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1、 幼兒園小班音樂欣賞教案《小老鼠和泡泡糖》含反思 幼兒園小班音樂欣賞教案《小老鼠和泡泡糖》含反思 【活動目標】 1．感受樂曲詼諧、歡快的風格，能跟著旋律合拍地做小老鼠走、張望的動作。 2．嘗試用夸張的表情和動作表現(xiàn)小老鼠拉泡泡糖的情景，體驗游戲活動的快樂。 3．在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。 4．感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。 【活動準備】 1．知識經驗準備：幼兒已欣賞過樂曲A段。 2．物質準備：樂曲完整及分段音樂，皮筋若干。 【活動過程】 一、談話引入，激發(fā)

2、幼兒興趣。 引導語：有一群小老鼠，趁著媽媽睡午覺的時候，偷偷溜出去，會發(fā)生什么事情呢？ 二、感受樂曲旋律，理解音樂情節(jié)。 1．完整欣賞樂曲，初步感受音樂的性質并想象音樂所表現(xiàn)的含義。 2．播放A段音樂，引導幼兒隨音樂旋律合拍地做小老鼠的動作。引導幼兒討論：小老鼠是怎么走的？它一邊走一邊在干什么？ 3．播放第二遍A段音樂，引導幼兒聽音樂感受老鼠的心情，能合拍地做小老鼠東看看西看看的動作。 引導語：小老鼠們，我們一起出去玩吧，一定要轉頭看看，說不定大花貓就在附近看著我們呢。 三、結合故事，引導幼兒完整欣賞音樂B段。 1．結合故事情節(jié)，引導幼兒嘗試用夸張的表情和動作表現(xiàn)小老鼠拉泡泡糖

3、的情景。 （1）教師講述故事：小老鼠走著走著不小心摔了一跤，手被一塊大大的、粘糊糊的泡泡糖粘住了，它用另一只手去拽，卻粘在另一只手上了，它用腳踩住用力拉，腳被黏住了；它再用手去拽，手和腳粘在一起了，它再用力一拽，差點跌倒了，但終于把泡泡糖甩開了。 （2）提問：小老鼠拉泡泡糖的動作、表情是怎么樣的？ （3）結合問題泡泡糖可能會黏在小老鼠身體的什么位置？引導幼兒嘗試從身體不同部位用夸張的動作和神情創(chuàng)造性地表現(xiàn)小老鼠拉泡泡糖的情景。 （4）引導幼兒在樂曲伴奏下，夸張地表現(xiàn)小老鼠拉泡泡糖的情景。 2．引導幼兒在完整樂曲伴奏下大方表現(xiàn)故事內容，提醒幼兒注意音樂的旋律變化。 四、游戲《小老鼠和

4、泡泡糖》，引導幼兒進一步感受音樂旋律。 1．以貓叫聲引入，介紹游戲玩法及規(guī)則。 游戲玩法：個別幼兒扮演貓，音樂開始時小老鼠們跟著音樂節(jié)奏大方的進行表現(xiàn)，聽到貓叫聲要趕緊跑回家里躲起來，否則會被貓抓到。 規(guī)則：必須跟著音樂節(jié)奏進行表現(xiàn)，聽到貓叫聲后才能跑回家；若沒做動作或被貓抓到者停止一次游戲。 2．師幼共同游戲。 （1）第一次游戲：提醒幼兒注意合著音樂節(jié)奏進行表現(xiàn)，提醒幼兒注意遵守游戲規(guī)則。 （2）第二次游戲：提供橡皮筋，引導幼兒借助橡皮筋，形象的表現(xiàn)小老鼠拉扯泡泡糖的情境。 （3）第三次游戲：鼓勵幼兒與同伴合作運用橡皮筋表現(xiàn)小老鼠拉扯泡泡糖的情境，提醒幼兒注意皮筋的彈力。 五、活動自然結束。 活動反思 一個活動包含的教育價值是豐富的，雖然不可能做到面面俱到，但就大班幼兒的年齡特點而言，教師考慮的越周全就有可能提供給孩子更廣闊的發(fā)展空間，一樣的老鼠和不一樣的泡泡糖就是這樣做了全新的嘗試。 《小老鼠和泡泡糖》，一節(jié)生動而富有感染力的教學活動，讓我學會了很多，在以后的工作中，我會更加努力！小百科：老鼠是哺乳綱、嚙齒目、鼠科的嚙齒類動物，俗稱“耗子”，是哺乳動物中繁殖最快、生存能力很強的動物。全世界約有三千多種老鼠，無論室內、野外都可以看到它們的足跡。