對學(xué)生提出了以下目標(biāo)要求：

7、 1.能聽懂、會說 20 組會話，并能進(jìn)行簡單的交流。 2.能聽、說、認(rèn)讀 44 個單詞，并能簡單地運用。 3.能聽、做 13 個游戲。 4.能聽、做、表演 7 個 TPR活動。 5.能學(xué)會 6 個小制作。 6.能唱 10 首歌曲 7.能聽、說、唱 6 首歌謠。 8.能完成 22 個評價活動。 9.能聽懂 4 個幽默小故事。 10.能了解 2 項簡單的中西方文化知識。 (二)教學(xué)的重難點： 重點： 44 個單詞的聽說及認(rèn)讀。 難點：聽懂、會說 2

8、0 組會話，并能進(jìn)行簡單的交流。 三.教學(xué)改革設(shè)想： 為了更好地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、 幫助孩子更輕松的學(xué)習(xí)英語， 應(yīng)該讓課堂充滿活力，使學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境下學(xué)習(xí)、掌握一門語言。下面從三方面談一下教學(xué)設(shè)想： (一)直觀教學(xué)，直接感知：在教學(xué)過程中根據(jù)教材的需要為學(xué)生 準(zhǔn)備各種各樣的單詞圖卡、詞卡，人物頭飾等，在教學(xué)生認(rèn)讀單詞之 前，首先讓學(xué)生看圖片，引導(dǎo)他們觀察，接著要求學(xué)生認(rèn)真聆聽老師 的讀音，進(jìn)而讓他們模仿發(fā)音，再呈現(xiàn)單詞并配合相應(yīng)的動作，反復(fù) 示范和練習(xí)。這樣一來，不僅不需要花時間去解釋含義，而更重要的 是能讓學(xué)生

9、直接感知， 在圖文并茂的情景中學(xué)習(xí)， 既加深認(rèn)識又能激 發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，為以后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。 (二)運用媒體，激發(fā)情趣：電教媒體的示范比教師的口頭示范更 具生動、形象、規(guī)范的特點。合理充分利用色彩鮮艷、形象生動活潑 的實物、掛圖、 投影機、錄音或錄像以至電腦輔助教學(xué)等視聽手段進(jìn) 行直觀教學(xué)，對激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動他們的積極性，激活課堂， 具有很顯著的教學(xué)效果。 (三)注重評價，促學(xué)生發(fā)展： 1.培養(yǎng)學(xué)生初步的評價意識：積極 進(jìn)行師生、生生或同伴之間的相互評價或自我評價，不采用記分制，

10、 而是用 Goodjob!Prettygood!Tryharder!liuxue86 等語言，盡量采用激勵 性的語言對學(xué)生進(jìn)行評價， 從簡單到稍難的句型過度， 避免使用打擊 性的語言，幫助學(xué)生增強成就感和自信心。 2.指導(dǎo)學(xué)生和小伙伴一起 合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)： 通過合作保證每個學(xué)生參與學(xué)習(xí)的機會， 同學(xué)間 互幫互助，最后給予團隊以整體的評價，采用或豎大拇哥，或獎勵 stickers 等形式，使學(xué)生共同體驗集體榮譽感和成就感，培養(yǎng)學(xué)生的 團隊精神，為將來參加社會實踐打下基礎(chǔ)。 四.主要的教學(xué)措施： 1.根據(jù)兒童

11、好動、好玩、好奇、好勝的心理特點，盡量創(chuàng)造新穎 多樣、富于啟發(fā)性、能調(diào)動學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)活動的情境，設(shè)計 形式多樣的游戲， 來喚起學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的興趣和求知欲， 在教師和 學(xué)生共同參與， 享受游戲的樂趣的同時獲得新知識， 學(xué)習(xí)能力也在游 戲中得到培養(yǎng)和發(fā)展。 2.運用競賽，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)的潛能，競爭好勝心理驅(qū)使學(xué)生樂 于參與比賽活動， 最大限度地調(diào)動了學(xué)生的積極性、 主動性以及思維 的靈敏性。學(xué)生在緊張歡樂的氣氛中既獲得知識， 又不易產(chǎn)生心理疲 勞，有效地避免了學(xué)生課堂上的走神現(xiàn)象， 從而有效地

12、達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生 的學(xué)習(xí)能力，提高教學(xué)質(zhì)量的目的。 五.學(xué)困生輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化措施： 1.理解、寬容差生，增強他們學(xué)習(xí)英語的信心。 首先要認(rèn)識到成為學(xué)困生的原因是多方面的，除年齡、性格、態(tài) 度、自身的接受能力有限等因素外， 一些學(xué)生的父母文化水平也不高， 不能輔導(dǎo)他們英語，但是他們同樣具有進(jìn)取心，自尊心，他們也渴望 進(jìn)步。因此平時要注意了解每位學(xué)困生的情況， 了解他們的特長和愛 好，并且要多在他們身上尋找閃光點。當(dāng)他們在學(xué)習(xí)中出錯，就會產(chǎn) 生挫敗的心理，所以要多表揚，多鼓勵來增強他們的上進(jìn)心。可以在 教新課

13、文之前事先幫他預(yù)習(xí)新課的單詞，一遍遍地教會他讀新單詞， 等到隔天教新單詞后就請他當(dāng)小老師， 給同學(xué)們帶讀新單詞， 這樣就 大大地滿足了他們的表現(xiàn)欲，增強了他學(xué)英語的信心和興趣。 2.活躍課堂氣氛，激起學(xué)困生學(xué)習(xí)英語的興趣。 在課堂上不把目光總停留在優(yōu)秀生身上，要時刻為學(xué)困生著想， 盡量用難易適度的問題去提問他們，叫他們到黑板上寫有把握的句 子，朗讀事先已讀過多遍的課文。當(dāng)他們回答正確時，報以贊賞的目 光、真切的笑容和熱情的表揚， 那么他們就有了參與課堂教學(xué)的信心， 這樣學(xué)困生開口說英語的習(xí)慣便會慢慢地養(yǎng)成。 3.爭取中下生家長的配合： 英語是一門語言，要進(jìn)行聽、說、讀、寫四個方面的大量訓(xùn)練， 沒有家長的積極配合， 學(xué)困生是很難完成學(xué)習(xí)任務(wù)的， 因為他們還是 缺乏自覺性。因此要抓住家長一般都關(guān)心孩子學(xué)習(xí)這一特點， 利用家 長會、家訪、電話聯(lián)絡(luò)等形式常和他們聯(lián)系，爭取他們的合作，督促 孩子做作業(yè)、聽磁帶跟讀、背書、記單詞等。有了家長的配合，與老 師齊抓共管，這對學(xué)困生英語成績的提高有很大的幫助。