自動旋蓋機(jī)理蓋器的設(shè)計【旋蓋理蓋機(jī)構(gòu)】,旋蓋理蓋機(jī)構(gòu),自動旋蓋機(jī)理蓋器的設(shè)計【旋蓋理蓋機(jī)構(gòu)】,自動,機(jī)理,設(shè)計,旋蓋理蓋,機(jī)構(gòu) 本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）開題報告 論文(設(shè)計)題目 自動旋蓋機(jī)理蓋器的設(shè)計 作者所在系別 機(jī)械工程系 作者所在專業(yè) 機(jī)械設(shè)計制造及其自動化 作者所在班級 B08111 作 者 姓 名 駱治錦 作 者 學(xué) 號 20084011133 指導(dǎo)教師姓名 劉立偉 指導(dǎo)教師職稱 副教授 完 成 時 間 2012 年 2 月 北華航天工業(yè)學(xué)院教務(wù)處制 說 明 1．根據(jù)學(xué)校《畢業(yè)設(shè)計(論文)工作暫行規(guī)定》，學(xué)生必須撰寫《畢業(yè)設(shè)計（論文）開題報告》。開題報告作為畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯委員會對學(xué)生答辯資格審查的依據(jù)材料之一。 2．開題報告應(yīng)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，由學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計（論文）工作前期內(nèi)完成，經(jīng)指導(dǎo)教師簽署意見及所在專業(yè)教研室論證審查后生效。開題報告不合格者需重做。 3．畢業(yè)設(shè)計開題報告各項內(nèi)容要實事求是，逐條認(rèn)真填寫。其中的文字表達(dá)要明確、嚴(yán)謹(jǐn)，語言通順，外來語要同時用原文和中文表達(dá)。第一次出現(xiàn)縮寫詞，須注出全稱。 4．開題報告中除最后一頁外均由學(xué)生填寫，填寫各欄目時可根據(jù)內(nèi)容另加附頁。 5．閱讀的主要參考文獻(xiàn)應(yīng)在10篇以上（土建類專業(yè)文獻(xiàn)篇數(shù)可酌減），其中外文資料應(yīng)占一定比例。本學(xué)科的基礎(chǔ)和專業(yè)課教材一般不應(yīng)列為參考資料。 6．參考文獻(xiàn)的書寫應(yīng)遵循畢業(yè)設(shè)計（論文）撰寫規(guī)范要求。 7．開題報告應(yīng)與文獻(xiàn)綜述、一篇外文譯文和外文原文復(fù)印件同時提交，文獻(xiàn)綜述的撰寫格式按畢業(yè)設(shè)計（論文）撰寫規(guī)范的要求，字?jǐn)?shù)在2000字左右。 畢業(yè)設(shè)計(論文)開題報告 學(xué)生姓名 駱治錦 專 業(yè) 機(jī)械設(shè)計制造及其自動化 班 級 B08111 指導(dǎo)教師姓名 劉立偉 職 稱 副教授 工作單位 北華航天工業(yè)學(xué)院 課題來源 教師自擬課題 課題性質(zhì) 應(yīng)用設(shè)計 課題名稱 自動旋蓋機(jī)理蓋器的設(shè)計 本設(shè)計的科學(xué)依據(jù) （科學(xué)意義和應(yīng)用前景，國內(nèi)外研究概況，目前技術(shù)現(xiàn)狀、水平和發(fā)展趨勢等） 1. 研究目的和意義 飲料罐裝線理蓋機(jī)是一種應(yīng)用在飲料生產(chǎn)工廠的設(shè)備機(jī)器。 它的作用是通過一系列的整理，傳送，實現(xiàn)飲料瓶蓋的自動化供料，其中瓶蓋的狀態(tài)是統(tǒng)一朝上或朝下的，然后通過輸出滑道供料給其他裝置。在液體飲料自動灌裝生產(chǎn)線上，需要采用理蓋器和供送機(jī)構(gòu)將料斗中雜亂堆置的酒瓶蓋整理成定向正確的瓶蓋流，供送到封口機(jī)的機(jī)頭處；因此，理蓋器和供送機(jī)構(gòu)就成為整條灌裝生產(chǎn)線的“咽喉”，其理蓋的準(zhǔn)確性和供送速度直接影響到灌裝生產(chǎn)線的產(chǎn)量。 飲料灌裝線理蓋機(jī)由于處于飲料生產(chǎn)的一環(huán)，缺它不可：使用它，可以提高工廠的作業(yè)效率，減少人力成本，實現(xiàn)無人化，自動化操作，同時也提高安全性，所以它的重要性與日俱增，研究它的重要性也迫在眉睫。目前很多企業(yè)都缺少相應(yīng)的理蓋機(jī)產(chǎn)品，市場前景很大，相對于國外的理蓋機(jī)技術(shù)，目前發(fā)展具有自主產(chǎn)權(quán)的理蓋機(jī)技術(shù)意義重大。 2. 國內(nèi)外發(fā)展現(xiàn)狀 60年代始，在工業(yè)發(fā)達(dá)的德國、意大利、日本等國家，已相繼研制出半自動、全自動理蓋機(jī)，后來在結(jié)構(gòu)和機(jī)型方面，還不斷作了改進(jìn)和完善，其中最顯著的是磁力回轉(zhuǎn)式王冠理蓋機(jī)，作為供送系統(tǒng)的一種，在灌裝機(jī)械方面有廣泛的應(yīng)用 。 到70年代，西德勒斯（MOLLERS）公司于1976年在瓶蓋同向排列設(shè)計上，為了快速，連續(xù)的生產(chǎn)，發(fā)明了在瓶蓋進(jìn)入旋蓋機(jī)前用專門的設(shè)備將其同向列，單列輸出的技術(shù)。 從80年代初期開始，我國大型飲料企業(yè)先后從日本、西德和意大利等國家引進(jìn)了幾十臺飲料自動化理蓋機(jī)設(shè)備。其中除了從西德勒斯（MOLLERS）公司和意大利OCME公司引進(jìn)幾臺外，其余大部分理蓋機(jī)均系從日本OKURA公司和不二公司進(jìn)口的。 設(shè)計內(nèi)容和預(yù)期成果 （具體設(shè)計內(nèi)容和重點解決的技術(shù)問題、預(yù)期成果和提供的形式） 1． 理蓋器設(shè)計。 根據(jù)要求，確定上轉(zhuǎn)盤、下轉(zhuǎn)盤、出蓋口的結(jié)構(gòu)。重點解決正蓋輸出反蓋擋回的問題。提供形式為圖紙。 2． 上、下滑道設(shè)計。 設(shè)計上、下滑道板，支板，出蓋口等部件，重點解決瓶蓋連續(xù)送給問題，反蓋自動剔除問題，提供形式為圖紙。 3． 理蓋器的調(diào)整。 重點解決不同高度的防盜蓋自動問題，提供形式為圖紙。 擬采取設(shè)計方法和技術(shù)支持 （設(shè)計方案、技術(shù)要求、實驗方法和步驟、可能遇到的問題和解決辦法等） 1. 設(shè)計方案及技術(shù)要求 通過對理蓋器的設(shè)計將雜亂堆積的皇冠瓶蓋進(jìn)行快速整理和排序并準(zhǔn)確地輸送到旋蓋位置，有效提高灌裝生產(chǎn)線的工作效率。 2. 工作內(nèi)容及最終成果 1．到廊坊百冠包裝設(shè)備制造總公司進(jìn)行參觀，擬訂總體方案。 2．掌握自動旋蓋機(jī)的主要工作流程。 3．了解旋蓋機(jī)理蓋器的控制原理。 4．對理蓋器及其上、下滑道進(jìn)行整體設(shè)計。 5．在老師的指導(dǎo)下檢查是否符合總體方案的要求，修改不合理的地方。提供形式為圖紙。 實現(xiàn)本項目預(yù)期目標(biāo)和已具備的條件 （包括過去學(xué)習(xí)、研究工作基礎(chǔ)，現(xiàn)有主要儀器設(shè)備、設(shè)計環(huán)境及協(xié)作條件等） 1. 實現(xiàn)本項目預(yù)期目標(biāo) 在室溫下，能一次將配料成分純凈水和CO2氣體混合成符合人們口感要求的液體飲料，灌裝于飲料瓶中并封蓋最后由送蓋機(jī)構(gòu)將瓶蓋按生產(chǎn)要求的節(jié)拍依次送入封口機(jī)的機(jī)頭中，完成瓶口的封口工作.在此過程中,減少了成品被污染的機(jī)會,使產(chǎn)品質(zhì)量大大提高.減輕工人勞動強(qiáng)度。 2． 已具備的條件 我校是在國內(nèi)開辦機(jī)械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)教學(xué)較早的學(xué)校，指導(dǎo)老師為機(jī)械系的資深教師。已能熟練使用機(jī)械設(shè)計、機(jī)械原理、ＳolidWorks，單片機(jī)等專業(yè)知識。而且本系實驗室也配備了先進(jìn)的數(shù)控車床以及故障檢測試驗臺，加工中心，工業(yè)機(jī)器人等先進(jìn)的實驗設(shè)備，可以為本次設(shè)計提供實物參照模型。 經(jīng)過查閱資料，目前已對機(jī)械設(shè)計中的傳動方案選擇、傳動零件的結(jié)構(gòu)設(shè)計與計算、標(biāo)準(zhǔn)件選擇等內(nèi)容有了深入的了解，具備了一定的應(yīng)用能力。本次設(shè)計所涉及到的自動控制和單片機(jī)控制問題也有過一定的學(xué)習(xí)和實踐。在經(jīng)過老師的指導(dǎo)，可以完成機(jī)床的機(jī)械設(shè)計，并用所學(xué)三維繪圖軟件Solidworks生成三維裝配圖和工程圖，主要零部件的工程圖。 各環(huán)節(jié)擬定階段性工作進(jìn)度 (以周為單位) 時間進(jìn)度安排： 第一階段：搜集資料，學(xué)習(xí)一些相關(guān)知識。寫出開題報告，文獻(xiàn)綜述，英文翻譯。 （第1－第3周）。 第二階段：旋蓋理蓋部分設(shè)計（第4-第12周） 第三階段：檢驗，修正（第13-第14周） 第四階段：總結(jié)，論文編寫。（第15-第17周） 第五階段：準(zhǔn)備答辯。 開 題 報 告 審 定 紀(jì) 要 時 間 地點 主持人 參 會 教 師 姓 名 職 務(wù)（職 稱） 姓 名 職 務(wù)（職 稱） 論 證 情 況 摘 要 記錄人： 指 導(dǎo) 教 師 意 見 指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日 教 研 室 意 見 教研室主任簽名： 年 月 日 - 4 -