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1、 《南泥灣開荒》的教學設(shè)計 教學目標 1 、初步感受八路軍戰(zhàn)士不怕困難的革命精神。 2 、會讀寫幾個生字， 理解“頃刻、若明若暗、艱苦歲月、聊天”等詞義，帶點字能據(jù)詞定義。 3 、能找出重點段。 教學點、難點 找出重點段；帶點字能據(jù)詞定義。 課前準備教具中國地形圖 教學過程 一 . 解題 1 、出示：中國地形圖，結(jié)合西部大開發(fā)，介紹南泥灣的地理位理及當時的情況。板書：南泥灣開荒。 2 、了解南泥灣在哪兒？誰在南泥灣開荒？他們?yōu)槭裁匆侥夏酁抽_荒？ 3 、，說說“開荒”

2、什么意思。 4 、把題目補充成一句完整的話。了解時代背景 二 . 初讀課文個別指導(dǎo)按第一單元的預(yù)習要求自學課文鞏固第一單元的訓練重點 三. 交流自學成果巡視，發(fā)現(xiàn)問題。 指導(dǎo)，點撥。自由地找伙伴交流。集體匯報交流完成教學目標 2。 四. 課堂作業(yè)補差完成作業(yè)本 2 分冊上的 1、3 及時鞏固字、詞 五. 再讀課文找出重點段 1 、引導(dǎo)同學從課題入手，明確課文的重點段內(nèi)容。 2 、比較“落花生”“南泥灣開荒”兩個題目。 小結(jié)：題中有中心事件的往往概括了課文的重點內(nèi)容。 1

3、 、析題 2 、再讀課文，找出八路軍開荒的這部分課文內(nèi)容。能找出重點段。明白：從題目的重點詞入手，可推想課文的重點內(nèi)容。 六 . 課外作業(yè) 1 、完成 2 分冊上的第 2 題。 2 、思考課后第 3 題。 教學目標 1 、感受八路軍戰(zhàn)士艱苦奮斗，不怕困難的革命樂觀主義精神。 2 、初步學會抓重點段的閱讀方法。教學點、難點讀懂重點段。 課前準備教具投影、課文插圖 教學過程完成目標 ( 或) 設(shè)計意圖環(huán)節(jié)教師學生 一 . 復(fù)習提示回顧課文內(nèi)容說出重點段直接引入教學重點 二. 研

4、讀重點段 1 、提示：這一段可以分幾個部分來研究？ 2 、巡視：輔優(yōu)補差。 3 、點撥（借機出示掛圖） 4 、小結(jié) 1 ．自由讀重點段，結(jié)合問題討論學習 2 ．結(jié)合課后練習 3 的第 2、3、4 小題獨立學習重點段（ 1）自由讀（ 2）結(jié)合問題找出文中的重點詞句。（ 3）理解重點詞句（ 4）質(zhì)疑問難。 3 ．討論學習成果解決疑難問題理清重點段的脈絡(luò)初步學會抓重點詞句理解重點段的閱讀方法 三 . 有感情地朗讀課文有感情地朗讀重點段。 再次梳理重點段的 條理。 四. 作業(yè)語文作業(yè)本

5、 2 分冊上的 4、5 鞏固重點段的學習。 教學目標 1 、進一步感受八路軍戰(zhàn)士自力更生、艱苦奮斗、不怕困難的革命樂觀主義精神。 2 、積累課文中的優(yōu)美詞句。教學點、難點領(lǐng)會中心，發(fā)現(xiàn)語言 美。 課前準備教具磁帶、錄音機。 學具教學過程完成目標 ( 或) 設(shè)計意圖備注環(huán)節(jié)教師學生 一 . 復(fù)習回顧 1. 巡視。 2. 提示說話內(nèi)容。 1. 聽記：聊天、頃刻，情緒高昂艱苦歲月，景象。 2. 自查、訂正 3. 用上這些詞說說課文內(nèi)容鞏固字、詞，回顧課文內(nèi)容。

6、 二 . 探究其余段落與重點段的關(guān)系 1. 提示：戰(zhàn)士們開荒時的生活條件如何？情緒怎樣。 2. 播放歌曲《南泥灣》 1. 研讀 1、2 自然段，回答問題 2. 欣賞、感悟南泥灣的變化大進一步感受八路軍戰(zhàn)士的革命樂觀主義精神。 三 . 再讀課文發(fā)現(xiàn)語言美師范讀，讀出語句的流暢美 1. 感悟課文語言的節(jié)奏感 2. 摘錄自認為優(yōu)美的詞句。 3. 互相交流再次梳理重點段的條理。 四 . 總結(jié)全文引出討論的話題討論： 在我們的學習、 生活中需要這種精神嗎？升華思想 五. 作業(yè)語文作業(yè)本 2 分冊上的第 6 題積累詞語