《教育技術(shù)學(xué)的新興研究方向》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《教育技術(shù)學(xué)的新興研究方向（11頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、1 第 六 章教 育 技 術(shù) 學(xué) 的 新 興 研 究 方 向 2 教 育 技 術(shù) 學(xué) 的 新 興 研 究 方 向企 業(yè) 電 子 培 訓(xùn) 與 績(jī) 效 技 術(shù) 知 識(shí) 管 理 與 知 識(shí) 工 程E-learning在 企 業(yè) 中 的 應(yīng)用 知 識(shí) 與 知 識(shí) 管 理績(jī) 效 技 術(shù) 知 識(shí) 管 理 的 應(yīng) 用 知 識(shí) 工 程 簡(jiǎn) 介 3 第 一 節(jié) 企 業(yè) 電 子 培 訓(xùn) 與 績(jī) 效 技 術(shù) 4 一 E-learning在 企 業(yè) 中 的 應(yīng) 用企 業(yè) 中 的 應(yīng) 用（ 一 ）企 業(yè) E-learning 的 意 義 （ 二 ）企 業(yè) E-learning系 統(tǒng) 架 構(gòu) （ 三 ）企 業(yè) E-lea

2、rning的 規(guī) 劃 與 實(shí) 施 5 問 題 E-learning的 定 義 6 回 答 E-learning定 義 ： 通 過 因 特 網(wǎng) 或 其 他 數(shù) 字化 內(nèi) 容 進(jìn) 行 學(xué) 習(xí) 與 教 學(xué) 的 活 動(dòng) ， 它 充 分 利用 現(xiàn) 代 信 息 所 提 供 的 具 有 全 新 溝 通 機(jī) 制與 豐 富 資 源 的 學(xué) 習(xí) 環(huán) 境 ， 實(shí) 現(xiàn) 一 種 全 新 的學(xué) 習(xí) 方 式 ； 這 種 學(xué) 習(xí) 方 式 將 改 變 傳 統(tǒng) 教 學(xué)中 教 師 的 作 用 和 師 生 之 間 的 關(guān) 系 改 變 ， 從而 根 本 教 學(xué) 結(jié) 構(gòu) 和 教 育 本 質(zhì) 7 降 低 培 訓(xùn) 成 本 任 何 人 在 任

3、 何 時(shí) 間 任 何 地 點(diǎn) 都 有 可 能獲 得 優(yōu) 秀 的 教 育 資 源實(shí) 現(xiàn) 個(gè) 性 化 學(xué) 習(xí)提 高 學(xué) 習(xí) 者 之 間的 協(xié) 作 和 交 互 能 力及 時(shí) 獲 取 最 新 的 信 息企 業(yè) E-learning的 優(yōu) 勢(shì) 8 企 業(yè) E-learning系 統(tǒng) 架 構(gòu)學(xué) 習(xí) 管 理 系 統(tǒng)同 步 課 堂 系 統(tǒng) 管 理 模 塊教 與 學(xué) 的 支 持 模 塊系 統(tǒng) 管 理 模 塊教 學(xué) 管 理 模 塊企業(yè)E-learning 系統(tǒng)架構(gòu) 9 二 績(jī) 效 技 術(shù) （ 一 ） 績(jī) 效 與 績(jī) 效 技 術(shù) （ 二 ） 績(jī) 效 技 術(shù) 的 操 作 模 型 與 實(shí) 施 步 驟 （ 三 ） 績(jī) 效 技 術(shù) 與 教 學(xué) 設(shè) 計(jì) （ 四 ） 電 子 績(jī) 效 支 持 系 統(tǒng) 10 績(jī) 效 技 術(shù) 的 實(shí) 施 步 驟 （ 1） 績(jī) 效 分 析 （ 2） 原 因 分 析 （ 3） 干 預(yù) 選 擇 （ 4） 設(shè) 計(jì) 與 開 發(fā) （ 5） 干 預(yù) 實(shí) 施 與 調(diào) 整 11 電子績(jī)效支持系統(tǒng)的構(gòu)成超媒體信息庫(kù)應(yīng)用軟件與效能工具 監(jiān)測(cè)系統(tǒng)在線幫助系統(tǒng)交互式訓(xùn)練系統(tǒng)專家系統(tǒng)用戶界面