《幼兒園小班音樂教案《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園小班音樂教案《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 幼兒園小班音樂教案《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》 幼兒園小班音樂教案《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過敲擊樂器培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。 2、運(yùn)用柯達(dá)依教學(xué)法，教幼兒認(rèn)識(shí)節(jié)奏譜。 3、通過唱歌認(rèn)識(shí)身體的各個(gè)器官，愛護(hù)自己和小朋友的身體。 4、能隨樂曲的歌詞內(nèi)容、快慢速度做出相應(yīng)動(dòng)作。 5、培養(yǎng)幼兒 跟老師同伴一起游戲。 6、認(rèn)識(shí)頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 一張小朋友的圖片，打擊樂器每人一個(gè)，音樂磁帶《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》 活動(dòng)建議： 1、教師與幼兒一起演唱歌曲《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》。 2、出示圖片，請幼兒認(rèn)識(shí)身體器官。 師：小朋友，剛才我們唱了一首非常

2、好聽的歌曲，名字叫做《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》，你還記得歌曲中有哪些器官嗎?(頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳等)請小朋友在老師的圖片上找到這些器官好嗎? 師：誰能說一說自己的身體還有哪些部位呢?接下來我來快速說出名稱你們的小手就往那摸好不好?看誰的耳朵最靈! (進(jìn)行這個(gè)游戲的時(shí)候，教師指示的速度由慢到快，但要以幼兒適度反應(yīng)為準(zhǔn)。) 師：我們來一起來說說我們眼睛、耳朵、膝蓋、嘴巴等等這些五官有什么作用呢?(教師引導(dǎo)幼兒想一想平時(shí)生活中身體的部位都用來做什么?沒有了這些部位會(huì)怎么樣呢?) 小朋友的身上都有頭發(fā)、肩膀、膝蓋，我們要好好的愛護(hù)我們的身體，平時(shí)在走路、游戲的時(shí)候要小心，不要傷害我們的身體，在

3、跟小朋友一起玩耍的時(shí)候也要小心不能傷害別的小朋友好嗎? 3、出示節(jié)奏譜 師：小朋友，老師這里有許多卡片，他們的顏色和形狀都不一樣，請小朋友看看老師手里卡片的顏色和圖片上小朋友身上什么器官的顏色是一樣的?請小朋友唱歌，老師把卡片貼在黑板上。 按照歌曲中的順序?qū)⒐?jié)奏譜排列。 4、打擊樂器。 師：我們的小卡片都跑到黑板上去了，小朋友，在你的椅子下面有各種的小樂器，他們很想和你一起做游戲，快把他們拿出來吧。 每組的小朋友手里的樂器都不一樣，看看你手里的是什么樂器? 我們的圖譜有不同的形狀，月牙形的卡片代表的是串鈴，圓形的代表砂錘，我們分組來演奏好嗎? 頭發(fā)、肩膀――月牙――串鈴 膝蓋

4、、 腳 ――圓形――砂錘 眼睛、耳朵、鼻子、嘴――齊奏 5、教師與幼兒一起聽音樂演奏。 6、引導(dǎo)幼兒自己創(chuàng)編歌詞。 師：我們現(xiàn)在來當(dāng)一回小音樂家好不好?我們把剛才學(xué)的歌曲用我們自己認(rèn)識(shí)的身體部位來唱出好聽的歌曲來吧!咱們唱一唱、拍一拍看誰能當(dāng)長一個(gè)能干的小音樂家好不好?(在仿編歌詞時(shí)老師用夸張動(dòng)作讓幼兒慢慢將看到的套入音樂，音樂的旋律不變，只變換歌詞。)附歌詞：《頭發(fā) 肩膀 膝蓋 腳》頭發(fā)肩膀膝蓋腳膝蓋腳 膝蓋腳頭發(fā)肩膀膝蓋腳眼睛耳朵鼻子嘴鼻子 鼻子 眼睛鼻子 鼻子 嘴巴鼻子 鼻子 屁股頭發(fā)肩膀膝蓋腳膝蓋腳 膝蓋腳頭發(fā)肩膀膝蓋腳眼睛耳朵鼻子嘴鼻子 鼻子 肚皮鼻子 鼻子 耳朵鼻子 鼻子 屁股頭發(fā)百科：頭發(fā)的顏色一般是由基因決定的，常見的有黑色、金黃色、棕色及紅色等。當(dāng)人類老化時(shí)，頭發(fā)通常會(huì)變成銀白色。由于種族和地區(qū)的不同，頭發(fā)有烏黑、金黃、紅褐、紅棕、淡黃、灰白，甚至還有綠色和紅色的。還可通過染發(fā)將頭發(fā)染成多種多樣的顏色?？茖W(xué)研究證明：頭發(fā)的顏色同頭發(fā)里所含的金屬元素的不同有關(guān)。黑發(fā)含有等量的銅、鐵和黑色素，當(dāng)鎳的含量增多時(shí)，就會(huì)變成灰白色。金黃色頭發(fā)含有鈦，紅褐色頭發(fā)含有鉬，紅棕色的除含銅、鐵之外，還有鈷，綠色頭發(fā)則是含有過多的銅。在非洲一些國家，有些孩子的頭發(fā)呈紅色，這是嚴(yán)重缺乏蛋白質(zhì)造成的。