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《草原就是我的家》評課 在這節(jié)課的教學設計中， 孫老師盡量使教學充滿童趣， 調動兒童對音樂學習的興趣。歌曲節(jié)奏稍快、活潑、自信。跳躍感強，歌詞優(yōu)美感人押韻，表現了新社會蒙古族勞動人民當家做主人過著幸福美好的生活，同時描繪了美麗遼闊大草原的秀美景色。 學生能用優(yōu)美的聲音演唱歌曲《草原就是我的家》，表達草原的贊美，通過演唱歌曲培養(yǎng)學生熱愛大自然，熱愛生活的感情。 孫老師教學重點沒有放在歌曲的教唱上， 而把情緒的處理作為教學重點，引導學生用不同的情緒和速度演唱歌曲， 表現歌曲不同的情緒，也使學生知道用不同的速度和力度演唱歌曲可以表現不同的歌曲特點，這個教學環(huán)節(jié)也取得了較好的教學效果。 這節(jié)課不足之處： 中間的學唱部分，由按節(jié)奏讀歌詞時，速度控制的不是很好，還需多加練習。另外還有八度大跳這個地方，演唱時音準不是很好， 還要跟著琴練唱找音準。 以后教學更要注重中低年 級學生的心理特點，創(chuàng)設情景、充分開放學生的活動空間，讓學生在 愉悅的氛圍中學習，讓實際的教學與新課標的教學理念不謀而合。