《《會(huì)飛的翅膀》教學(xué)設(shè)計(jì)范文》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《會(huì)飛的翅膀》教學(xué)設(shè)計(jì)范文（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《會(huì)飛的翅膀》教學(xué)設(shè)計(jì)范文 教學(xué)目標(biāo)： 1 、了解鳥類的翅膀的形態(tài)特征。 2 、掌握會(huì)飛的翅膀的制作方法、步驟。 3 、體驗(yàn)制作和游戲的樂(lè)趣。教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：會(huì)飛的翅膀的制作方法和步驟。 難點(diǎn)：翅膀的折疊做法，以及翅膀的裝飾方法。課前準(zhǔn)備： 教師：不同鳥類翅膀圖像資料、彩筆、白紙、剪刀、示范作品 等。 學(xué)生：各色彩筆、畫紙、剪刀等。 教學(xué)過(guò)程： 一、觀賞視頻，激趣引入。 今天，老師為小朋友帶來(lái)了一段錄像，里面有小朋友喜歡的朋友，看看它們是誰(shuí)呀？在做什么

2、呢？播放視頻。 小朋友，剛才在錄像里看到了哪些動(dòng)物？它們都是靠身體的哪個(gè)部分在空中自由的飛翔？ 動(dòng)物有一雙舞動(dòng)的翅膀，能帶著它們?cè)谔炜罩凶杂砂肯琛Ｐ∨笥严氩幌胍蚕騽偛趴吹降男?dòng)物們一樣擁有一雙可以飛動(dòng)的漂亮翅膀??？呈現(xiàn)課題并板書。 二、認(rèn)識(shí)了解翅膀的形狀、特征，發(fā)現(xiàn)對(duì)稱折剪翅膀的方法。 1 、老師請(qǐng)了剛才錄像中看到的幾位朋友來(lái)到了我們教室， 他們是誰(shuí)呀？先出示天鵝、蝙蝠、蜻蜓、老鷹四種動(dòng)物的翅膀收攏的圖片，再出示這四種動(dòng)物翅膀形狀的手繪圖。 這四對(duì)翅膀的形狀相同嗎？那么你們能猜出它們分別是誰(shuí)的翅膀嗎？利用課件將翅膀圖片與動(dòng)物圖片

3、一一對(duì)應(yīng)。 2 、知道了它們的形狀不同， 你們還發(fā)現(xiàn)所有的翅膀有什么共同的特點(diǎn)嗎？學(xué)生觀察找到答案后， 教師利用已剪制好的白卡紙翅膀現(xiàn)場(chǎng)對(duì)折示范給學(xué)生看， 并利用課件演示， 加深學(xué)生對(duì)翅膀?qū)ΨQ特征的認(rèn)識(shí)。 三、嘗試創(chuàng)作出想象中奇異漂亮的翅膀外形。 1 、剛才我們欣賞了解的是動(dòng)物們的各種翅膀，那么，小朋友想一想我們自己制作的翅膀會(huì)是什么新奇漂亮的模樣呢？ 老師出示三組對(duì)折好的白紙，請(qǐng)三個(gè)小朋友上臺(tái)來(lái)畫一畫新奇漂亮的翅膀外形， 設(shè)計(jì)前先找到紙張對(duì)折的位置， 再思考怎樣畫得新奇漂亮。 2 、學(xué)生畫完后， 教師現(xiàn)場(chǎng)用剪刀分別將幾個(gè)小朋友畫在紙上的翅膀沿

4、輪廓線剪下來(lái)，師生評(píng)價(jià)并小結(jié)。 （ 1）以對(duì)折位置起筆為中心畫，畫出一個(gè)翅膀的形狀，展開后就是左右對(duì)稱的一對(duì)翅膀。否則剪下來(lái)的是兩個(gè)分開不連貫的翅膀。 （ 2）翅膀如果畫得太小，剪出來(lái)不美觀。 （ 3）用各種長(zhǎng)或短的圓弧形的線、直線、折線組合能畫出新奇漂亮外形的翅膀。 3 、教師現(xiàn)場(chǎng)快速示范，演示翅膀的制作方法步驟。教師現(xiàn)場(chǎng)演示制作步驟。 （ 1）先將作業(yè)紙左右對(duì)折， 然后在對(duì)折痕處再次折出能用手指捏住翅膀中間的部分。 （ 2）用彩筆在折紙的一側(cè)想象畫出新奇漂亮的翅膀外形。 （ 3）將紙對(duì)折好后沿著一側(cè)畫好的翅膀外形輪廓剪下并展開。 （ 4）涂上自己喜歡的漂亮的顏色。四、學(xué)生練習(xí)，提出作業(yè)要求。 作業(yè)要求：運(yùn)用折、剪、畫等方法，用紙做一對(duì)可以捏在手指中飛動(dòng)的翅膀，和小伙伴們玩一玩。 教師巡視檢查，分層指導(dǎo)。 五、作業(yè)評(píng)價(jià)，快樂(lè)體驗(yàn)。 1 、將學(xué)生制作的翅膀集中評(píng)價(jià)。 2 、組織學(xué)生到室外玩一玩會(huì)飛動(dòng)的翅膀， 體驗(yàn)制作的成就感及學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)。 3 4