《初中化學《緒言-化學使世界變得更加絢麗多彩》》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《初中化學《緒言-化學使世界變得更加絢麗多彩》（33頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 一、看到下列現(xiàn)象,你能否用所學知識進行解釋么? 1.堅固的鋼鐵制品長期處在潮濕 的環(huán)境中會有什么現(xiàn)象發(fā)生？ 為什么會生銹呢？ 如何防止和減緩它的生銹？ 這樣為什么就能防止和減緩生銹呢？ 2、堆放著的大草堆、大煤堆等，在沒有任何外來火源的情況下，有時會自動燃燒起來，這種現(xiàn)象曾被人們叫做“天火”燒，那么，“天火”到底是怎么回事？怎樣防止“天火”燒呢？ 3、從前有一支美國鉆井隊，在得克薩斯州勘探石油，有一次，當他們的鉆井打到地下很深的地方時，突然有一股氣體以很高的壓力從井中噴出來，頓時井口積起了白皚皚的“雪花”。年輕的鉆井隊員好奇地跑過去捧起“雪花”，結(jié)果，奇怪的事發(fā)生了，“雪花”迅速消失卻沒有留

2、下一滴水，而捧“雪花”的人手卻被嚴重的凍傷了。你知道這種“雪花”是什么嗎？ 它在高溫的火焰上為何能站得那么穩(wěn)呢？ 利用聚硅氧烷制成的隔熱板，能阻隔2 200 的高溫,使這只小貓受到保護，能安然無恙地站在上面。這種材料是一種透明橡膠，具有隔絕強熱功能。已經(jīng)用于大空船的隔熱屏，它能耐太空船重返大氣層時所產(chǎn)生的8 300 的高溫達三分鐘之久。 這些歷經(jīng)千百年的字畫為何還風光依然？ 氫 彈 的 爆 炸 又 是 怎么一 回事 呢 ? 它們是怎樣形成的呢？ 緒 言 化 學 使 世 界 變 得 更 加 絢 麗 多 彩一 什 么 是 化 學二 化 學 發(fā) 展 的 的 歷 程三 為 什 么 要 學 習 化 學

3、引 言 打 開 化 學 課 本 ， 你 一 定 想 知 道 ：化 學 學 什 么 ？ 有 趣 嗎 ？ 化 學 有 什 么 特 點 ？我 們 應 該 怎 樣 學 化 學 ？ 學 了 有 什 么 用 ？ 打 開 化 學 課 本 ， 你 想 知 道 什 么 呢 ？ 什 么 是 化 學 或 者 說 化 學 到 底 研 究 什 么 ？一 、 什 么 是 化 學 ？ 通 俗 地 講 ， 化 學 研 究 的 內(nèi) 容 有 ： 各 種各 樣 的 物 質(zhì) 是 怎 樣 構(gòu) 成 的 ， 用 什 么 方 法 來制 取 ， 又 是 如 何 發(fā) 生 變 化 的 ， 其 變 化 規(guī) 律又 決 定 了 它 有 什 么 樣 的

4、用 途 等 等 。 簡 單 說 ， 化 學 是 研 究 物 質(zhì) 的 組 成 、 結(jié)構(gòu) 、 性 質(zhì) 以 及 變 化 規(guī) 律 的 科 學 。 化 學 研 究 的 領 域1、 利 用 化 學 生 產(chǎn) 化 肥 和 農(nóng) 藥 ， 以 增 加糧 食 的 產(chǎn) 量2、 利 用 化 學 合 成 藥 物 ， 以 抑 制 細 菌 和病 毒 ， 保 障 人 體 健 康3、 利 用 化 學 開 發(fā) 新 能 源 和 新 材 料 ， 以改 善 人 類 的 生 存 條 件4、 利 用 化 學 綜 合 應 用 自 然 資 源 和 保 護環(huán) 境 直徑6毫米的尼龍繩能吊起2噸的汽車 資 料 一 ： 卡 介 苗 ： 卡 介 苗 能 夠

5、 產(chǎn) 生 對 結(jié) 核 感 染的 免 疫 作 用 ， 并 可 降 低 腫 瘤 發(fā) 病 率 ， 其 中 包括 白 血 病 、 淋 巴 瘤 及 結(jié) 締 組 織 瘤 等 。 卡 介 苗1921年 即 進 行 人 體 試 種 ， 獲 得 良 好 的 效 果 ?？?介 苗 之 所 以 叫 卡 介 苗 ， 是 因 為 它 是 由 法 國細 菌 學 家 卡 爾 美 和 介 林 發(fā) 明 的 。 1943年 ， 荷 蘭 醫(yī) 生 科 爾 夫 制 成 了 第 一個 人 工 腎 臟 ， 首 次 以 機 器 代 替 人 體 的 重 要 器官 。 到 了 20世 紀 的 70年 代 ， 一 些 功 能 性 高 分子 纖 維

6、 得 到 迅 速 發(fā) 展 。 一 個 由 1萬 根 內(nèi) 徑 為200微 米 、 膜 壁 20 50微 米 、 長 18厘 米 的 中 空纖 維 組 成 的 人 工 腎 臟 ， 效 率 高 ， 操 作 簡 便 。目 前 世 界 上 已 有 約 10萬 人 憑 借 這 種 人 工 腎 臟生 活 。 那 么 ， 化 學 在 成 為 一 門 獨 立 學 科 之 前 ，經(jīng) 歷 了 怎 樣 的 一 個 發(fā) 展 歷 程 呢 ？二 、 化 學 發(fā) 展 的 歷 程 請 閱 讀 課 本 第 2頁 的 第 2自 然 段 到 第 4頁 第 1自 然 段 ， 并 欣 賞 課 本 圖 2 圖 12等 。 古 代 化 學

7、： 陶 瓷 、 銅 器 、 鐵 器 、 紙 、 火 藥 、酒 、 染 料近 代 化 學 ： 道 爾 頓 和 阿 伏 加 德 羅 創(chuàng) 立 的 原子 論 和 分 子 學 說 。 重 要 結(jié) 論 ： 物 質(zhì) 是 由 原子 和 分 子 構(gòu) 成 的 ， 分 子 的 破 裂 和 原 子 的 重新 組 合 是 化 學 變 化 的 基 礎 。 1869年 ， 門 捷列 夫 發(fā) 現(xiàn) 了 元 素 周 期 律 和 元 素 周 期 表現(xiàn) 代 化 學 ： 提 出 綠 色 化 學 又 叫 環(huán) 境 友 好化 學 1、 化 學 到 底 給 我 們 帶 來 了 什 么 ？ 我們 為 什 么 要 學 化 學 ？三 、 為 什 么

8、 要 學 化 學 ？ 學 習 化 學 ， 可 以 使 我 們 正 確 地 認 識 物質(zhì) 及 其 變 化 ， 并 幫 助 我 們 更 文 明 、 更 健 康地 生 活 。 面對大自然痛苦的呼救，有識之士提出了“綠色化學”的號召，并立即得到了全世界的積極響應。作為社會未來主人的我們，更應該努力學好化學知識，改變現(xiàn)有化學工業(yè)的面貌，為地球的生靈造福！ 三 、 為 什 么 要 學 化 學 ？ 2、 什 么 是 綠 色 化 學 ？ 綠 色 化 學 又 稱 環(huán) 境 友 好 化 學 、 即 用 化學 技 術 和 方 法 生 產(chǎn) 對 人 類 健 康 和 安 全 的 產(chǎn)品 ， 使 有 害 的 原 材 料 ， 產(chǎn)

9、 物 及 副 產(chǎn) 物 減 少到 最 低 。 其 核 心 就 是 從 源 頭 消 除 污 染 。 1、充分利用資源和能源，采用無毒、無害的原料 2、在無毒、無害的條件下進行反應，以減少廢物向環(huán)境排放 3、提高原子的利用率，力圖使所有作為原料的原子都被產(chǎn)品所消納，實現(xiàn)“零排放” 4、生產(chǎn)出有利于環(huán)境保護、社區(qū)安全和人體健康的環(huán)境友好的產(chǎn)品原料反應過程產(chǎn)品 課 堂 檢 測 1、 化 學 是 研 究 物 質(zhì) 的 ( )、 ( )、 ( )以 及 ( )的 科 學 。 化 學 不 僅 要 研 究 研 究( ),還 要 根 據(jù) 需 要 研 究 和 創(chuàng)造 ( )。 2、 近 代 英 國 科 學 家 ( )和 意 大 利 科 學 家( )， 創(chuàng) 立 了 ( )和 ( )， 奠 定 近 代 化學 的 基 礎 。 他 們 提 出 ： 物 質(zhì) 是 由 ( )和 ( )構(gòu) 成 的 ， ( )的 破 裂 和 ( )的 重 新 組 合 是 化 學 變 化 的 基 礎 。 3、 綠 色 化 學 又 稱 ( )， 其 核 心 就 是 ( )。 組成結(jié)構(gòu)性質(zhì)變化規(guī)律自然界已經(jīng)存在的物質(zhì)及其變化 從源頭消除污染道爾頓阿伏加德羅原子論分子學說原子分子分子原子自然界不存在的新物質(zhì)環(huán)境友好化學