《六年級道德與法治下冊 第五單元 珍愛生命 熱愛生活 第10課 精彩生活每一天 第1框《生命的價值在哪里》課件2 魯人版五四制.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級道德與法治下冊 第五單元 珍愛生命 熱愛生活 第10課 精彩生活每一天 第1框《生命的價值在哪里》課件2 魯人版五四制.ppt（20頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第10課 精彩生活每一天 10.1 生命的價值在哪里 -天生我材必有用 學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)：結(jié)合英雄模范人物事跡分析，理解生命的價值在于奉獻和付出的道理。能力目標(biāo)：提高對生命價值的認(rèn)識。情感態(tài)度價值觀：認(rèn)識生命的價值在于奉獻和付出，樹立正確的生命價值觀 學(xué)習(xí)重難點： 奉獻使人生更有意義 司機師傅用每天的辛苦，換來人們出行的方便。我喜歡給奶奶捶背，陪奶奶聊天，這對奶奶和我都是件幸福的事情。爸爸媽媽每天早出晚歸，沒有他們的辛勤工作和付出就不會有我們幸福的家。生命的價值在哪里？ 生 活 回 望 總結(jié)： 一個人生命價值的大小，不取決于自己每一天能否好好地活著，更取決于生命過程中的付出和奉獻。 為什么要奉

2、獻？ 奉獻使人生更有意義。 當(dāng)我們能夠為他人帶來歡樂，減輕痛苦，為國家、社會作出貢獻時，就能體會到自己生命的價值。 每個人處在不同的環(huán)境，不同的崗位以不同的形式為他人為社會做的貢獻，以不同的形式體現(xiàn)著生命的價值。 生命的意義不在于長短，由于他們的創(chuàng)造還在造福社會，他們的精神還在激勵著人們，其生命價值得到延伸。 有句話說到：送人玫瑰，手留余香。結(jié)合一下課本P60讀一讀和下列圖片，談?wù)勀愕睦斫狻?付出是一種快樂付出是一種奉獻，讓我們的創(chuàng)造和付出得到他人的認(rèn)可，社會好評時也將體會到付出的幸福。當(dāng)我們用勞動和智慧為社會作出更大貢獻，更能體會到付出的快樂。 生命的價值在哪里？ 生命的價值在哪里？ 一個人

3、生命價值的大小，不取決于自己每一天能否好好地活著，更取決于生命過程中的付出和奉獻。為什么說生命的價值在于付出和奉獻？ 奉獻使人生更有意義 當(dāng)我們能夠為他人帶來歡樂，減輕痛苦，為國家、社會作出貢獻時，就能體會到自己生命的價值。每個人處在不同的環(huán)境，不同的崗位以不同的形式為他人為社會做的貢獻，以不同的形式體現(xiàn)著生命的價值。生命的意義不在于長短，由于他們的創(chuàng)造還在造福社會，他們的精神還在激勵著人們，其生命價值得到延伸。付出是一種快樂 付出是一種奉獻，讓我們的創(chuàng)造和付出得到他人的認(rèn)可，社會好評時也將體會到付出的幸福。當(dāng)我們用勞動和智慧為社會作出更大 貢獻，更能體會到付出的快樂。 1、生命對于每個人只有

4、一次，在有限的生命中充實自我，展現(xiàn)生命的價值，提升生命的價值，要求我們（ ） 珍惜時間，珍愛生命 勇于創(chuàng)造，展現(xiàn)生命價值 做一天和尚撞一天鐘 助人為樂，樂于奉獻 A B C D A 2、一位中學(xué)生給自己的生命箴言是：“人活著，不應(yīng)該追求生命的長度，而應(yīng)該追求生命的質(zhì)量?！睂Υ颂帯吧馁|(zhì)量”理解正確的是（ ） A生活條件的優(yōu)越 B生活的艱辛和曲折 C生命的價值和意義 D生活中的快樂和悲傷 C 3.著名詩人臧克家在有的人中寫道，有的人活著，他已經(jīng)死了，有的人死了，他還活著，這句詩啟示我們 （） 生命不僅只有長短之分，還有質(zhì)的差別。 既要善待自己的生命，也要在善待他人的生命 生命的意義在于既實現(xiàn)個

5、人幸福，又為社會作出貢獻 要樹立正確的人生價值取向。 A B C D c 4、 江蘇省徐州市，活躍著一個由十幾個女工組成的下水道女工班，專門負(fù)責(zé)城市下水道系統(tǒng)的維修和保養(yǎng)工作。她們成年累月地與地下排污管道打交道。在有些人看 來，這工作又臟又累又苦，是個沒出息的活兒?？伤齻冋f：“我們的工作是臟，但臟了我一個，干凈了全市人民的生活環(huán)境，我們的心靈是干凈的?！彼齻兊膼蹗従?業(yè)精神得到全市人民的敬重，國家領(lǐng)導(dǎo)人還接見和表揚了她們。對這段材料理解錯誤的是（ ） A下水道女工班的樂于奉獻精神值得我們學(xué)習(xí) B下水道女工班，在用自己的雙手創(chuàng)造生命的價值 C下水道女工班的工作太苦太累太臟，不值得我們效仿 D它們

6、的行為說明了生命的價值在于奉獻 C 5.下列關(guān)于人生價值的認(rèn)識中不正確的是（） A人生應(yīng)該如蠟燭一樣，從頂燃到底一直都是光明的， B一個人的價值應(yīng)該看他取得什么,而不是應(yīng)當(dāng)看他貢獻什么 C人只有獻身于社會，才能找到那短暫生命的意義 D生命的質(zhì)量在于追求，而不在于僅僅活著。B 6.袁隆平從1964年開始致力于雜交水稻研究。他艱辛奮斗培育的雜交水稻，20多年來累計增產(chǎn)3.5億噸，很大程度上解決了中國人的吃飯問題，也為世界經(jīng)濟做出巨大貢獻。他被國際同行譽為“雜交水稻之父”，2001年榮獲中國首屆最高國家科學(xué)技術(shù)獎。袁隆平的事跡啟示我們（ ） 社會的進步和發(fā)展，需要人們都有所奉獻和付出 從事科學(xué)研究，

7、人的生命才有價值 生命的價值在于奉獻和付出 奉獻使人快樂、使人充實、使人高尚 A B C D A 7.全國助人為樂模范李明素、林秀貞等10位全國“助人為樂道德模范”，他們用自己的平凡而偉大的行動，演繹出了人間的真愛和至愛！他們無愧于大會給予的“致敬辭”-“善行無疆。是你們，用自己平凡的舉動，幫助那些貧病幼弱者，讓他們感受到社會大家庭的溫暖；是你們，用包容世界的同情心，顯示了人生價值的所在，讓愛與付出成為了社會和諧的主旋律向你們致敬！” （1）他們的身上有什么精神？ （2）你是如何認(rèn)識這種精神的？ (2)1.奉獻使人生更有意義。當(dāng)我們能夠為他人帶來歡樂，減輕痛苦，為國家、社會作出貢獻時，就能體會

8、到自己生命的價值。每個人處在不同的環(huán)境，不同的崗位以不同的形式為他人為社會做的貢獻，以不同的形式體現(xiàn)著生命的價值。生命的意義不在于長短，由于他們的創(chuàng)造還在造福社會，他們的精神還在激勵著人們，其生命價值得到延伸。2.付出是一種快樂。付出是一種奉獻，讓我們的創(chuàng)造和付出得到他人的認(rèn)可，社會好評時也將體會到付出的幸福。當(dāng)我們用勞動和智慧為社會作出更大貢獻，更能體會到付出的快樂。（1）奉獻和付出的精神。 8.聊城市初中學(xué)生閆森因急性腦干出血搶救無效，生命永遠(yuǎn)定格在l5歲。其父母強忍巨大悲痛，隨后將他的兩腎一肝和雙眼角膜捐獻出去，他的生命在5個人身上得到了延續(xù)。閆森的父母拿著兒子的照片，含淚說：“兒子雖然

9、走了，但他救了5個病人，也等于他還活著，這是我們最大的心愿?！遍Z森父母的做法，引起了人們對生命及生命價值的思考。 請你運用所學(xué)知識評價閆森的行為。 答：閆森的做法是正確的，他在奉獻中實現(xiàn)了人生的價值。1.奉獻使人生更有意義。當(dāng)我們能夠為他人帶來歡樂，減輕痛苦，為國家、社會作出貢獻時，就能體會到自己生命的價值。每個人處在不同的環(huán)境，不同的崗位以不同的形式為他人為社會做的貢獻，以不同的形式體現(xiàn)著生命的價值。生命的意義不在于長短，由于他們的創(chuàng)造還在造福社會，他們的精神還在激勵著人們，其生命價值得到延伸。2.付出是一種快樂。付出是一種奉獻，讓我們的創(chuàng)造和付出得到他人的認(rèn)可，社會好評時也將體會到付出的幸福。當(dāng)我們用勞動和智慧為社會作出更大貢獻，更能體會到付出的快樂