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1、 教科版 8 上導(dǎo)學(xué)案 1-5 課 導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì) 執(zhí)教老師 班級(jí) 2017 年 8 月 30 日 第一課走進(jìn)父母 第一課時(shí)誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1. 明白父母對(duì)子女的愛，是世界上最無(wú)私、最偉大的愛。 2. 懂得在日常生活中怎么樣孝敬父母。 〔包括尊重父母、感激父母、聽從父母的正確教誨、認(rèn)真學(xué)習(xí)、踏實(shí)做人、體諒父母的難處、親近關(guān)懷關(guān)心父母〕 3. 與父母保持融洽的關(guān)系，懂得長(zhǎng)大以后要贍養(yǎng)父母。 課前學(xué)習(xí) 【一】資料查閱 1. 查找弒父弒母案例一至二例。 2

2、. 查找同齡人或者其他不孝敬父母的案例一至二例。 3. 從小到現(xiàn)在， 父母都給了我們什么？假如我們特別需要， 父母也特別需要的東西父母會(huì)可不能給我們？舉例 4. 找到兩首贊美關(guān)懷父母的歌曲，找到兩首贊美關(guān)懷父母的詩(shī)。 5. 動(dòng)物有孝敬父母的表現(xiàn)嗎？舉例 6. 請(qǐng)解釋：“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉” “孝悌”，治理國(guó)家要“謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義” 。 【二】預(yù)習(xí)引導(dǎo) 請(qǐng)看書 P2-4, 完成以下問題并自己提出相應(yīng)的問題或疑惑 . 1. 我們什么原因要孝敬父母？ 2. 一個(gè)孝敬父母的人一般都有哪些表現(xiàn)？ 3. 在日常生活中我們應(yīng)該如何樣

3、去孝敬父母？ 課堂探討 活動(dòng)一： 從小到現(xiàn)在， 父母都給了我們什么？假如我們特別需要， 父母也特別需要的東西父 母會(huì)可不能給我們？ 活動(dòng)二：朗誦搜集到的贊美關(guān)懷父母的詩(shī)文，唱贊美關(guān)懷父母的歌曲。 活動(dòng)三：請(qǐng)寫出父母的生日，請(qǐng)寫出中國(guó)的父親節(jié)和母親節(jié)。 活動(dòng)四：講述你的父母愛你的故事。 活動(dòng)五：自己評(píng)價(jià)自己，我有哪些行為是不孝敬父母的？我們應(yīng)該以什么實(shí)際行動(dòng)孝敬父母？ 當(dāng)堂訓(xùn)練 1. 單項(xiàng)選擇 〔1〕唐代詩(shī)人孟郊的《游子吟》告訴我們〔〕 A、青少年的健康成長(zhǎng)離不開父母的關(guān)愛 B、天底下只有母愛 C、

4、只有父母才能教給我們知識(shí)，技能和做人的道理 D、聽命于父母就能報(bào)得三春暉 〔 2〕父母為我們付出了特別多，要緊表現(xiàn)在〔〕①賦予我們生命②含辛茹苦的撫育我們成長(zhǎng)③教我們?nèi)绾巫鋈刷芨改笐?yīng)當(dāng)受到我們的尊敬 A、①②③④ B①②④ C②③④ D①②③ 〔3〕以下行為屬于孝敬父母的是〔〕 A、向父母提出過分的要求 B、拒絕父母的關(guān)懷和正確的關(guān)心 C、物質(zhì)上關(guān)懷父母，精神上疏遠(yuǎn)父母 D、主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)，減輕父母的負(fù)擔(dān) 〔4〕“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。 ”這句話告訴我們〔〕 人不同于動(dòng)物， 父母不管什么時(shí)候都應(yīng)該養(yǎng)育子女父母對(duì)子女盡了撫養(yǎng)義務(wù)， 同樣子女也

5、①應(yīng)該照顧和關(guān)懷父母②父母為我們付出了特別多③他們應(yīng)該得到愛的回報(bào)④子女有贍養(yǎng)扶 助父母的義務(wù) A、①② B、③④ C、②③ D、②③④ 2. 簡(jiǎn)答：在日常生活中我們應(yīng)該如何樣去孝敬父母？ 小結(jié)整理： 我們什么原因要孝敬父母 誰(shuí)言寸草心 一個(gè)孝敬父母的人一般都有哪些表現(xiàn) 報(bào)得三春暉 在日常生活中我們應(yīng)該如何樣去孝敬父母 第一課走進(jìn)父母 第二課時(shí)“代溝”析疑 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1. 體會(huì)父母對(duì)自己的親情了解父母對(duì)自己的期待以及親子間可能產(chǎn)生的矛盾。 2. 正確認(rèn)識(shí)父母對(duì)子女的關(guān)懷和教育，培養(yǎng)分析問題的能力和換位思

6、考的能力。 3. 了解代溝產(chǎn)生的緣故和代溝的含義。 課前學(xué)習(xí) 【一】復(fù)習(xí)回憶 1. 什么原因要孝敬父母？ 2. 日常生活中怎么樣孝敬父母？ 【二】預(yù)習(xí)引導(dǎo) 看書 P5-8，完成以下問題并自己提出相應(yīng)的問題或疑惑 1. 什么是代溝？ 2. 代溝都有哪些表現(xiàn)？ 3. 代溝產(chǎn)生的緣故有哪些？ 課堂探討 活動(dòng)一：代溝種種 回憶一下你和父母的交流中出現(xiàn)的矛盾，具體事例 活動(dòng)二：總結(jié)什么的代溝？ 活動(dòng)三：分析代溝產(chǎn)生的四大緣故 活動(dòng)四：列舉你和父母的一次矛盾沖突，并分析緣故 當(dāng)堂訓(xùn)練

7、 單項(xiàng)選擇題 1. “代溝”出現(xiàn)的緣故是〔〕①生活背景的差異②年齡和性格特征的差異③在于子女父母雙方面④客觀存在的 A、①② B、①②③ C、①②④ D、①②③④ 2. 以下屬于有代溝的是〔〕 A、星期天，小強(qiáng)的媽媽要去公園，小強(qiáng)要去爬山 B、小明認(rèn)為和班上的女同學(xué)交往特別正常，媽媽卻老是擔(dān)心他會(huì)耍朋友，叫他不要和女同 學(xué)交往 C、小張說(shuō)：：“我打電話的時(shí)候，媽媽總是在不遠(yuǎn)處聽，我明白她是在關(guān)懷我。 ” D、我媽媽喜愛看韓劇，我也特喜愛。 簡(jiǎn)答題 產(chǎn)生代溝的緣故有哪些呢？ 小結(jié)整理： 什么是代溝？ 代溝析疑

8、 代溝產(chǎn)生的緣故有哪些？ 第一課走進(jìn)父母 第三課時(shí)溝通與和諧 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1. 理解父母，調(diào)適逆反心理，樹立平等溝通意識(shí)，以實(shí)際行動(dòng)孝敬父母。 2. 培養(yǎng)溝通和自我調(diào)適操縱的能力。 3. 了解逆反的表現(xiàn)危害，掌握調(diào)適技巧，掌握和父母平等溝通的技巧。 課前學(xué)習(xí) 【一】復(fù)習(xí)回憶 1. 代溝能夠幸免嗎？ 2. 產(chǎn)生代溝有哪些緣故？ 3. 代溝能夠克服嗎？【二】預(yù)習(xí)引導(dǎo) 請(qǐng)看書 P9-15 ，完成以下問題并自己提出相應(yīng)的問題或疑惑 1. 代溝的消除需要個(gè)人的努力依舊父母和我們雙方努

9、力？ 2. 關(guān)于我們來(lái)說(shuō)，什么態(tài)度是最好的？ 3. 消除代溝都有哪些有效的方法？ 4. 逆反正常嗎？有害嗎？怎么樣調(diào)適？ 課堂探討 1. 活動(dòng)一：給媽媽的十四條建議，給孩子的十四條建議朗讀，并把同意的打鉤。 2. 活動(dòng)二：主動(dòng)溝通的方法征集，交流。讓父母了解我們。 3. 活動(dòng)三：父母的意見都對(duì)嗎？都不對(duì)嗎？有值得借鑒的地方?jīng)]有呢？舉例。 4. 活動(dòng)四：父母的有沒有情緒不佳的時(shí)候？這時(shí)候如何處理？ 5. 活動(dòng)五：逆反的表現(xiàn)和調(diào)適方法有哪些呢？ 6 活動(dòng)六：閱讀給青云同學(xué)的信，學(xué)會(huì)換位思考。 當(dāng)堂訓(xùn)練 單項(xiàng)選擇題 1.

10、常言道“長(zhǎng)輩走的橋比我們走的路都多，長(zhǎng)輩吃的鹽比我們吃的飯都多。 ”這說(shuō)明〔〕A、長(zhǎng)輩特別辛苦走的路特別多 B、長(zhǎng)輩吃了特別多鹽 C、長(zhǎng)輩過的橋特別多 D、長(zhǎng)輩的人生閱歷比我們豐富，看問題的更深刻，有特別多值得我們學(xué)習(xí)的地方 2. 目前許多中學(xué)生總覺得自己和父母之間隔著一堵墻，要拆除這堵心墻的正確做法是〔〕 A、主動(dòng)和父母溝通 B、拒絕和父母溝通 C、凡事依賴父母 D、事事自作主張 3. 積極主動(dòng)消除代溝，以下方法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是〔〕 A、時(shí)時(shí)記住父母的良苦用心，發(fā)生沖突時(shí)不鬧對(duì)立 B、經(jīng)常與父母交流談心，讓他們了解自己的學(xué)校生活和與朋友之間的關(guān)系 C、對(duì)

11、父母做出的承諾，說(shuō)到但不一定要做到 D、做錯(cuò)了事主動(dòng)檢討，不躲避責(zé)任 4. 當(dāng)父母批判我們的時(shí)候，我們的正確做法是〔〕 A、與父母據(jù)理力爭(zhēng) B、找一個(gè)借口說(shuō)不是我錯(cuò)了 C、不能反抗 D、有那么改之無(wú)那么加勉 5. 作為子女，我們現(xiàn)在能夠關(guān)心父母的方面有〔〕①父母有憂愁時(shí)我們竭力為他們分憂②父母勞累時(shí)，我們做些力所能及的家務(wù)③努力學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)父母④傾聽父母的建議和意見 6. 班上一個(gè)男生來(lái)借筆記本， 我們順便聊了幾句， 沒想到媽媽難道疑神疑鬼的追問人家半天， 弄的我十分難堪，這時(shí)我的處理方法應(yīng)該是〔〕 ①換位思考， 領(lǐng)會(huì)媽媽嚴(yán)厲后面的

12、愛②與媽媽大吵一架③與媽媽加強(qiáng)溝通， 并反思與異性同學(xué)交往中的方式場(chǎng)合、時(shí)間、頻率等有無(wú)不妥之處④不理媽媽 A、①② B、②③ C、③④ D、①③ 簡(jiǎn)答題 我們應(yīng)該如何與父母溝通，消除代溝？ 小結(jié)整理： 主動(dòng)溝通，讓父母理解了解我們 客觀看待我們與父母之間的差異，同意正確建議如何消除代溝體驗(yàn)父母的情緒需要和身心狀況，更多的給予精神安慰 克服逆反，調(diào)適心理 尊重父母，孝敬父母，關(guān)心父母 拓展討論：寫出稱職家長(zhǎng)和合格子女的標(biāo)準(zhǔn)各 5 條 第二課理解老師 第一課時(shí)陽(yáng)光下最燦爛的職業(yè) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.

13、尊敬老師、體諒老師、理解老師。 2. 正確評(píng)價(jià)老師在我們成長(zhǎng)中的作用。 3. 在日常的學(xué)習(xí)生活中尊敬老師。 課前學(xué)習(xí) 【一】資料查找 1. 找一首贊美老師的歌曲。 2. 找一個(gè)尊敬老師的故事。 3. 列舉老師的工作特點(diǎn)。 4. 不尊敬老師的故事，現(xiàn)象舉例。找一個(gè)弒師的案例?！径款A(yù)習(xí)引導(dǎo) 看書 P16-18 ，完成以下問題并自己提出相應(yīng)的問題或疑惑 1. 教師起著什么作用？ 2. 日常的學(xué)習(xí)和生活中怎么樣尊敬老師？ 課堂探討 活動(dòng)一：說(shuō)一說(shuō)，教師職業(yè)的由來(lái)。 活動(dòng)二：尊師的故事大伙講，尊師的歌曲大伙唱。

14、活動(dòng)三：日常的生活學(xué)習(xí)中，對(duì)老師不尊敬的現(xiàn)象種種。 活動(dòng)四：尊師方法種種。 當(dāng)堂訓(xùn)練 單項(xiàng)選擇題 1. 人類文明的傳遞者是〔〕 2. 程門立雪的典故告訴我們〔〕 A、古代教師是最值得人們尊敬的人 B、尊師是中華民族的傳統(tǒng)美德 C、尊師的行為過了頭，不值得提倡 D、尊師是人們?yōu)榱双C取知識(shí)不得已而為之的事 3. 陶行知的“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”使我們深刻感受到〔〕 A、老師對(duì)工作的摯愛與奉獻(xiàn) B、老師工作不要報(bào)酬 C、老師知識(shí)的豐厚與道德的高尚D、老師的清貧 4. 以下贊美老師的詩(shī)句是〔〕

15、A、書山有路去我家，學(xué)海無(wú)涯苦作舟 B、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天C、野火燒不盡，春風(fēng)吹又生 D、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干 5. 周末，小張?jiān)诔锌匆娬Z(yǔ)文老師，急忙跑過去拍了拍老師的肩膀說(shuō)： “老張，你也逛超市 啊，買什么好東西啦？”老師愣了半天。小張的行為〔〕①是和老師親近的行為②是一種不禮貌的表現(xiàn)③是對(duì)老師的不尊重④失去了與老師交往應(yīng)有的分寸 A、①②③ B、②③④ C、①②③④ D、①③④ 簡(jiǎn)答題 日常的學(xué)習(xí)和生活中怎么樣尊敬老師？ 小結(jié)整理： 陽(yáng)光下教師職業(yè)的由來(lái) 最光輝教師職業(yè)的作用 的職業(yè)日常的學(xué)習(xí)和生活中怎么樣尊敬

16、老師？ 拓展：教師節(jié)，尊師在行動(dòng)活動(dòng) 第二課理解老師 第二課時(shí)良師與益友 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1. 樹立正確的師生交往觀，培養(yǎng)主動(dòng)積極和老師交流溝通的意識(shí)，正確對(duì)待批判和表?yè)P(yáng)。 2. 培養(yǎng)正確處理和老師的矛盾的能力。 3. 了解新型師生關(guān)系的特點(diǎn)，明白怎么樣和老師交往。 課前學(xué)習(xí) 【一】復(fù)習(xí)回憶 1. 我們應(yīng)該怎么樣尊敬老師？ 2. 尊師方法接著征集。【二】預(yù)習(xí)引導(dǎo) 看書 P19-24 ，完成以下問題并自己提出相應(yīng)的問題或疑惑 1. 現(xiàn)在師生關(guān)系的現(xiàn)狀是什么樣的？ 2. 新型的師生關(guān)系應(yīng)該是怎么樣的？ 3.

17、 和老師溝通要注意哪些方面？ 4. 說(shuō)說(shuō)你和老師溝通成功的例子。 課堂探討 活動(dòng)一：說(shuō)一說(shuō)，師生關(guān)系的現(xiàn)狀是什么樣的？如此的師生關(guān)系對(duì)你的成長(zhǎng)有什么妨礙？ 活動(dòng)二：你盼望和老師的關(guān)系是怎么樣的？〔或者你最不喜愛什么樣的師生關(guān)系〕活動(dòng)三：日常的學(xué)習(xí)和生活中，怎么樣與老師相處和溝通？ 活動(dòng)四：你有什么更好的方法和老師溝通，形成良好的師生關(guān)系？ 當(dāng)堂訓(xùn)練 單項(xiàng)選擇題 1. 新型的師生關(guān)系建立的基礎(chǔ)是〔〕 A、學(xué)生膽大 B、教師威嚴(yán) C、規(guī)章制度 D、民主平等 2. 我們要與老師心相印、情相容，歡樂地學(xué)習(xí)，更快地進(jìn)步

18、，就必須〔〕 A、一切聽老師的指揮 B、建立民主、平等、互相尊重和互助的師生關(guān)系C、尊重老師的權(quán)威 D、叫父母請(qǐng)老師吃飯，飯桌上易交流溝通 3. 化解與老師的矛盾、誤解，增進(jìn)與老師的感情， 一切從主動(dòng)溝通開始。溝通需要掌握的有效方法有 () ①角色互換②正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批判③當(dāng)面直截了當(dāng)指出老師的錯(cuò)誤④注意場(chǎng)合 ⑤原諒老師的錯(cuò)誤⑥勿失分寸 A、①②③④ B、①③④⑥ C、②④⑤⑥ D、①②④⑤⑥ 4. 良好的師生關(guān)系的建立需要 () A、校長(zhǎng)的魅力 B、學(xué)生的絕對(duì)順從 C、老師的威嚴(yán) D、雙方互相理解，共同努力 5. 關(guān)于了解老師的

19、優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)有 () A、有利于理解老師 B、是對(duì)老師討好的表現(xiàn) C、有利于我們向老師學(xué)習(xí) D、能關(guān)心我們改進(jìn)與老師的關(guān)系 6. 當(dāng)與老師發(fā)生矛盾時(shí)，應(yīng)消除誤解或矛盾，以下不利于消除矛盾的是 () A、要學(xué)會(huì)冷靜地思考矛盾產(chǎn)生的緣故 B、多從自身找緣故，正確對(duì)待老師的意見 C、先虛心同意老師的教誨，然后誠(chéng)懇指出老師的錯(cuò)誤 D、對(duì)老師不理不睬 簡(jiǎn)答題 我們應(yīng)該怎么樣與老師溝通建立良好的師生關(guān)系？ 小結(jié)整理： 良師師生關(guān)系的現(xiàn)狀 與新型的師生關(guān)系 益友怎么樣與老師溝通 拓展： 1. 說(shuō)說(shuō)你和老師溝通成功的

20、例子。 2. 與老師溝通要注意哪些禮儀？ 第三課有朋友的感受 第一課時(shí)友誼：心靈的需要 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1. 培養(yǎng)理解和尊重他人，珍惜友誼的品質(zhì)。 2. 能夠概括什么是友誼，通過分析交友案例，培養(yǎng)分辨是非，自我反思，換位思考的能力。 3. 明白友誼是人的心靈需要，是人生的寶貴財(cái)富。 課前學(xué)習(xí) 【一】查找資料 1. 高山流水覓知音的故事 2. 預(yù)備關(guān)心朋友或者朋友關(guān)心我們的實(shí)例。 3. 贊美友誼的名言警句，贊美友誼的歌曲?！径款A(yù)習(xí)引導(dǎo) 看書 P27-29 ，完成以下問題并自己提出相應(yīng)的問題或疑惑

21、 1. 什么原因我們特別渴求友誼？ 2. 有好朋友的感受。 課堂探討 活動(dòng)一：講故事，俞伯牙和鐘子期的故事。 活動(dòng)二：討論，什么原因我們現(xiàn)階段特別渴求友誼？ 活動(dòng)三：分享，好朋友的名字，最情愿談的話題，喜愛做的情況，與朋友在一起的感受。 活動(dòng)四：說(shuō)說(shuō)贊美純潔友誼的名言警句或者唱唱友誼的歌曲。 當(dāng)堂訓(xùn)練 單項(xiàng)選擇題 1. “得不到友情的人是終身悲傷的孤獨(dú)者，而沒有友情的社會(huì)，那么是一片繁華的沙漠” 。 你 對(duì)這句話的理解是〔〕 A、只有孤獨(dú)才能盡享人間溫情 B、世態(tài)炎涼，要學(xué)會(huì)面對(duì)現(xiàn)實(shí) C、友誼之樹常青，人生才會(huì)

22、絢麗多彩 D、友誼是短暫的，人生是孤獨(dú)的 2. 古人說(shuō)：“人生得一知己足矣” ，這句話的意思是〔〕 A、交到一個(gè)好朋友特別不容易 B、有一個(gè)情意相投，志同道合的朋友是人生的一大幸事 C 友誼的圈子應(yīng)該小一些 D、有一個(gè)朋友就足夠了 3. 以下詞語(yǔ)是形容好朋友之間友誼的是() A、形影不離和傾囊相助 B、不擇手段和一片冰心 C、投其所好和一往情深 D、一見鐘情和臭味相投 小結(jié)整理： 友誼心靈的需要什么原因我們特別渴求友誼？ 有朋友的感受 第三課有朋友的感受 第二課時(shí)友誼：與成長(zhǎng)同行，跨越障礙，尋求友誼 學(xué)習(xí)目標(biāo)

23、 1. 培養(yǎng)珍惜友誼的情感，培養(yǎng)開朗活潑的性格。 2. 解決交友困惑。 3. 友誼對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的作用，青春期閉鎖心理的危害。 課前學(xué)習(xí) 【一】復(fù)習(xí)回憶 1. 什么原因我們特別渴求友誼？ 2. 預(yù)備關(guān)心朋友或者朋友關(guān)心我們的實(shí)例。 3. 在交友的過程中，我們遇到了什么障礙？【二】預(yù)習(xí)引導(dǎo) 看書 P27-29 ，完成以下問題并自己提出相應(yīng)的問題或疑惑 1. 在我們成長(zhǎng)的道路上，朋友給了我們什么？ 2. 閉鎖心理有什么危害？ 課堂探討 活動(dòng)一：說(shuō)說(shuō)朋友關(guān)心我們的故事。 活動(dòng)二：總結(jié)朋友給予我們的是什么？

24、 活動(dòng)三：什么是閉鎖心理？列舉現(xiàn)象 活動(dòng)四：如何克服閉鎖心理？。 當(dāng)堂訓(xùn)練 單項(xiàng)選擇題 1. 人與人之間可不能自然地產(chǎn)生友情， 正如世界上沒有無(wú)緣無(wú)故的愛， 也沒有無(wú)緣無(wú)故的恨一樣。這說(shuō)明真摯的友情 () A、是用真心澆灌的結(jié)果 B、是為了利益而結(jié)成的、 C、在生活中是不存在的 D、不可強(qiáng)求，來(lái)之不拒，去之不留 2. 以下不屬于造成閉鎖心理的想法是：( 〕 A、“他會(huì)接納我嗎 ?” B、“他那個(gè)人好相處嗎 ?” C、“我什么都不如他，與他交朋友對(duì)我不利。 ” D、“每個(gè)同學(xué)都有自己的長(zhǎng)處，我應(yīng)主動(dòng)與他們交往。 3. 在與同學(xué)

25、交往中，假如封閉自己，就會(huì)使自己 () A、被別人接納 B、陷入孤立 C、生活更加精彩 D、獲得特別多朋友 4. 當(dāng)朋友無(wú)意中損害了你，你的正確做法是〔〕 A、以牙還牙 B、斷絕往來(lái) C、針鋒相對(duì) D、寬容原諒 5. 與同學(xué)的交往要〔〕 A、封閉自己 B、積極開放 C、保護(hù)我的利益，不顧他們的利益D、只選擇和自己關(guān)系十分緊密的同學(xué)交往 6. 以下哪種人可不能交到特別多朋友〔〕 A、性格開朗 B、堅(jiān)持原那么 C、自高自大 D、老實(shí)守信 小結(jié)整理： 與成長(zhǎng)同行在我們成長(zhǎng)的道路上，朋友給了我們什么？ 跨越障礙，尋求友誼敞快樂扉，坦誠(chéng)交

26、往 第四課交友的智慧 第一課時(shí)善交益友，遠(yuǎn)離損友 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1. 力爭(zhēng)做他人的益友和諍友，識(shí)別損友，拒絕誘惑。 2. 解決交友困惑，正確選擇交友。 3. 分辨益友和損友的含義，掌握分辨真假朋友的方法。 課前學(xué)習(xí) 【一】復(fù)習(xí)回憶 1. 真正的朋友是我們?nèi)松呢?cái)富。 2. 閉鎖心理不利于交友。 3. 查查馬克思和恩格斯的偉大友誼故事。 4. 朋友需要選擇嗎？如何選擇？【二】預(yù)習(xí)引導(dǎo) 看書 P32-38 ，完成以下問題并自己提出相應(yīng)的問題或疑惑 1. 什么是益友？ 2. 友誼與江湖義

27、氣的區(qū)別是什么？ 3. 什么是諍友？如何交到諍友？ 4. 什么損友？有什么危害？ 課堂探討 活動(dòng)一：講故事，馬克思和恩格斯的偉大友誼故事。 活動(dòng)二：討論，馬克思和恩格斯的友誼什么原因偉大？ 活動(dòng)三：什么是諍友？特別討厭嗎？ 活動(dòng)四：哥們義氣有什么危害？舉例 活動(dòng)五：蘇浚的四類朋友是哪些？什么是損友？列舉損友的危害。 當(dāng)堂訓(xùn)練 單項(xiàng)選擇題 1. 朋友之交貴在真誠(chéng)。這就要求 () A、對(duì)人虛情假意，口是心非 B、對(duì)朋友的任何要求都承諾，但不一定能做到 C、經(jīng)常承諾朋友的要求，但不能及時(shí)做 D、不輕易許諾，然而

28、一旦承諾對(duì)方，那么會(huì)“一諾千金” ，負(fù)責(zé)到底 2. 生活中并不是所有的人都能成為朋友，因此在查找友情的過程中應(yīng)注意 () A、互相關(guān)心 B、真誠(chéng)友愛 C、慎交友 D、尊重別人 3. 進(jìn)入中學(xué)，我們要結(jié)識(shí)許多新朋友，我們選擇朋友的首要標(biāo)準(zhǔn)是 () A、家庭比較富裕 B、和自己有共同的目標(biāo) C、相貌較好，開朗活潑 D、能力較強(qiáng)，能幫自己的忙 4. 以下選項(xiàng)中屬于能建立友誼的是() ①沉迷網(wǎng)絡(luò)不能自拔的人②老實(shí)守信的人③當(dāng)我們犯錯(cuò)了， 會(huì)指出我們錯(cuò)誤的人④當(dāng)我們違反班規(guī)校規(guī)能幫我們隱瞞的人 A、①② B、②③ C、③④

29、D、②④ 5. “友誼首先是真誠(chéng)，確實(shí)是對(duì)朋友過失的批判。 ”這句話告訴我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中 () A、只交益友 B、查找最動(dòng)人的友誼 C、要不斷批判朋友 D、要樂交諍友 6. 友誼要培養(yǎng)，交友要講原那么。交友的原那么是 () A、善交益友，不交損友，樂交諍友 B、三教九流，愿者歡迎 C、對(duì)方要有背景，高學(xué)歷，家庭經(jīng)濟(jì)好 D、生活適應(yīng)要相同，興趣愛好要相同 小結(jié)整理： 什么是益友？ 善交益友友誼與江湖義氣的區(qū)別是什么？ 遠(yuǎn)離損友什么是諍友？如何交到諍友？ 什么損友？有什么危害？ 第四課交友的智慧 第二

30、課時(shí)交友的藝術(shù) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1. 學(xué)會(huì)獲得友誼的方法。 2. 懂得自尊和知恥，尊重別人是獲得尊重的前提，不做損人的事。 3. 了解友誼的獲得需要我們掌握方法，講究藝術(shù)。 課前學(xué)習(xí) 【一】復(fù)習(xí)回憶 1. 什么是益友？諍友？ 2. 什么是損友？ 3. 江湖義氣和真正友誼的區(qū)別是什么？【二】預(yù)習(xí)引導(dǎo) 看書 P39-42 ，完成以下問題并自己提出相應(yīng)的問題或疑惑 1. 交友的藝術(shù)包括哪些？ 2. 贏得朋友的三大法寶是什么？ 3. 評(píng)選班級(jí)最正確人氣獎(jiǎng)。 課堂探討 活動(dòng)一：歸納交友的藝術(shù)包括哪些？ 活動(dòng)二：

31、什么是明白別人的心和讓別人明白我們的心？ 活動(dòng)三：評(píng)選班級(jí)最正確人氣獎(jiǎng)。 活動(dòng)四：管鮑之交值得借鑒的是什么？不值得提倡的是什么？ 當(dāng)堂訓(xùn)練 單項(xiàng)選擇題 1. “友誼需要忠誠(chéng)去播種，用原那么去護(hù)理。 ”這句話告訴我們。 () A、怎么樣贏得真正的友誼 B、只要相處的時(shí)間長(zhǎng)了，就能建立友誼 C、友誼僅指同性之間真摯的情感 D、男生女生之間不宜建立友誼 2. 有的同學(xué)認(rèn)為主動(dòng)與其他同學(xué)交往會(huì)特別“掉價(jià)”這種觀點(diǎn)錯(cuò)誤在于 () A、友誼在于培養(yǎng)而不在于等待 B、缺少主動(dòng)和熱情，友誼之樹就會(huì)枯萎 C、友誼是等待的結(jié)果

32、，沒有必要主動(dòng)查找 D、積極交友，友誼之樹常青 3. 交友要一諾千金，這說(shuō)明真摯的友誼要 () A、寬容大度 B、言而有信 C、尊重朋友 D、坦誠(chéng)相待 4. 關(guān)于朋友的缺點(diǎn)錯(cuò)誤，以下認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的選項(xiàng)是 () ①沉迷網(wǎng)絡(luò)不能自拔的人②老實(shí)守信的人③當(dāng)我們犯錯(cuò)了， 會(huì)指出我們錯(cuò)誤的人④當(dāng)我們違反班規(guī)校規(guī)能幫我們隱瞞的人 A、為了友誼能夠犧牲原那么 B、友誼需要寬容，接納 C、友誼需要尊重差異，加強(qiáng)溝通 D、友誼需要諒解 小結(jié)整理： 交友的藝術(shù)包括哪些 交友的藝術(shù)贏得朋友的三大法寶是什么 第五課男生女生之間 第一課時(shí)男孩女孩純

33、真的友情 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1. 情愿和異性交往，尊重異性。 2. 反思自己的言行做異性的觀賞人。 3. 了解男女生的心理等區(qū)別和異性交往的作用。 課前學(xué)習(xí) 【一】復(fù)習(xí)回憶 1. 什么是益友？諍友？ 2. 什么是損友？ 3. 交友的藝術(shù)有哪些？ 4. 寫出最受歡迎的男生的類型和最受歡迎的女生的類型各 5 種 【二】預(yù)習(xí)引導(dǎo) 看書 P43-47 ，完成以下問題并自己提出相應(yīng)的問題或疑惑 1. 請(qǐng)女生找出男生的五種優(yōu)點(diǎn)。 2. 請(qǐng)男生找出女生的五種優(yōu)點(diǎn)。 3. 男女生正常交往有什么好處？ 4. 男女生交往

34、應(yīng)該注意些什么問題？ 課堂探討 活動(dòng)一：找一找，男女生的優(yōu)點(diǎn)各五項(xiàng)。 活動(dòng)二：討論，什么是異性效應(yīng)？ 活動(dòng)三：男女生交往有哪些心理障礙？ 活動(dòng)四：男女生交往應(yīng)該注意哪些問題？ 當(dāng)堂訓(xùn)練 單項(xiàng)選擇題 1. 關(guān)于青春，我們充滿了好奇。以下說(shuō)法正確的事〔〕 A、我們能夠?qū)e人的生理發(fā)育特點(diǎn)說(shuō)三道四 B、我們能夠拿別人的生理發(fā)育特點(diǎn)開玩笑 C、我們不能夠談?wù)撉啻浩诘纳碜兓? D、我們需要遵循的差不多準(zhǔn)那么是彼此尊重 2. 七年級(jí)學(xué)生肖梅每天早晨起床后第一件事確實(shí)是長(zhǎng)時(shí)間的梳洗打扮。 她把自己的課余時(shí)間

35、 幾乎都用在打扮上了，特別少看書學(xué)習(xí)，也不樂意與人交往。對(duì)肖梅過分追求打扮的做法，正確地認(rèn)識(shí)是〔〕 A、愛美之心，人皆有之，肖梅這種追求無(wú)可厚非 B、僅僅追求外表美就足夠了 C、肖梅忽視了文化素養(yǎng)和品德修養(yǎng)的提高 D、只要心靈美就足夠了，外表美并不重要 3. “小小少年，特別少苦惱，眼望四周陽(yáng)光照。小小少年，特別少苦惱，但愿永久如此好。 ” 然而進(jìn)入青春期后， 苦惱和心理矛盾便隨之產(chǎn)生， 處理不好就會(huì)成為我們前進(jìn)的阻力。 因此我們要〔〕 ①多與父母、 老師和同學(xué)溝通②尋求社會(huì)關(guān)心③多參與文體活動(dòng)轉(zhuǎn)移不良情緒④多讀書， 不斷豐富自己的文化生活 A、

36、①②③④ B、①②④ C、②③④ D、①③④ 小結(jié)整理： 什么是異性效應(yīng) 男生女生純真友情男女生交往要注意哪些問題 男女生交往的心理障礙是什么 第五課男生女生之間 第二課時(shí)青春的心弦 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1. 正確認(rèn)識(shí)同意青春期愛慕異性的情感。 2. 能夠認(rèn)識(shí)到男女生交往的作用。 3. 了解異性交往要注意的問題。 課前學(xué)習(xí) 【一】復(fù)習(xí)回憶 1. 男女生能夠成為益友嗎？ 2. 男女生之間的交往要注意哪些問題？ 3. 想一想：男女生交往確實(shí)是愛情嗎？ 4. 如何對(duì)待萌芽的“愛情”？ 【二】預(yù)習(xí)引導(dǎo)

37、 看書 P48-50 ，完成以下問題并自己提出相應(yīng)的問題或疑惑 1. 我對(duì)異性的好感正常嗎？ 2. 什么原因我喜愛的異性身上全是優(yōu)點(diǎn)？ 3. 早戀有什么不良的后果？ 課堂探討 活 一：指點(diǎn)迷津， 異性好感，心 意亂如何 ？ 活 二：指點(diǎn)迷津，什么原因我心中的他全是 點(diǎn)？ 活 三：指點(diǎn)迷津，收到 條如何？ 活 四：指點(diǎn)迷津，早戀有什么危害？ 當(dāng)堂訓(xùn)練 單項(xiàng)選擇題 1. 女孩收到男孩的一封信， 眼前 上出 男孩的身影， ， 陶醉?? 種心理活 的理解正確的 是〔〕 A、 是一種早戀 象 B、 是一種不正常的男女關(guān)系 C、是 男孩不 任的表 D、 是正常的思慕異性的心理 2. 以下屬于不正常，不健康的異性交往方式的是〔〕 A、兩人 常 條， 獨(dú) 會(huì) B、小 沒有 食物，小莉把自己的食物分一些 小 C、小莉 倒，小 上背她到醫(yī) 室 D、小 常和班里的女同學(xué)打羽毛球 3. 在 待男女同學(xué)之 的情感 上，正確的做法是〔〕 A、 常 秘 會(huì) B、必 扼 份感情 C、 其自然，任其 展 D、慎重 待，理智 理 小結(jié)整理： 好感 青春的心弦情 點(diǎn) 早戀