《〈吉祥圖案〉教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《〈吉祥圖案〉教學(xué)設(shè)計(jì)（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第 11 課《吉祥圖案》教學(xué)設(shè)計(jì) 執(zhí)教者：余小敏 日期： 2010.09.05 教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)（人美版） 教材分析： 吉祥圖案是一種裝飾性和藝術(shù)性都很強(qiáng)的民間藝術(shù)形式。它倔中藏巧，樸中顯美，以它特有的裝飾風(fēng)格和民族語(yǔ)言，幾千年來(lái)在民間裝飾美術(shù)中流行，給人們對(duì)美好生活的向往帶來(lái)精神上的愉悅。它那豐富的內(nèi)涵和善美的理想正是我們民族文化的象征。吉祥圖案的應(yīng)用極廣，無(wú)論是雕刻、織繡、繪畫(huà)、印染等都深受廣大民眾的喜愛(ài)。本課的意圖是通過(guò)學(xué)習(xí)，了解吉祥圖案豐富多彩的題材和千變?nèi)f化的造型，吸引學(xué)生，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生了

2、解到民族文化的多姿多彩。學(xué)生通過(guò)欣賞、感受、設(shè)計(jì)、制作等過(guò)程，充分體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂(lè)趣。 在民間剪紙中，吉祥圖案占了很重要的部分。只要有生活，就有民俗。自然界中的萬(wàn)事萬(wàn)物，如花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)、飛禽走獸，都可化為民間剪紙的吉祥內(nèi)涵而成為民間審美的主題。民間剪紙既具有實(shí)用性，又有觀賞性，是人們生活中的必須品。 這節(jié)課是以我國(guó)民間美術(shù)中的吉祥圖案為基礎(chǔ)，讓學(xué)生用剪紙的形式設(shè)計(jì)、制作出形象各異、題材不同、寓意不同的吉祥圖案，使學(xué)生學(xué)會(huì)自己動(dòng)手裝飾美化生活，提高學(xué)生動(dòng)手制作的能力及審美能力，進(jìn)一步豐富學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。 教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)對(duì)吉祥圖案的欣賞，使學(xué)生初步了解有關(guān)吉祥圖案的

3、知識(shí)，了解民族傳統(tǒng)文化及吉祥圖案的設(shè)計(jì)特點(diǎn)和造型方法。啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從而體驗(yàn)到生活的樂(lè)趣。通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的情感與態(tài)度，以及形象表達(dá)能力和創(chuàng)造力。 教學(xué)重點(diǎn)： 通過(guò)了解有關(guān)吉祥圖案的文化，加深對(duì)民族傳統(tǒng)藝術(shù)的了解。嘗試用剪紙的形式表現(xiàn)自己對(duì)美好生活的喜愛(ài)之情，表達(dá)對(duì)未來(lái)生活美好的祝福。教學(xué)難點(diǎn)： 圖案的造型要生動(dòng)、有趣，并且能表達(dá)自己的美好愿望。 教學(xué)準(zhǔn)備：吉祥圖案范作、彩紙、剪刀、膠水等。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入新課： 1、師：同學(xué)們，你們看?。ǘ嗝襟w播放迎春圖片）

4、 師：看到這些場(chǎng)面，你想到了什么？——過(guò)年了，我們要買年貨、貼對(duì)聯(lián)、貼“?！弊帧? 2、出示“福”字，問(wèn)：誰(shuí)會(huì)貼？學(xué)生把福字倒貼。 師：福倒了，福到了，是取一個(gè)諧音。大家一起說(shuō)：福到了！ 師“像這樣具有美好寓意的圖案有一個(gè)很美的名字，你們知道嗎？” 出示課題——《吉祥圖案》齊讀 二、講授新課。 1、體會(huì)圖案的寓意 師：人們很早就知道用圖案來(lái)表達(dá)吉祥美好的寓意，課前你們了解到哪些圖案有吉祥的寓意呢？ （1）出示：桃子——長(zhǎng)壽 牡丹——富貴 魚(yú)——剩余、富裕 蝙蝠——福氣、幸福 （ 2）出示作品《五福捧壽》，問(wèn)：這是什么小動(dòng)物？數(shù)一數(shù)有幾只

5、？五只蝙蝠，中間一個(gè)壽字，這個(gè)圖案寓意是五福捧壽，這是祝福老年人的。 （ 3）出示《喜上眉梢》，問(wèn)：有什么圖案？喜鵲站在梅花上，喜上眉梢，祝福人們生活幸福美滿。 （ 4）出示《年年有余》，“年”“余”取諧音，表達(dá)人們對(duì)美好生活的向往。 2、游戲：看圖案說(shuō)吉祥成語(yǔ)。 《龍鳳呈祥》 《雙喜臨門》 《富貴平安》 《三羊開(kāi)泰》 《福壽雙全》 《萬(wàn)象更新》 師小結(jié)：剪紙深受人們的喜愛(ài)，他通過(guò)用象征的手法表達(dá)了自己的思想感 情和美好的心愿。 （過(guò)渡）在新的一年里，老師也有一個(gè)心愿，（出示吉祥圖案《健康成長(zhǎng)》）， 祝愿

6、同學(xué)們健康成長(zhǎng)！這個(gè)圖案是有一個(gè)愛(ài)心、打開(kāi)的書(shū)本和一棵幼苗組 成。你們知道老師的這個(gè)圖案是怎樣剪的嗎？指名說(shuō)。 3、教師示范剪吉祥圖案的步驟和方法。 （1）設(shè)計(jì)構(gòu)圖：畫(huà)出基本結(jié)構(gòu)。 （2）剪紙：鏤空，剪出輪廓。 4、交流學(xué)習(xí)。 師：在新的一年里，你們有什么心愿呀？跟你的同學(xué)交流一下，你想用什么圖案來(lái)表達(dá)自己美好的心愿呢？ 指名說(shuō)，送禮物。 師：聽(tīng)了你們的想法，老師的眼前就好象看到了一個(gè)個(gè)精美的吉祥圖案！ 同學(xué)們，動(dòng)起手來(lái)，用彩紙把你們的心愿剪出來(lái)。（播放古箏音樂(lè)，多媒 體反復(fù)播放吉祥剪紙作品） 三、展示評(píng)價(jià)。 1、出示《心

7、愿樹(shù)》，播放喜慶音樂(lè)，把剪好的作品貼上去。 （ 1）師：才一眨眼的工夫，同學(xué)們的作品就展現(xiàn)在我們眼前了，誰(shuí)來(lái)告訴大家哪個(gè)作品是你的？告訴大家你剪的是什么？表達(dá)了你的什么吉祥心愿？ （ 2）這么多作品中你最喜歡哪一個(gè)？（指名說(shuō)）告訴大家你為什么喜歡這個(gè)圖案？這個(gè)作品是誰(shuí)的？告訴大家你要表達(dá)的心愿是什么？ 2、出示小畫(huà)框，教師示范把作品貼在畫(huà)框里， 問(wèn)：是不是變得更加漂亮了？你們想不想也把作品貼在畫(huà)框里？貼的時(shí)候要選擇適合的畫(huà)框，從里到外 把作品貼牢。 3、把作品送給在座的老師，同時(shí)也把美好的祝愿送給他們，感謝他們的光 臨指導(dǎo)。 四、總結(jié)。 同學(xué)們的作品實(shí)在是太美了！同學(xué)們，老師祝愿你們?cè)谝院蟮纳钪? 能創(chuàng)造出更多更好更精美的吉祥圖案，把我們的生活變得更美好！