《小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)《尋訪歷史文物》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)《尋訪歷史文物》教案（20頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 推薦參加“小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程優(yōu)秀課例、論文評(píng)選活動(dòng)”材料之一 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)《尋訪歷史文物》教案 ——小學(xué)四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課例 一、課題的提出 外海風(fēng)景秀麗，人杰地靈，不僅有著旖旎的自然風(fēng)光，也有著大量文化底蘊(yùn)深 厚的歷史人文景觀。我校語文組承擔(dān)了“十一五”全國教育技術(shù)研究重點(diǎn)課題《信息 技術(shù)與小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)整合的研究》的工作，這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵詞是：運(yùn)用信息技 術(shù) 傳承家鄉(xiāng)文化。因此，在這次綜合實(shí)踐活動(dòng)的選題時(shí)，學(xué)生紛紛要求選取“尋訪 外海歷史文物” 為活動(dòng)主題， 進(jìn)入實(shí)際的社會(huì)情景， 參與社會(huì)及文化活

2、動(dòng)， 增長見識(shí)、 激發(fā)愛鄉(xiāng)情懷、培養(yǎng)自身的綜合能力。 二、教學(xué)目標(biāo) 讓學(xué)生尋訪家鄉(xiāng)歷史文物（歷史事件、歷史人物、文物古跡） ，從中感受家鄉(xiāng)優(yōu) 秀的傳統(tǒng)文化，追尋家鄉(xiāng)歷史名人足跡，激發(fā)愛國愛鄉(xiāng)情懷；使學(xué)生在開放的學(xué)習(xí)空 間里，發(fā)展他們的探究、設(shè)計(jì)、組織、合作、管理能力；促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、綜合學(xué) 習(xí)、實(shí)踐學(xué)習(xí)；使學(xué)生獲得親身參與實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)生活、社會(huì)有一定的認(rèn)識(shí)，關(guān)愛 社會(huì)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。 三、活動(dòng)過程 （一）、擬訂活動(dòng)主題（見“課題的提出” ） （二）、制定活動(dòng)計(jì)劃：圍繞“尋訪歷史文物”的課題，展開調(diào)查和探究 1、調(diào)查的內(nèi)容：

3、了解家鄉(xiāng)的一些歷史事件、歷史人物、文物古跡； 2、參觀地點(diǎn)：五大祠、茶庵寺、深塘里、陳少白故居、杏林路等； 3、采訪對(duì)象：外海文化站站長、外海詩社成員、歷史文物的管理員、退休老校 長等。 4、調(diào)查時(shí)間：一周（綜合實(shí)踐課、課外時(shí)間） 5、活動(dòng)方式 （ 1）、上網(wǎng)或到圖書館查找有關(guān)資料； （ 2）、測(cè)量、調(diào)查統(tǒng)計(jì)、采訪、設(shè)計(jì)、制作、實(shí)地寫生、實(shí)地學(xué)藝、網(wǎng)頁制作等； （ 3）、分工情況：四、五年級(jí)學(xué)生按興趣自愿組成小組，開展自主探究活動(dòng)。 （ 4）各小組活動(dòng)目標(biāo)： 采訪組：尋訪家鄉(xiāng)歷史文物， 激發(fā)愛鄉(xiāng)情懷； 通過主動(dòng)參與， 提高自身社會(huì)交際

4、、 溝通，以及充分展示自我的能力。 “小紅豆”粵曲組：了解家鄉(xiāng)的歷史文物；初步了解粵曲知識(shí)、學(xué)唱粵曲小調(diào)； 改寫或創(chuàng)作粵曲小調(diào)詞，并表演。 “小荷”文學(xué)組：深入了解家鄉(xiāng)外海的歷史文物，挖掘外海的文化底蘊(yùn)；提高語文綜合運(yùn)用能力。 調(diào)查統(tǒng)計(jì)組：通過對(duì)收集數(shù)據(jù)的整理和圖表的制作，培養(yǎng)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力；為家鄉(xiāng)建設(shè)出謀劃策。 美術(shù)組：通過實(shí)地參觀寫生、調(diào)查訪問等方式對(duì)家鄉(xiāng)的文物古跡有更深的了解；從美學(xué)的角度探究分析家鄉(xiāng)文物古跡的建筑美，寫出相關(guān)研究報(bào)告，并用自己喜歡的繪畫形式表現(xiàn)出來；學(xué)做小導(dǎo)游。 電腦組：制作多媒體演示文稿，宣

5、傳家鄉(xiāng)。 （ 6）、開展工作：各小組根據(jù)自己的計(jì)劃行動(dòng)，自主探究。指導(dǎo)教師當(dāng)好參謀，及時(shí)了解情況，并積極為學(xué)生解決難題，使活動(dòng)得以順利開展。各小組活動(dòng)結(jié)束后，整理資料，做好成果展示工作。 （三）、活動(dòng)的實(shí)施 第一階段：各小組上網(wǎng)或到圖書館查閱相關(guān)資料 組別 查閱內(nèi)容 目的 美術(shù)組 美學(xué)與建筑的圖片、文字資料。 寫出家鄉(xiāng)文物古跡的研 究報(bào)告。 “小紅豆”粵曲組 收集有關(guān)贊美家鄉(xiāng)的粵曲小調(diào)資 自創(chuàng)贊美家鄉(xiāng)的粵曲小 料。 調(diào)的詞。 收集各類體裁的文章：說明文、 1、舉辦辯論會(huì)； “小荷”文學(xué)組

6、 2、參加學(xué)校舉辦的“愛 觀后感、游記、詩歌、建議書等。 家鄉(xiāng)”征文比賽。 采訪組 收集有關(guān)采訪藝術(shù)的資料。 為采訪實(shí)踐活動(dòng)做好準(zhǔn) 備。 調(diào)查統(tǒng)計(jì)組 有關(guān)數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)的知識(shí)。 運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題 為家鄉(xiāng)建設(shè)出謀劃策。 電腦組 怎樣制作多媒體演示文稿。 制作多媒體演示文稿宣 傳家鄉(xiāng)。 第二階段：實(shí)踐探究 組別 活動(dòng)形式 活動(dòng)內(nèi)容 指導(dǎo)老師及組員 1、11 月 28

7、 日查閱資料； 指導(dǎo) 老師 ：藍(lán) 秀 “小紅豆曲 參觀、資料收 2、12 月 3 日至 7 日課外活動(dòng)時(shí) 云、陳月嫻 集、交流、學(xué) 間在?；顒?dòng)； 組員：五（ 2）、四 藝組” 唱、創(chuàng)作。 、 12 月 、 、 8 晚上 7 點(diǎn)至 （ 4 ）班部分學(xué)生 3 1 4 9 點(diǎn)到“外海曲藝社”學(xué)習(xí)。 共 15 人。 活動(dòng)花絮一：信息交流 賴曉琳：江海區(qū)組織開展 “江海八景 ”評(píng)選活動(dòng)。最終評(píng)出 “白水龍光 ”、“少白故居 ”

8、、“五祠澤香 ”、“茶庵古寺 ”、“綠海丹心 ”、“釜山明珠 ”、“江南雅韻 ”、“羽林春秋 ”等８?jìng)€(gè)景點(diǎn)為 “江海八景 ”。其中外海就有 “四景”。 陳穎儀：粵曲重唱功，講究聲腔藝術(shù)，分大喉、平喉、子喉三大類。音樂性強(qiáng)， 曲調(diào)優(yōu)美，曲牌板式極為豐富， 以梆子、二簧兩大腔系為主體， 吸收地方歌謠、 小曲、 小調(diào)為輔。表演形式除繼承傳統(tǒng)的清唱外，還發(fā)展了說唱、彈唱、表演唱、小組唱、 小合唱等。我認(rèn)識(shí)的粵曲小調(diào)有《相思淚》 、《賭仔自嘆》、《小桃紅》 活動(dòng)花絮二：“學(xué)藝日記”選 時(shí)間：２００７年１２月８日 地點(diǎn)：外海文化中心 學(xué)員：廖富華

9、 學(xué)習(xí)內(nèi)容：今天我在“外海曲藝社”跟著老師學(xué)唱粵曲小調(diào)《揚(yáng)翠喜》和《平湖秋月》。學(xué)會(huì)了“走圓臺(tái)”和“甩水袖”兩個(gè)動(dòng)作。 走圓臺(tái)：順時(shí)針方向走一圈，雙手掌心向下，放在右腰處，走碎步。 甩水袖：由上到下把水袖向上拋甩，先右手后左手。 活動(dòng)花絮三：活動(dòng)“留言板” 陳穎儀：外海，我的家鄉(xiāng)，你是我心中的自豪！ 陳捷：用唱粵曲的形式贊美家鄉(xiāng)，真是太有趣了！ 容家耀：我現(xiàn)在真的迷上了唱粵曲小調(diào)了，它們的旋律是那么的動(dòng)聽。 陳妙嫻：這次活動(dòng)中， 我覺得我們的家鄉(xiāng)外海原來這么棒。 陳彥幀：我愛家鄉(xiāng)，我

10、愛粵曲！ 孫榮杰：這次活動(dòng)后，我真正成為了一名“小粵曲迷”了，買了好幾張粵曲小調(diào) VCD 來學(xué)唱呢！ 賴曉琳：希望日后還可以參加這樣的有趣的而有意義的活 動(dòng)。 寧耀斌：現(xiàn)在我知道除了寫作文和朗讀贊美家鄉(xiāng)外，還可以用粵曲小調(diào)來表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛，真好！ 陸子晴：粵曲是我們家鄉(xiāng)外海的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，但是我發(fā)覺現(xiàn)在唱粵曲的人少了很多，小朋友就更少了，我們這一代要肩承發(fā)揚(yáng)粵曲的使命，使更多的人認(rèn)識(shí)粵曲，會(huì)唱粵曲。 廖富華：以后，我要多宣傳粵曲知識(shí)，讓更多的小朋友喜歡唱粵曲，把家鄉(xiāng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大。 組別 活動(dòng)形

11、式 活動(dòng)內(nèi)容 指導(dǎo)老師及組員 1、第 14 周周一查 調(diào) 測(cè)量 、調(diào)查 統(tǒng) 閱資料； 查 2、12 月 4 日至 6 指導(dǎo)老師：馬蘇雁 計(jì)、訪問、收集 統(tǒng) 日下午第三節(jié)課到實(shí) 組員：五（ 1）、五（ 3） 數(shù)據(jù)、交流、設(shè) 計(jì) 地活動(dòng)； 學(xué)生共 20 人。 計(jì)制作。 組 3、12 月 7 日至 9 日小組集中活動(dòng)。 活動(dòng)花絮一：自定探究內(nèi)容 耀：我覺得咱們外海的五大祠很特別，我想研究它。 斌：我也經(jīng)常到五大祠外面的廣場(chǎng)玩，那里晚上有很多人

12、在耍太極，很熱鬧，我想知道那里有多大。 康：我想去測(cè)量那五間宗祠建筑面積分別有多大，然后比較一下哪間最大。 耀：前一段時(shí)間，新聞報(bào)道要重修五大祠，呼吁大家捐款，不如我們?nèi)?shí)地考察一下，看哪里要重修，然后算算要多少錢，再發(fā)動(dòng)人們捐款，好嗎？ 康：老師，到時(shí)候五大祠重修后更漂亮，那我們可以跟旅行社聯(lián)系，組織一些游客來參觀，然后收一點(diǎn)門票，就可以增加我們外海的旅游收入，發(fā)展家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)??！ 敏：那不如把茶庵寺和少白故居與五大祠聯(lián)合起來，形成外海旅游一條龍，買一張門票就能游玩三個(gè)地方，多好?。? 活動(dòng)花絮二：合作探究 1、第一個(gè)

13、調(diào)查統(tǒng)計(jì)內(nèi)容：三個(gè)歷史建筑的占地面積。 哲：我們應(yīng)該先到這三個(gè)地方實(shí)地參觀，并帶尺子去測(cè)量，最后運(yùn)用這個(gè)學(xué)期學(xué) 的面積計(jì)算方法，就能計(jì)算出來。 斌：我們還可以把測(cè)量計(jì)算的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理，制成條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表。 2、第二個(gè)調(diào)查統(tǒng)計(jì)內(nèi)容：五大祠需要重修的有關(guān)數(shù)據(jù)。 桐：我們?nèi)チ空嫉孛娣e時(shí)，也可以調(diào)查到要重修的地方，然后再調(diào)查需要用的材 料的數(shù)據(jù)并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。 3、第三個(gè)調(diào)查統(tǒng)計(jì)內(nèi)容：調(diào)查本校學(xué)生喜歡哪個(gè)歷史建筑物。 耀：把三個(gè)地方的門票設(shè)計(jì)成套票學(xué)生優(yōu)惠票，那就可以吸引多點(diǎn)家長帶小孩子 來參觀。 康：整理統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)后，我們可以制成圓形統(tǒng)計(jì)圖，

14、那就很容易看出同學(xué)們最喜歡 哪種建筑物。 4、第四個(gè)調(diào)查統(tǒng)計(jì)內(nèi)容：設(shè)計(jì)旅游套票方案。 哲：我們先要了解三個(gè)參觀地點(diǎn)的現(xiàn)行價(jià)格是多少。 桐：我們可以參考同學(xué)們喜歡哪個(gè)歷史建筑最多的數(shù)據(jù)，再從新調(diào)整門票的組合價(jià)格。 組別 活動(dòng)形式 活動(dòng)內(nèi)容 指導(dǎo)老師及組員 美 參觀、 1、第 14 周前三天分 指導(dǎo)老師：陳述球、陳 實(shí)地寫生、 別到實(shí)地寫生； 曉燕 術(shù) 調(diào)查訪問、 2、第 14 周的四、五、 組員：四（ 2）、五（ 5） 組 交流。 六為小組集體活動(dòng)。 班學(xué)生共 10 人。

15、 活動(dòng)花絮一：“活動(dòng)記錄”選 美術(shù)組活動(dòng)記錄 時(shí)間： 12 月 6 日 地點(diǎn)：六（ 3）班 記錄人：蔣恩宜 今天，我們美術(shù)活動(dòng)小組來到六（ 3）班依序坐下，大家把各自的作品粘貼在黑 板上。我們先請(qǐng)雪韻上去介紹。雪韻羞答答地走到講臺(tái)，向大家介紹了五大祠： “五大祠是外海陳氏宗親的祖祠，始建于清朝咸豐年間。五間祠堂緊密相連，橫列成排， 氣勢(shì)不凡 ,, ”我們向她提出了意見，偉聰說： “你介紹時(shí)要面帶笑容，彬彬有禮。那才能展示我們外海人的風(fēng)采。 ”繡苑說：“你應(yīng)該靈活地介紹，不要太死板。還要做出相應(yīng)的動(dòng)作吸引游客。 ”恩宜就說：“如果你

16、聲音再甜美一點(diǎn)，感情更投入一點(diǎn)，那會(huì)讓人身臨其境，真想去一觀奇貌。 ”雪韻聽完意見后，整理了一下思緒，又重新為大家述說一番。聽完了她的介紹，我們也深深陶醉了。小導(dǎo)游訓(xùn)練在熱烈的掌聲中結(jié)束了。 活動(dòng)花絮二：寫“研究報(bào)告”的活動(dòng)回放 第一階段：確定計(jì)劃 周一下午課外活動(dòng)時(shí)進(jìn)行討論， 反復(fù)推敲，選擇值得研究的外海景點(diǎn)。 最后鎖定： 五大祠、陳少白故居、茶庵寺為研究的對(duì)象。我們將從它們的歷史背景、建筑特色、 外海人民對(duì)它們的保護(hù)等方面進(jìn)行查訪。

17、 第二階段：研究過程 確定計(jì)劃后，我們小組成員分工合作（周二、周三） ：到實(shí)地參觀、拍照，做好筆錄；上網(wǎng)收集景點(diǎn)有關(guān)的資料；訪問對(duì)外海歷史比較了解的老人；擬定研究報(bào)告提綱。羅列收取的資料，整理、疏通。集中交流意見，撰寫初稿。 第三階段：分析總結(jié)（周四至周六） 1、口述初稿，評(píng)議、整理、修改。 2、小組成員談感受。 五大祠、陳少白故居、 茶庵寺是我們外海的驕傲， 它們以自己獨(dú)特的魅力陶冶著外海人民的性情。作為外海子民，坐享其中，我們其樂無窮，我們?cè)敢鉃榱诉@顆璀璨 的明珠的崛起而努力讀書，讓它的光和熱散發(fā)到祖國各地，世界各處。

18、組別  活動(dòng)形式  活動(dòng)內(nèi)容  指導(dǎo)老師及組員 1、周一、周二  指導(dǎo)老師：黃柏信、陳 “小荷”  參觀、訪問、辯  實(shí)地參觀、訪問；  悅?cè)?、陳慕? 文學(xué)組  論、交流、展覽。  2、周三至周六  組員：五年級(jí)學(xué)生共 集體活動(dòng)。  20 人。 活動(dòng)花絮一：為家鄉(xiāng)寫宣傳廣告 第一組： 陳氏五大祠緊密相連，橫列成排，氣勢(shì)不凡，建筑規(guī)模宏大，形態(tài)壯麗，布局嚴(yán)謹(jǐn)，結(jié)構(gòu)精密，體現(xiàn)出清代建筑的精美風(fēng)格 。 第二

19、組：茶庵寺又名六祖寺，坐落于江門市江海街道五馬歸槽山麓，始建于明代 萬歷年間。唐代高僧一行禪師，曾結(jié)庵小住，名曰“茶庵” 。江門市風(fēng)景區(qū)之一。寺 內(nèi)四季如春，古木蒼翠，鳥語花香，環(huán)境清幽，曲徑亭臺(tái)，四通八達(dá)，清泉滌俗，凈 土消煩。游人到此，如入蓬萊仙境。 第三組： 少白故居位于江門市江海區(qū)外海鎮(zhèn)南華里，由中國民主革命先驅(qū)陳少白自行設(shè)計(jì)。偉人故居，氣勢(shì)非凡、名揚(yáng)天下。 活動(dòng)花絮二：“辯論會(huì)”片段 陳杏詩：（正方）我方同意重建歷史建筑。因 為家鄉(xiāng)的歷史建筑經(jīng)歷了幾百年的風(fēng)雨洗刷， 早已面目全非，如果再不重新修緝就會(huì)有退 出歷史的可能

20、。 楊曉盈：（反方）我方反對(duì)重建歷史建筑。 歷史建筑的珍貴在于它的歷史價(jià)值，如果對(duì)歷史 建筑進(jìn)行重建，就會(huì)失去了其本身的歷史性，它 就和一般性的建筑沒什么分別了。 羅泳欣：（正方）我方同意重建歷史建筑。重建是對(duì)歷史的保護(hù)，讓后人有機(jī)會(huì)通過建筑領(lǐng)悟歷史。 關(guān)俊樂：（反方）重建不是對(duì)歷史的保護(hù)，恰恰是對(duì)歷史的糟蹋，真正的歷史價(jià)值就在重建的過程中消退了。 曾君琳：（正方）對(duì)歷史建筑的重建本身就是一種歷史，不存在歷史價(jià)值的消退。 重建的過程中融入了時(shí)代的氣息，這本身又是對(duì)歷史的延續(xù)。 楊曉盈：（反方）重建歷史建筑是歷史的偽造，是在蒙騙后來人。

21、 陳曉琳：（正方）正因?yàn)闆]有得到很好的重建，所以許多有價(jià)值的歷史建筑退出 了現(xiàn)實(shí)生活，我覺得重建實(shí)在有必要。 組別 活動(dòng)形式 活動(dòng)內(nèi)容 指導(dǎo)老師及組員 1、周一集中查閱資 指導(dǎo)老師：余鳳嬌、陳淑 采訪組 觀察、采訪、 料，做好活動(dòng)準(zhǔn)備； 芳 交流、設(shè)計(jì) 、周二至周四采訪； 組員：四年級(jí)學(xué)生共 18 2 3、周五集體活動(dòng)。 人。 活動(dòng)花絮一：“采訪記錄”片段 黎瀅鏵：陳校長您好！我們都知道外海又叫龍溪，為什么有龍溪這個(gè)

22、名字呢？ 你能講講嗎？ 陳校長：小朋友，你好！外海又叫“龍溪” ，這要從外海陳族的歷史才能找到答 案。外海陳族的始祖陳莘隱原是福建莆田玉壺村陳族的第 6 代。玉壺村陳族的第 3 代、 第 6 代都出了一個(gè)丞相，按宋例，第 1 代、第 2 代、第 4 代、第 5 代都被封為太師。因此，玉壺村陳族很多人都是宋朝的官，陳莘隱也是宋臣。 后元滅宋，玉壺村陳族是元兵追捕的對(duì)象，陳莘隱被迫躲藏于莆田一叫“龍溪”的深山處，逃避追捕。后來其孫遷居外海，逐漸成為大族，為紀(jì)念其祖父曾隱居“龍溪”保存性命，而把外海稱為“龍溪” 。 黎瀅鏵：陳校長，您對(duì)我們有什么期望嗎？陳校長：

23、社會(huì)才是你們最大的課堂！ 黎瀅鏵：我們一定會(huì)記住這句話的！請(qǐng)您給這句話寫下來好嗎？陳校長：好的。祝你們活動(dòng)成功！ 黎瀅鏵：我代表采訪組的全體成員謝謝您的支持！ 活動(dòng)花絮二：“采訪報(bào)道”選 今天，我到陳少白故居去采訪。看見故居門前的小河污染嚴(yán)重，河水又黑又臭，里面的垃圾很多。仔細(xì)觀察后，發(fā)現(xiàn)是周圍民居造成的，居住在陳少白故居周圍的居民，把自己的生活用水和垃圾都排到了小河里，如果不及時(shí)解決這個(gè)問題，相信過不了多久，小河就會(huì)消失，變成“垃圾山” 。我們都知道，陳少白是中國民主主義革命先驅(qū)者之一，是中國近代史上一位頗有影響的人物。他是我們外海人民的驕傲，我們

24、 應(yīng)該保護(hù)偉人的故居， 要讓陳少白的故居與他的愛國、 愛鄉(xiāng)、愛民精神一樣長留青史，永駐家鄉(xiāng)！ ——外海中心小學(xué)“采訪組”邱秀琴報(bào)道 組別 活動(dòng)形式 活動(dòng)內(nèi)容 指導(dǎo)老師及組員 1、周一查閱資料； 指 導(dǎo)老 師：陳淑 電腦組 資料收集、設(shè)計(jì)、 2、周二至周六設(shè) 嫻。 制作、交流。 計(jì)、制作多媒體演 學(xué)生：四（ 1 ）班 示文稿。 學(xué)生 5 人。 活動(dòng)花絮一：“個(gè)人總結(jié)”摘要 我叫周潤發(fā)，是外海中心小學(xué)小學(xué)的學(xué)生。現(xiàn)在我來談?wù)勥@次綜合實(shí)踐活動(dòng)的體會(huì)。

25、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)使我改掉了壞毛病。以前我喜歡打電腦游戲，只要有時(shí)間，我就溜 進(jìn)電腦室，玩電腦總得玩?zhèn)€夠。因此，同學(xué)們都把我叫做“游戲王” 。自從開展了實(shí)踐活動(dòng)后，我的心才收回來，一心撲在了查找資料上和制作演示文稿上。 我們這次社會(huì)調(diào)查的任務(wù)是“運(yùn)用信息技術(shù)，傳承家鄉(xiāng)文化，宣傳家鄉(xiāng)文物” 。 可是，我們小組成員去了幾家書店，查到的資料都太少了，而且全是 2000 年以前的。他們知道我會(huì)上網(wǎng)，于是就讓我當(dāng)小組的網(wǎng)上資料查詢員。以后每當(dāng)我回到家做的第 一件事就是打開電腦，把收集到的資料全部打印出來，現(xiàn)在，我已經(jīng)打出了厚厚的一 疊，供我們小組使用。 同學(xué)們都夸獎(jiǎng)我， 羨慕我。

26、其實(shí)，我在其中也學(xué)到了許多東西。不僅了解了外海的歷史文物，學(xué)會(huì)了整理資料，而且還改掉了玩電腦游戲的壞毛病，并且成了我們小組調(diào)查活動(dòng)不可缺少的一員。我感到十分高興。 現(xiàn)在，我們組正在全力以赴建立一個(gè)外海旅游網(wǎng)頁，把我們收集到的資料，全部組合在上面，讓更多的人了解外海。 ——摘自周潤發(fā)同學(xué)的個(gè)人總結(jié) 四、活動(dòng)成果展示： （一）調(diào)查統(tǒng)計(jì)組 1、第一個(gè)調(diào)查統(tǒng)計(jì)內(nèi)容：三個(gè)歷史建筑的占地面積。 調(diào)查統(tǒng)計(jì)人員：葉楊柳、陳嘉鍵、陳慧桐 調(diào)查統(tǒng)計(jì)時(shí)間： 2007 125 調(diào)查統(tǒng)計(jì)地點(diǎn)：五大祠、茶庵寺、陳少白故居 ①數(shù)據(jù)收集：

27、 名稱 占地面積 建筑面積 五大祠 12937.5 ㎡ 2148 ㎡ 茶庵寺 35386.5 ㎡ 234 ㎡ 陳少白故居 4000 ㎡ 1024 ㎡ ②數(shù)據(jù)整理： 條形統(tǒng)計(jì)圖如下： 40000 30000 20000 10000 0 ③數(shù)據(jù)分析：從以上條形統(tǒng)計(jì)圖可以清楚看出：占地面積最大的是茶庵寺，但它 的建筑面積卻是最小，原因是寺廟的周圍有大面積的樹林和美麗的蓮藕塘，這里的空 氣清新，是游玩的好地方。 2、第二個(gè)調(diào)查統(tǒng)計(jì)內(nèi)容：五大祠需要重修的有關(guān)數(shù)據(jù)。 調(diào)

28、查統(tǒng)計(jì)人員：葉楊柳、陳嘉鍵、陳慧桐 調(diào)查統(tǒng)計(jì)時(shí)間： 2007 125 調(diào)查統(tǒng)計(jì)地點(diǎn)：五大祠 重修項(xiàng)目：五大祠內(nèi)的地面 ①數(shù)據(jù)收集： 長 12．93m 寬 12．61m 重修面積 12． 9312.61 5≈ 816 ㎡ ②重修方案： 選用材料：方磚 規(guī)格： 40cm 40cm 單價(jià)： 2 元 數(shù)量計(jì)算： 816 ㎡ =8160000c㎡ 8160000(40 40)=8160000 1600=5100(塊 ) 購買費(fèi)用： 51002=10200(元) ③文物保護(hù)建議：從以上數(shù)據(jù)

29、可以看出 ,只是重修五大祠的地面就要一萬多元 ,這個(gè)數(shù)據(jù)還沒包括重修的人工費(fèi)用 ,可想而知 ,要重修所有的歷史建筑 ,需要一筆相當(dāng)大的費(fèi)用。因此，我們應(yīng)該好好保護(hù)這些珍貴的歷史建筑， 它見證了我們外海的歷史變遷，是我們的祖先留給我們的寶貴財(cái)富。保護(hù)歷史建筑人人有責(zé)！ ④捐款倡議：為了維護(hù)我們這么寶貴的歷史資源，希望外海中心小學(xué)的全體同學(xué)能在自己的零花錢里抽出一部分，為重修五大祠獻(xiàn)出自己的一份力量。謝謝！ 3、第三個(gè)調(diào)查統(tǒng)計(jì)內(nèi)容：調(diào)查本校學(xué)生喜歡參觀哪個(gè)歷史建筑物。 調(diào)查統(tǒng)計(jì)人員：李啟斌、梁嘉威、杜雨蕭 調(diào)查統(tǒng)計(jì)時(shí)間： 2007126 調(diào)查統(tǒng)計(jì)地點(diǎn)：外海中心小學(xué)

30、 調(diào)查表樣本： 名 稱  五大祠  茶庵寺  陳少白故居 最喜歡的歷史建筑 請(qǐng)?jiān)谀阕钕矚g的歷史建筑下打“√” 。 ①調(diào)查統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)： 名 稱  五大祠  茶庵寺  陳少白故居 最喜歡的人數(shù)  596 人  503 人  234 人 ②數(shù)據(jù)分析：從以上調(diào)查統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)來看，喜歡五大祠的人最多，原因是五大祠 的建筑風(fēng)格很有特色，五祠并排而建 ,體現(xiàn)我們外海人民團(tuán)結(jié)一致 ,手望相助的高尚品 格。另外，五大祠還是人們休

31、閑、娛樂和運(yùn)動(dòng)的好場(chǎng)所。 （附：圓形統(tǒng)計(jì)圖如下： ） 陳少白故居 18% 五大祠 五大祠 44% 茶庵寺 茶庵寺 陳少白故居 38% 4、第四個(gè)調(diào)查統(tǒng)計(jì)內(nèi)容：旅游套票方案。 調(diào)查統(tǒng)計(jì)人員：李啟斌、梁嘉威、杜雨蕭 調(diào)查統(tǒng)計(jì)時(shí)間： 2007127 調(diào)查統(tǒng)計(jì)地點(diǎn)：五大祠、茶庵寺、少白故居 ①調(diào)查統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)： 名稱  五大祠  茶庵寺  陳少白故居 現(xiàn)行票價(jià)  未定 

32、1 元  2 元 ②數(shù)據(jù)分析：從以上的數(shù)據(jù)來看 ,這幾個(gè)地方的票價(jià)都比較便宜 ,但因沒有統(tǒng)一的旅游策劃 ,使參觀的人數(shù)沒有達(dá)到理想的數(shù)字。 因此 , 在五大祠重修后 , 我們給這三個(gè)地方設(shè)計(jì)了旅游一條龍的服務(wù)。 ③設(shè)計(jì)方案： 外海旅游套票 票價(jià)： 100 元 含：①參觀外海三大歷史建筑（五大祠、茶庵寺、陳少白故居）的門票。 ②一個(gè)早餐和兩個(gè)正餐的費(fèi)用。 早餐：地道外海面；中午餐：美味外海齋宴；晚餐：沿江海豐富海鮮宴。 ③從江門車站——外海的往返專車接送。 （二）“小荷”文學(xué)組 3、觀舊居 嘆史榮 ——“小荷”文

33、學(xué)組陳曉敏 夜已經(jīng)深了，但我久久不能入眠，腦子里總是惦記著下午參觀陳少白故居的情 景，我的心靈被光榮啃嚙著、灼燒著。 陳少白故居位于外海鎮(zhèn)南華里，由中國民主革命先驅(qū)陳少白自行設(shè)計(jì)。故居分 兩處，一橋相隔。橋的一邊是“白園” ，另一邊是一座“三合院”式的居所。主樓名 日“亞字樓”，故居內(nèi)設(shè)立“陳少白事跡陳列館” 、陳列大量名人字畫及歷史文物。 然而，一切的一切是歷史留給我們的巨大榮譽(yù)！這樣的榮譽(yù)，在外海又何止一 次呢？外海人民， 苦卓 的斗爭， 他 ， 建 新外海。 外海正在 展，祖國的未來等待我 去描 和 造。我 一定

34、要掌握科學(xué)文化知 ，培養(yǎng)良好品德， 立 大志向，做一名合格的社會(huì)主 建 者， 外海增光彩！作 一名身 外海的人，我 都 有 少白故居 么壯 的建筑而感到 傲自豪！ 4、 少白墓有感 ——“小荷”文學(xué) 泳琪 星期五下午，我 在老 的 下來到了茶庵寺參 ，其中在茶庵寺后山的 少白墓 我留下了深刻的印象， 我的心靈得到了陶冶， 我的靈魂得到了升 。 少白先生與革命先行者 中山 拜 兄弟， 并肩作 ，推翻腐 無能的清朝政府， 了正 革命。推翻清政府，建立新中國。 革命事 是無比 巨的，但 少白先生 從不 個(gè)人得失，生活清寒，從不高傲，做人

35、事大公無私。到了晚年回到家 ——外海， 家 的建 做出杰出的 獻(xiàn)，少白先生那高尚的品 真 得我 學(xué) 。 看著看著，我不 想起清明 ，我 在 少白墓前宣誓?? 我 啊我 ，必將成 新世 復(fù) 中 民族的脊梁。 刻 住：不忘國恥，振 中 ！ 少白先生的精神永 激勵(lì)著一代又一代的少年兒童。 1、我 外海 ——“小荷”文學(xué)組曾君琳 一 荷花嵌入我的眼簾 2、念少白 從那迷人而樸 的花瓣中 ——“小荷”文學(xué)組關(guān)俊樂 我知道了——我在一個(gè)美 而富 少白故居， 的地方——外海 英雄的宿地。 外海 那

36、 一個(gè)美 的小 舊的老 ， 一個(gè)具有文化色彩的小 染 灰 的木柱， 它就像那一個(gè)個(gè)柔 的蛋糕 無不 吃到的人 品位它的內(nèi)涵 了 史的回 。 你看！那高大而古老的五大祠 泛黃的照片里， 就像一個(gè)善良的巨人 是外海人民的 庇佑著 方圣土 傲！ 外海 戴！ 然你不怎么出名 但在我心中 就是——我生活中的一部分 你就是我的“守 者” 一個(gè)最稱 的“守 者” （三）、采訪組（被采訪者的寄語）

37、 （四）、電腦組 （五）、“小紅豆”曲藝組 共贊家鄉(xiāng)——外海 ——“小紅豆”曲藝組全體成員改編 （男領(lǐng)白）：改革新風(fēng)樹外海， 最近在江門市委街道工委的直接領(lǐng)導(dǎo)下， 重新修輯過五大祠，已經(jīng)煥然一新。 （女領(lǐng)白）讓我們共唱共贊外海五大祠！ （平湖秋月） 男：古樸沉雄一處壯麗景觀稱五大祠，飽受滄桑到現(xiàn)時(shí)，女：已有二百年更多日子，戰(zhàn)火風(fēng)雨未崩頹。 男：楹樑柱，琉璃瓦，建筑布局嚴(yán)謹(jǐn)，手工精細(xì)。 女：堪

38、嘆氣勢(shì)磅礴，五間一并排開又顯崔巍。 合：描樑描樑畫棟雕塑，倍添秀麗祠里閃光確珍貴。 （揚(yáng)翠喜） 女：喜看百花齊放接春天，明媚美景撩人醉，春色映照芙蓉面（雙句） 男：有萬般新意隨柳牽、趁春風(fēng)蕩漾，外海繁華美如畫。 合：我兩人喜見，華艷似錦，繡織了環(huán)宇，萬紫千紅滿眼妍。相約、相約、 春游忘困倦（雙） 女：花市麗城盡賞遍，宜得抱花眠，樂勝天仙。 男：人間天上絢麗萬千，振興中國新氣象呈現(xiàn)，一幅藍(lán)圖借綠砌紅染合：喜覽江海的今天。 （男白）：中華大道更輝煌 （女白）：樓高路闊彩燈照 （男白）：疑入都市新天地 （女白

39、）：不愧僑鄉(xiāng)領(lǐng)風(fēng)騷 （男白）：正是杏林街聚三江寶，中華路招四方財(cái) （千般恨中段） 女：望到中心那地方，又見醒獅又舞龍與鳳，外海新景況，處處歡樂，望到靚車花遍地開 男：當(dāng)年改革，偉人介導(dǎo)，現(xiàn)實(shí)像似春花吐艷。此情此況。 女：世人寄望，我的故鄉(xiāng)變了模樣。 （男領(lǐng)白）：改革新風(fēng)樹外海，最近在江門市委街道工委的直接領(lǐng)導(dǎo)下，重新修輯過五大祠，已經(jīng)煥然一新。 （女領(lǐng)白）讓我們共唱共贊外海五大祠！ （平湖秋月） 男：古樸沉雄一處壯麗景觀稱五大祠，飽受滄桑到現(xiàn)時(shí)，女：已有二百年更多日子，戰(zhàn)火風(fēng)雨未崩頹。 男：楹樑柱，琉璃瓦，建筑布局

40、嚴(yán)謹(jǐn)，手工精細(xì)。 女：堪嘆氣勢(shì)磅礴，五間一并排開又顯崔巍。 合：描樑描樑畫棟雕塑，倍添秀麗祠里閃光確珍貴。 （揚(yáng)翠喜） 女：喜看百花齊放接春天，明媚美景撩人醉，春色映照芙蓉面（雙句） 男：有萬般新意隨柳牽、趁春風(fēng)蕩漾，外海繁華美如畫。 合：我兩人喜見，華艷似錦，繡織了環(huán)宇，萬紫千紅滿眼妍。相約、相約、春游忘困倦（雙） 女：花市麗城盡賞遍，宜得抱花眠，樂勝天仙。 男：人間天上絢麗萬千，振興中國新氣象呈現(xiàn)，一幅藍(lán)圖借綠砌紅染。 合：喜覽江海的今天。 （男白）：中華大道更輝煌 （女白）：樓高路闊彩燈照 （男白）：疑入都市新天地

41、 （女白）：不愧僑鄉(xiāng)領(lǐng)風(fēng)騷 （男白）：正是杏林街聚三江寶，中華路招四方財(cái) （千般恨中段） 女：望到中心那地方，又見醒獅又舞龍與鳳，外海新景況，處處歡樂，望到靚車花遍地開 男：當(dāng)年改革，偉人介導(dǎo)，現(xiàn)實(shí)像似春花吐艷。此情此況。 女：世人寄望，我的故鄉(xiāng)變了模樣。 （女領(lǐng)白）讓我們共唱共贊外海五大祠！ （平湖秋月） 男：古樸沉雄一處壯麗景觀稱五大祠，飽受滄桑到現(xiàn)時(shí)，女：已有二百年更多日子，戰(zhàn)火風(fēng)雨未崩頹。 男：楹樑柱，琉璃瓦，建筑布局嚴(yán)謹(jǐn)，手工精細(xì)。 女：堪嘆氣勢(shì)磅礴，五間一并排開又顯崔巍。 合：描樑描樑畫棟雕塑，倍添秀麗祠里閃光確

42、珍貴。 （揚(yáng)翠喜） 女：喜看百花齊放接春天，明媚美景撩人醉，春色映照芙蓉面（雙句） 男：有萬般新意隨柳牽、趁春風(fēng)蕩漾，外海繁華美如畫。 合：我兩人喜見，華艷似錦，繡織了環(huán)宇，萬紫千紅滿眼妍。相約、相約、 春游忘困倦（雙） 女：花市麗城盡賞遍，宜得抱花眠，樂勝天仙。 男：人間天上絢麗萬千，振興中國新氣象呈現(xiàn)，一幅藍(lán)圖借綠砌紅染合：喜覽江海的今天。 （男白）：中華大道更輝煌 （女白）：樓高路闊彩燈照 （男白）：疑入都市新天地 （女白）：不愧僑鄉(xiāng)領(lǐng)風(fēng)騷 （男白）：正是杏林街聚三江寶，中華路招四方財(cái) （千

43、般恨中段） 女：望到中心那地方，又見醒獅又舞龍與鳳，外海新景況，處處歡樂，望到靚車花遍地開 男：當(dāng)年改革，偉人介導(dǎo)，現(xiàn)實(shí)像似春花吐艷。此情此況。 女：世人寄望，我的故鄉(xiāng)變了模樣。 （六）美術(shù)組 《外海古建筑建筑特色》課題研究報(bào)告 ——美術(shù)組全體成員 摘要： 本文主要從外海古建筑（五大祠、茶庵寺、陳少白故居）的歷史、特點(diǎn)出發(fā)， ， 根

44、據(jù)考察與收集資料，提出古建筑與環(huán)境和諧發(fā)展的建議。 選題目的： 我們家住外海 ,平常寒暑假 ,旅游又走了一些地方 ,我們感到外海的五大祠、 茶庵寺、陳少白故居等名勝古跡也很有自己的特色，應(yīng)該讓更多的人認(rèn)識(shí)它。 調(diào)查對(duì)象及方法查閱資料、拍照、實(shí)地考察、采訪相關(guān)人士等。 研究過程： （一）外海古建筑的特點(diǎn)： 外海幅員遼闊，民族文化淵源流長，經(jīng)過幾百年的發(fā)展已演變成為五邑文化的一 個(gè)瑰寶。作為一種凝固的藝術(shù)與文化載體而保留至今。 當(dāng)我們每到一地，五大祠、茶庵寺、陳少白故居以其鮮明的特點(diǎn)深深打動(dòng)著我們 影響我們，其多姿形態(tài)令我們思考。 五大祠

45、：外海鎮(zhèn)多姓陳，自元至正十年（ 1350 年），陳氏先祖遷到外海定居，至 今已有 600 多年歷史，陳氏家族人丁繁衍，歷代人才輩出，外海的別名“龍溪”也是 陳姓人為紀(jì)念曾避難于福建漳州龍溪深山而命名的。 從前外海的祠堂，星羅棋布，最宏偉的是“外海鎮(zhèn)陳氏五大祠” ，五大祠位于外海東部的赤泥山下，因而鄉(xiāng)下人多稱其為“東頭祠堂” 。 陳氏五大祠是外海陳氏宗親的祖祠，始建于清朝咸豐年間，五間祠堂緊密相連， 橫列成排，氣勢(shì)不凡。始祖朝列大夫莘隱陳公祠坐落在赤泥山下，泉石祖祠和筠軒祖 祠在其右側(cè)，桃溪祖祠和定息祖祠在其左側(cè)。祠堂占地約 4100 平方米，為三進(jìn)并列

46、 而建，采用單檐布瓦硬山頂，藍(lán)琉璃瓦剪邊，抬梁與穿斗相結(jié)合梁架結(jié)構(gòu)，保有鮮明的清代建筑藝術(shù)風(fēng)格，建筑規(guī)模宏大，形態(tài)壯麗，布局嚴(yán)謹(jǐn)，結(jié)構(gòu)精密考究，以莘隱陳公祠為中軸線，左右對(duì)稱布局。祠堂內(nèi)外石牌坊林立，巨型大柱上掛著長聯(lián)，記錄先祖功德。祠堂雕梁畫棟，裝飾華美，無不體現(xiàn)出清代建筑的精美繁復(fù)和藝術(shù)風(fēng)格。 文革期間，五大祠曾遭破壞， 但令人高興的是， 它的整體建筑風(fēng)格得以較好保留。 2000 年，市政府將其列為市級(jí)文物保護(hù)單位； 2002 年 4 月，區(qū)政府將五大祠交由外 海鎮(zhèn)政府管理、使用。為保護(hù)文物、并將五大祠建成一個(gè)文化陣地、旅游景點(diǎn)，外海 鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府多次進(jìn)行修葺，使其逐步恢

47、復(fù)原貌。新修的五大祠門前廣場(chǎng)如今已成為 外海人休閑玩樂的好去處。 茶庵寺：茶庵寺是江門市郊一處著名的名勝古跡。相傳唐朝天文學(xué)家、高僧一行 禪師游嶺南一帶時(shí)，來到此地觀察天象，并結(jié)一小茅廬居住，以種茶度日，草廬名為 “茶庵 ”。 一行禪師俗名張遂，是我國偉大的天文學(xué)家，畢生致力于研究天文地理。 唐中 宗神龍初年，他來到新會(huì)縣，喜愛外海的五馬歸槽山，便在山麓搭起茅庵居留下來， 對(duì)天文地理氣象作深入研究。 外海進(jìn)士陳吾德非常敬慕張遂的名望和功德， 他倡議建造一座磚瓦結(jié)構(gòu)的寺廟作 永久的 念，此寺 以一行高僧的小居 “茶庵 ”

48、 名，從此 “茶庵寺 ”得名并流 到 在。 茶庵寺前立著一座牌坊，上刻有 “小朱明洞 ”四個(gè)大字。原來 “朱明洞 ”是 浮山的一著名景點(diǎn)，人 此地可與 浮山的 “朱明洞 ”相媲美，并具有自己清靜幽雅的特色，因此稱 “小朱明洞 ”。 少白故居： 少白故居位于江 市江海區(qū)外海 南 里。由 少白自行 。 故居分兩 ，隔河相望，以自 一體。 的一 是“白園” ，另一 是一座“三合院”式的居所。始建于 1929 年， 1931 年落成，占地面 兩 。自少白逝世后，其家居多旅居外地，樓宇日久失修， 。 1991 年春，外海 政府 出巨款， “白園”和園內(nèi)的“

49、莎 坪” 、“粥 亭”、“瞻云臺(tái)”等建筑，以及“三合院”和院內(nèi) 的“ 字樓”等都一一 行了修復(fù)，并在故居內(nèi) 立“ 少白事跡 列 ” ， 列大量名人字畫及 史文物。使故居 其原貌， 青春。 （二） 外海古建筑 展的思考以及建 ： 1、外海政府 古建筑 行定期的科學(xué)性 修，保 它原來的 貌。 2、 提倡生 保 ，盡量多地采用太陽能，自然通 ，自然光照，減少 境排 放垃圾， 古建筑能在 代氣息 厚的民居之中和 地存活下去。 3、 委派 人 管理，以免外來人士、天然災(zāi)害等 古建筑造成 害。 4、重 外海居民 古建筑的教育，把 一教育列如學(xué)校

50、學(xué) 程， 下一 代了解外海、熟悉外海、 外海。 5、宣 外海古建筑， 更多的人 外海， 展外海旅游 ，使外海成 五邑 的又一 璀璨的明珠。 （三）研究體會(huì) 啊！雄 的外海的古建筑，我 要由衷地 美您！ 美您 盡 海桑田 保存的 如此完好， 美好的一面離不開我 外海人民的努力。您 知道 ，您 我 了 史的一刻， 我 以您 榮， 我 您而高歌 ?? 外海，怎么不 我 感到向往 呢? 通 一次活 ，我 知道了外海有那么多的名 古跡，但是 沒能吸引太多人的關(guān)注。同 ，我 通 保 外海古建筑提出了一些建 ， 然 些建 比 ，但

51、卻是我 真體 學(xué) 的 果。另外，在 中我 學(xué)會(huì)了與陌生人交往，學(xué)會(huì)了怎 制定研究 劃、收集 料、 分析。在活 中我 也體 到了工作的 辛，體會(huì)到做成功一件事的不容易。從 外海古建筑特色的 研究中，我 作 外海人的一 ，必 承外海祖 的 良 ， 、 外海爭光。 五、活 的拓展延伸 在 次 合 踐活 中，學(xué)生 趣盎然，活 束 意猶未盡。他 表 出了極大的探究 情和欲望，除了 家 的 史文物 感 趣外， 家 的文化、民 技 藝、美食、家鄉(xiāng)的起源、 地名的來歷、 風(fēng)俗等產(chǎn)生了濃厚的探究興趣。 紛紛主動(dòng)要求，在以后的學(xué)校生活中，多開

52、展這樣的主題性綜合實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)家鄉(xiāng)進(jìn)行更多的了解，以實(shí)際行動(dòng)愛家鄉(xiāng)，并在活動(dòng)中鍛煉自己，提高自身的綜合能力。 六、活動(dòng)的反思 在活動(dòng)中，我們不斷探索，在探索中不斷提高；我們不斷反思，在反思中不斷進(jìn) 步，對(duì)實(shí)踐活動(dòng)有了更深一層的認(rèn)識(shí)。 學(xué)生親身接觸社會(huì)， 不受拘束地進(jìn)行調(diào)查研究，開拓思維，探究學(xué)習(xí)得到了體現(xiàn)。對(duì)生活、對(duì)家鄉(xiāng)產(chǎn)生了無限熱愛的情感。他們覺得 生活一下子變得五彩繽紛，豐富多彩，發(fā)現(xiàn)了身邊許多事物是那么的美好。比如陳少白、五大祠、茶庵寺、深塘里、陳少白故居、杏林路等等。 我們開展實(shí)踐活動(dòng)，著眼于學(xué)生的能力培養(yǎng)。從案例上看，這次活動(dòng)有下幾個(gè)亮 點(diǎn)：

53、 1、學(xué)生們自主選擇課題，提高了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和參與性； 2、為學(xué)生提供了個(gè)性發(fā)展的空間，讓學(xué)生學(xué)會(huì)探究問題的技巧和方法，促使學(xué) 生學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變，從而提高了學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力； 3、為學(xué)生提供了集體活動(dòng)的平臺(tái)，讓學(xué)生與伙伴合作交流，和采訪調(diào)查對(duì)交流， 處理好個(gè)人與個(gè)人，個(gè)人與集體的關(guān)系； 4、為學(xué)生提供體驗(yàn)生活的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生體驗(yàn)生活的美好和體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣； 5、在活動(dòng)中培養(yǎng)了不斷收集、分析、整理信息資料的能力。 學(xué)生們寫出了他們的感想、體會(huì)、對(duì)活動(dòng)作了總結(jié)和評(píng)價(jià)。雖然他們對(duì)事物的了 解還很膚淺，沒能達(dá)到一定的水平，但學(xué)生在活動(dòng)中體現(xiàn)出來的能力和取長補(bǔ)短，團(tuán) 結(jié)互助，積極進(jìn)取的精神，相信對(duì)他們的成長大有幫助。 綜合實(shí)踐活動(dòng)過程比結(jié)果更重要！