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龔小蓉《論語十二章》導(dǎo)學(xué)案

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1、 《 <論語 >十二章》導(dǎo)學(xué)案( 7 上) 課型:新授 主備:龔小蓉  課時(shí) ; 二課時(shí)  學(xué)生: 【教學(xué)目標(biāo)】 1、能正確流暢地熟讀并背誦全文。 2、閱讀淺易文言文,積累常見的文言詞語。能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。 3、認(rèn)識(shí)并調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度;激發(fā)熱愛民族經(jīng)典文化的熱情。 【教學(xué)重點(diǎn)】 誦讀課文,積累文言詞語。 知識(shí)鏈接: 文言文中 “而”字的用法有: 1、表轉(zhuǎn)接(轉(zhuǎn)折) (可是,但是,卻)2、表順接:表并列、表承接(順承) 、表修飾 學(xué)習(xí)過程 【預(yù)習(xí)檢測】 1、 文學(xué)常識(shí)填空

2、 《論語》是一部 ______體散文集 , 是孔子的 _______和 ____________ 所輯錄的孔子及其 弟子的言行錄。宋儒把《論語》和《 _______》《 ________》《 ________》合稱為“四書” 。 孔子 , 名 ______, 字 _______,______ 家學(xué)派創(chuàng)始人 , 思想核心是 ______, 政治上主張 _______ ,鼓勵(lì)人們 ________, 即“出來做事” 。開 ______ 講學(xué)的風(fēng)氣 , 傳說有弟子 _______ 人 , 身通六藝者 _________人??鬃颖救艘脖粴v代統(tǒng)治者尊奉為至圣先師。【學(xué)習(xí)

3、過程】 第一課時(shí) 一、自主學(xué)習(xí) 1、聽范讀:注意聽字音、句讀。 ( 注意做筆記 ) ——用自己喜歡的方式把課文讀一遍—— 和學(xué)習(xí)伙伴互相聽讀。 2、給加點(diǎn)字注音 論語 說 慍 省 逾 罔 殆 簞 堪 肱 篤 3、參考注釋或查閱工具書,理解重點(diǎn)詞語的含義。 (自己弄不懂的,等會(huì)小組內(nèi)提出) 時(shí)習(xí): 慍: 信: 傳: 立: 天命: 耳順:

4、 罔: 逾: 殆: 川: 樂(之者): 曲肱: 于我如: 篤: 焉: 斯: 4、找出通假字并解釋: (通假字的讀音和所通的字應(yīng)該一樣) 不亦說乎: 吾十有五而志于學(xué): 5、古今異義 ⑴學(xué)而時(shí)習(xí)之: 時(shí) 古義: ____________ 今義: ___________ ⑵可以為師矣: 可以 古義:

5、____________ 今義: ___________ ⑶ 其善者而從之: ⑷五日三省吾身: ⑷ 疏食 水:  疏  善者 古 : ____________ 今 : ___________ 三 古 : ____________ 今 : 古 : ____________ 今 : 6、 活用。 溫故而知新 疏食 水  故:  新: 不 乎: 7、翻 句子 可以 矣 三 可 也,匹夫不可 志也 其不者而從之

6、 8、 合 合注 及工具 口 翻 全文。(提示:先獨(dú)立逐段自 ,在有困 的 句下 畫 ,然后在小 內(nèi)交流疑 ) 二、 交流 (學(xué)科 主持) 1、 文 小 成 集體朗 文章。 ( 注意 準(zhǔn)確、通 ) 2、學(xué) 伙伴交 學(xué)案, 自主學(xué) 內(nèi)容 2-7 。 3、 自主學(xué) 中疑 及答案不一致的,在小 內(nèi) 交流,有爭 的做上 號(hào),派同學(xué) 上黑板板 。 三、展示提升 分小 翻 文章。 (其他同學(xué) 真 聽,及 充) 四、鞏固達(dá) 1、抄寫源于本文的常用成 2、判斷 。 ( 1)孔子是 國 期的人。

7、( ) ( 2)《 》是孔子自己 寫的 。( ) ( 3)孔子是我國古代 大的思想家、哲學(xué)家、教育家。 ( ) ( 4)《 》的“ ” “ l n”。 ( ) ( 5)“三人行??”,“三”在古代表示多數(shù),不是具體數(shù)字。 ( ) 3、根據(jù)“而”字的用法 。 ( 1)學(xué)而 之。 ( 2) 其善者而從之。 (3)人不知而不慍。 ( 4)溫故而知新。 ( 5)學(xué)而不思 罔。 表并列的有 表 接的有 表 接的有 表修 的有 第二 一、自主學(xué) 1、 文里哪些 是 學(xué) 度的,哪些 是 學(xué) 方法的,哪些 是 修

8、身做人的?在 中用三種不同的符號(hào) 示出來。 2、在本文論述的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度中, 你認(rèn)為最有價(jià)值的是哪一點(diǎn)?為什么? 在學(xué)習(xí) 生活中,你在哪一方面做得最不夠,今后有何打算? 3、背誦課文 二、鞏固練習(xí) (一)、填空: 1、《論語》是記錄 的一部書,是 家經(jīng)典著作之一, 共 篇??鬃樱?,字 , 時(shí)期魯國人,我國古代偉大 的 、 、 。 2、論述學(xué)與思辯證關(guān)系的一句話是 3、青島啤酒節(jié)開幕之際,主持人說: “孔子說過 ! ”對(duì) 遠(yuǎn)道而來的朋友,我們感到由衷的高興歡迎。 4、當(dāng)別人不理解自己

9、時(shí),我們應(yīng)該不惱怒,保持應(yīng)有的風(fēng)范,正如論語中所說 5 、唐太宗有一句名言 ,“以人為鑒, 可以知得失” 。由此可以聯(lián)想到 《論語》 中孔子的話, 6、曾子以為治學(xué)的人應(yīng)該重視品德修養(yǎng)的句子 . 7、《論語》中說向一切人學(xué)習(xí),隨時(shí)隨地都要注意學(xué)習(xí)的句子 8、論述要學(xué)習(xí)別人的長處,還要借鑒別人的短處的句子是 9、闡述讀書求學(xué)問的態(tài)度是以求學(xué)為快樂的句子是(三重境界) 10 孔子感嘆時(shí)光易逝,以勉勵(lì)自己和學(xué)生要珍惜時(shí)間求學(xué)的句子是:(二)、用現(xiàn)代漢語準(zhǔn)確的表述下列語句的意思。 學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆 人不知而不慍 , 不亦君子乎 ? 為人謀而不忠乎 , 與朋友交而不信乎 ? 溫故而知新 , 可以為師矣 . 博學(xué)而篤志 切問而近思 (三)、一詞多義 可以為師 人不知而不 人不知而不 為 而 溫故而知 知 為人謀 博學(xué)而篤志 溫故而知

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