《小學(xué)美術(shù)五年級(jí)上冊(cè)《趣味文字》評(píng)課綜述及觀察量表》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)美術(shù)五年級(jí)上冊(cè)《趣味文字》評(píng)課綜述及觀察量表（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《趣味文字》評(píng)課綜述 聽(tīng)完老師的《趣味文字》一課，我們根據(jù)本節(jié)課教學(xué)中主要解決的 問(wèn)題選擇三個(gè)觀察視角 （ 1.信息技術(shù)支持的教學(xué)環(huán)節(jié)優(yōu)化； 2.教師教學(xué)行為觀察量表； 3.學(xué)生學(xué)習(xí)行為觀察量表。）來(lái)完成本節(jié)課的聽(tīng)課任務(wù)。 通過(guò)這幾個(gè)維度的觀察與診斷，旨在正確認(rèn)識(shí)、了解教學(xué)中信息技術(shù)的應(yīng)用，如何讓一線教師掌握更多的信息技術(shù)，并應(yīng)用于美術(shù)課堂，讓信息技術(shù)更好地為課堂教學(xué)服務(wù)，讓美術(shù)課堂惠及更多的學(xué)生。小組內(nèi)各位老師積極發(fā)言，對(duì)老師的課各抒己見(jiàn)。 楊春江老師：張老師這堂課教學(xué)環(huán)節(jié)流暢，多媒體運(yùn)用恰到好處，運(yùn)用大量的圖片，開(kāi)拓學(xué)

2、生的視野。教學(xué)過(guò)程中很重視學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力的訓(xùn)練，發(fā)現(xiàn)有學(xué)生表達(dá)不準(zhǔn)確時(shí)能及時(shí)給與指導(dǎo)，大部分學(xué)生有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，是一節(jié)很成功的課例。 劉華偉：可見(jiàn)張老師在課前做了充分的準(zhǔn)備，從設(shè)置的“文字王國(guó)化 裝舞會(huì)”及闖關(guān)游戲這些情景的創(chuàng)設(shè)很好的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 多數(shù) 學(xué)生都能積極的參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程，參與率在 96 ﹪以上。 秦帥：本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)合理，從學(xué)生的學(xué)習(xí)可以看出，學(xué)生能很好的完成教學(xué)任務(wù)，設(shè)計(jì)出有創(chuàng)意的趣味文字。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中創(chuàng)造性思維得到很好的提高，在指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)時(shí)，李老師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋并指導(dǎo)矯正，對(duì)學(xué)生的制作起到很好的引導(dǎo)作用。

3、 張德剛：張老師非常重視學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的獲得，學(xué)生通過(guò)小組交流、互助學(xué)習(xí)，很好地做到共同進(jìn)步，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。 李學(xué)娟：張老師很注重學(xué)生主體地位的發(fā)揮，特別是運(yùn)用先學(xué)后教的教學(xué)模式，在學(xué)生學(xué)習(xí)方面以引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)為主，學(xué)生能自主學(xué)習(xí)，對(duì)于教師提出的問(wèn)題能動(dòng)腦探究學(xué)習(xí)。 伊紀(jì)波：張老師這節(jié)課目標(biāo)明確，學(xué)生清楚本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，從作業(yè)的呈現(xiàn)可以看出，學(xué)生的創(chuàng)造力得到很大的提高，作品有創(chuàng)意，達(dá)標(biāo)情況很好。學(xué)生的自我評(píng)價(jià)很少，對(duì)他人的評(píng)價(jià)做得很好，我個(gè)人認(rèn)為讓作者把自己作品的制作方法、制作心得、滿不滿意等方面說(shuō)一說(shuō)也是對(duì)學(xué)生很好地

4、鍛煉。 胡靜：張老師教學(xué)基本功很好，教師演示時(shí)使用展臺(tái)讓學(xué)生很好地掌握書寫方法，學(xué)生繪制自然效率會(huì)很高，在評(píng)價(jià)方面以學(xué)生評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，利用黑板展示學(xué)生作業(yè)，并讓學(xué)生上臺(tái)說(shuō)一說(shuō)，發(fā)表自己對(duì)作品的見(jiàn)解，鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和總結(jié)分析能力。 邢如意：張老師這節(jié)課教學(xué)目標(biāo)達(dá)成很好，基本在 95 ﹪左右，教師很重視學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力的訓(xùn)練， 發(fā)現(xiàn)有表達(dá)不準(zhǔn)時(shí)能及時(shí)給與指導(dǎo)，運(yùn)用闖關(guān)游戲、引導(dǎo)法、講授法、演示法等教學(xué)策略，都能積極思考，專注投入地參與整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，表現(xiàn)很好。 李淑娟：張老師這節(jié)課很成功，學(xué)生準(zhǔn)備美術(shù)工都很齊全。從教學(xué)來(lái)看以闖關(guān)游戲?qū)雽W(xué)生的學(xué)習(xí)情

5、趣很濃厚，以大量的圖片開(kāi)闊了學(xué)生的視野，分析趣味文字的書寫方法讓學(xué)生了解一定的制作技法，為學(xué)生設(shè)計(jì)做好鋪墊。教師演示讓學(xué)生很好地掌握制作技法，學(xué)生制作積極性很高，教師能注意啟發(fā)學(xué)生敢于回答問(wèn)題，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的評(píng)價(jià)較少一些。 雖然張老師這節(jié)課很成功，但是也有這樣那樣的一些小的需要改進(jìn)的空間。希望張老師認(rèn)真研究教學(xué)教法，提高教師教學(xué)水平，打造精品課堂。 觀察維度一：教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)及信息技術(shù)的使用 課題 授課教師 班級(jí) 授課時(shí)間 觀課者 趣味文字 五（ 4） 2014.11.19 李玉梅 李淑娟 觀察點(diǎn)

6、 教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)及信息技術(shù)的使用 主要教學(xué)環(huán)節(jié) 時(shí)間分配 信息技術(shù)的使用 評(píng)分 以出示圖片文字王國(guó) 20 激趣導(dǎo)入 2 分鐘 化裝舞會(huì)、 闖關(guān)游戲?qū)? 入，學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣很 濃厚 多媒體出示大量的圖 29 片開(kāi)闊了學(xué)生的視野， 知識(shí)發(fā)展 10 分鐘 分析趣味文字的書寫 方法讓學(xué)生了解一定 的制作技法， 為學(xué)生設(shè) 計(jì)做好鋪墊 多

7、媒體課件與教師演 30 動(dòng)手實(shí)踐 22 分鐘 示讓學(xué)生很好地掌握 制作技法， 學(xué)生制作積 極性很高 以實(shí)物展臺(tái)讓學(xué)生自 18 作品展評(píng) 6 分鐘 我評(píng)價(jià)，鍛煉了學(xué)生的 語(yǔ)言表達(dá)能力 總分 97 等級(jí) 優(yōu) 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)： 每一項(xiàng)內(nèi)容都是 20 分，總分 100 分，優(yōu) 90-100分 良 80-89 分 中等 50-79 分 觀察維度二：教師教學(xué)行為觀察量表 課題 授課教師

8、 班級(jí) 趣味文字 五（ 4） 觀察點(diǎn) 教師教學(xué)行為觀察量表  授課時(shí)間 2014.11.19 觀察 對(duì)象 觀察內(nèi)容  觀察結(jié)果 評(píng)分  觀課者 教師 教學(xué)  1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣， 引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)并及時(shí)評(píng)價(jià) 2. 如何設(shè)計(jì)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)闊學(xué)生的視野 3.

9、 注重調(diào)動(dòng)學(xué)生敢于回答、敢于提問(wèn)并進(jìn)行互相評(píng)價(jià) 4.教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成， 達(dá)成度是多少 5.重視學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的訓(xùn)練、指導(dǎo)與評(píng)價(jià)  文字王國(guó)化裝舞會(huì)及闖關(guān)游 戲的創(chuàng)設(shè)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí) 10 興趣 大量的圖片和小組討論解決 問(wèn)題還有教師的演示都很好 10 的開(kāi)闊了學(xué)生的視野 教師能注意啟發(fā)學(xué)生敢于回 9 答問(wèn)題，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)較少 教學(xué)和目標(biāo)達(dá)成很好， 基本在 9 95﹪左右 教師很重視學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá) 能力的訓(xùn)練， 發(fā)現(xiàn)有表達(dá)不準(zhǔn) 8 時(shí)能及時(shí)給與指

10、導(dǎo)  劉華偉 李淑娟 楊春江 張楊 6.是否運(yùn)用多種教學(xué)策略， 調(diào)動(dòng) 情況 學(xué)生的創(chuàng)造思維， 7.能否有效的指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí) 8.重視學(xué)生獲得扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)， 在學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的一些策略的引導(dǎo)與評(píng)價(jià) 9.是否在指導(dǎo)過(guò)程中及時(shí)進(jìn)行 反饋和矯正 10.組織學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià) ,表并對(duì)學(xué)生進(jìn)行終結(jié)性的評(píng)價(jià) 總分 95  運(yùn)用闖關(guān)、自學(xué)法、講授法、 10 演示法等教學(xué)策略

11、教師能很好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行 10 自主、合作、探究學(xué)習(xí) 重視學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的獲得， 及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)， 解決學(xué)習(xí) 10 中遇到的問(wèn)題 在指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)時(shí)， 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 及時(shí)反饋并指導(dǎo)矯正 10 學(xué)生的自我評(píng)價(jià)做的很少， 對(duì) 他人的評(píng)價(jià)做得很好 9 等級(jí)  靳龍龍 許娜 趙曉敏 秦玉男 優(yōu) 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)： 每一項(xiàng)內(nèi)容都是 10 分，總分 100 分，優(yōu) 90-100分 良 80-89 分 中等

12、 50-79 分 觀察維度三：學(xué)生學(xué)習(xí)行為觀察量表 觀 察 對(duì) 象  課題 授課教師 班級(jí) 授課時(shí)間 趣味文字 五（ 4） 觀察點(diǎn) 學(xué)生學(xué)習(xí)行為觀察量表 觀察內(nèi)容 觀察結(jié)果 觀課者 評(píng)分 1. 工具是否準(zhǔn)備齊全（包括教科 學(xué)生準(zhǔn)備教科書齊全、 美術(shù)工具 書及各種上課必備的美術(shù)學(xué)習(xí)工 10

13、 和本課所用到的材料都很齊全 具等） 李淑娟 2. 是否認(rèn)真、積極參與美術(shù)學(xué)習(xí) 學(xué)生學(xué)習(xí)積極、 認(rèn)真，學(xué)習(xí)興趣 10 活動(dòng)，興趣濃厚 很濃厚 3. 不同層面的學(xué)生是否都能參與 多數(shù)學(xué)生都能積極的參與學(xué)習(xí) 劉華偉 9 學(xué)習(xí)的全過(guò)程，參與率如何 的全過(guò)程，參與率在 96﹪以上 學(xué) 4.學(xué)生是否有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣， 有 大部分學(xué)生有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣， 趙玉華 9 沒(méi)有開(kāi)小差 有兩名學(xué)生有開(kāi)小差的現(xiàn)象，

14、 生 5. 能積極思考、專注投入地參與 都能積極思考， 專注投入地參與 9 整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程， 但是學(xué)生回答問(wèn) 楊春江 學(xué)習(xí) 學(xué) 題不夠積極 6. 學(xué)生的互動(dòng)合作情況如何 學(xué)生能小組交流、 互助學(xué)習(xí)， 很 許娜 9 習(xí) 好地做到互助進(jìn)步 情 7.能否自主、 探究完成主要學(xué)習(xí)任 學(xué)生能自主學(xué)習(xí)， 對(duì)于教師提出 靳龍龍 10 務(wù) 的問(wèn)題能動(dòng)腦探究學(xué)習(xí) 8. 學(xué)生是否清楚本節(jié)課學(xué)習(xí)目

15、 學(xué)生清楚本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)， 從 況 標(biāo)，課中有哪些環(huán)節(jié)證明目標(biāo)的 作業(yè)的呈現(xiàn)可以看出， 學(xué)生作品 趙曉敏 10 達(dá)成 材料多樣，有創(chuàng)意 9. 有沒(méi)有生成性的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué) 有生成性學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成， 學(xué)生在 學(xué)習(xí)過(guò)程中創(chuàng)造性思維有很好 秦玉男 9 生的創(chuàng)造思維是否有所提高 的提高 10. 學(xué)習(xí)效果如何， 利用何種形式 學(xué)習(xí)效果很好， 利用展臺(tái)和黑板 展示學(xué)生作業(yè)， 并讓學(xué)生上臺(tái)說(shuō) 李玉梅 10 展評(píng)作品 一說(shuō)，發(fā)表自己對(duì)作品的見(jiàn)解 總分 95 等級(jí) 優(yōu)