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1、 歷史ⅰ新蘇版第 25 課走向世界的日本教案 教學目標： 目標 知識與能力 內容 識記 1889 年日 憲法制定背景、主要內 本憲法 容及其影響 崛起為東 富國強兵；廢除不平等 方強國 條約實現(xiàn)民族獨立 踏上對外 侵略朝鮮； 擴張之路 侵略中國  過程 情感態(tài)度價值觀 理解 運用 與方法 正 確理 解 和 通過對明治維新影 通過對明治維新 歷史影響的學習， 認 識明 治 維 響的學習吸收經驗 論從史出 使學

2、生認識改革 新 給日 本 和 教訓，培養(yǎng)學生運 問題探究 亞 洲帶 來 的 用歷史唯物主義觀 是歷史發(fā)展的趨 歷史比較 勢，改革是推動歷 積 極和 消 極 點全面地評價歷史 概括闡釋 影響。 事物的能力。 史前進的重要因 素。 教學重點： 1889 年日本憲法制定的背景、內容。 教學難點： 1889 年日本憲法的特點、影響。 教學方法： 本節(jié)課主要采用談話講述法和問題比較方式進行， 同時配合質疑答疑、 原始史料 閱讀、論從史出等方法，調動學生的學習積極性，培養(yǎng)學生思考、分析問題的能

3、力，努力實 現(xiàn)師生教與學的有機互動。 引導學生整體把握日本明治維新的影響， 讓學生學會用歷史辯證 思維方法分析問題、 解決問題采用概要講述法和問題比較方式進行教學， 既符合學生認知的 水平，也符合學生的心理發(fā)展特征，更有利于培養(yǎng)和提高學生的歷史思維能力。 教學過程： 導入： 明治維新的成功， 使日本成為亞洲第一個走上資本主義道路的國家。 日本不僅開始了 近代化的進程，而且也走向了侵略亞洲鄰國的過程。 1889 年日本制訂了近代亞洲第一部資產階級憲法， 憲法，這部憲法顯示了日本政治體制是什么特點？明治維新與日本崛起為東方 強國以及踏上對外擴張之路之

4、間有什么關系， 這就是我們這節(jié)課探究的內容。 由此導入新課?！疽弧?1889 年日本憲法 1〕憲法頒布的背景： 明治維新時，農民負擔過重，起義不斷；中小資產階級不滿政府對大資本家的扶持政策； 19 世紀 80 年代日本國內的社會矛盾十分尖銳，社會動蕩。中小資產階級和中小地 主 掀起“自由民權運動”的廣泛影響。 19 世紀 80 年代初，有 20 多萬人在請愿書、建議書上 簽名。 民權理論家紛紛擬定憲法草案，寫入了 “政府違背憲法時， 日本人民可以不服從它” 、 “政府蹂躪人民自由權利時，人民可以推翻它”等內容。 藩閥驚呼 “出現(xiàn)了法國大革命前的 情景

5、?！薄卜y： 領導倒幕運動的中下級武士， 在明治維新以后長期壟斷國家主權， 他們出身 于長州、薩摩等藩，稱為藩閥。 〕 為了緩和矛盾，適應資本主義發(fā)展的需要，穩(wěn)定社會局面，制訂憲法。 2〕憲法特點： 以普魯士憲法為藍本，具有軍國主義和君主權力的特點。 3〕憲法內容： P118—119 ①宣布日本實行君主立憲〔什么叫君主立憲？英國君主立憲制的形成過程？制度 特點？〕，但“天皇神圣不可侵犯” 。天皇享有絕對的權力，有批準法律、頒布法律效力的“敕令” 、任免大臣、召集和解議會、宣戰(zhàn)、媾和及統(tǒng)帥軍隊的權力； ②日本國民稱臣民，享有法律范圍的言論、通信、出版、集

6、會、和結社的自由； ③規(guī)定日本議會分為貴族院和眾議院，并對議會權力作具體規(guī)定； ④設內閣和樞密院； 日本同英國的君主立憲制相比，有哪些不同 ? 君主權力 議會與君主關系 內閣與議會關系 掌握實權者 英國 統(tǒng)而不治 議會權力大于君主 內閣對議會負責 資產階級 日本 至高無上 天皇解散議會 內閣對天皇負責 天 皇 為 代 表 的 官 僚 ( 神權色彩 ) 軍閥集團 日本 1889 年憲法以《德意志帝國憲法》為藍本，試比較這兩部憲法的相同之處。 都確立了君主立憲政體 議會 :

7、權力較小，尤其是眾議院〔帝國議會〕 君主：掌握國家最高權力 內閣：行政機關，只對君主負責 君主權力突出，封建主義、軍國主義色彩濃厚 , 二戰(zhàn)的兩大元兇。 4〕評價： A、具有濃厚的封建性， 國家主權掌握在天皇手中， 缺乏比較健全的民主憲政精神。 B、憲法承認人民的基本權利和參政權，表面上依照“三權分立”的原那么確立了 日本資產階級君主立憲制，是亞洲第一部資產階級憲法； C、標志著日本天皇制地主資產階級聯(lián)合專政的統(tǒng)治秩序基本確立。 D、鞏固了明治維新后確立的近代天皇制度。 【二】崛起為東方強國〔經濟上：資本主義經濟迅速發(fā)展〕 1.

8、 富國強兵 提問：日本崛起為東方強國的有利因素是什么？學生思考后，指出： 19 世紀后半期，隨著 主要資本主義國家向帝國主義階段過渡， 西方列強加緊分割世界， 在亞洲， 中國是其主要目 標，日本利用相對有利的國際環(huán)境， 日本抓住機遇加緊推行維新改革， 發(fā)展資本主義。 隨著 以鋼鐵和機器制造為代表的重工業(yè)迅速發(fā)展，日本近代資本主義工業(yè)體系開始確立，到 19 世紀 90 年代初，日本已經成為亞洲資本主義經濟最發(fā)達的國家。在經濟發(fā)展的基礎上，明 治維新時建立起來的新式軍隊 “皇軍” 無論從軍事裝備還是指揮人才等各方面的力量都大大 增強。明治領袖們的富國強兵的

9、夢想得到實現(xiàn)。 2. 民族獨立 明治維新之前的日本受到外來侵略的威脅， 簽定了一系列不平等條約。 隨著改革使日本 國際地位的不斷提高，日本開始擺脫民族危機，走上獨立發(fā)展道路。 20 世紀初隨著日本經濟軍事實力的增強，日本完全廢除了列強強加的不平等條約，獲得國家主權的獨立和完整。 但走上獨立發(fā)展道路的日本， 卻竭力推行軍國主義， 開始加緊對周邊地區(qū)的侵略擴張， 成為新興的帝國主義國家 意義： 1〕使日本改變了封建落后的狀況，走上了發(fā)展資本主義的道路； 2〕建立起比較完整的工業(yè)體系 , 實現(xiàn)了由落后農業(yè)國向先進工業(yè)國的轉變。 【三】踏上對外擴張之路〔

10、軍事〕 ： 1〕原因： 為了滿足本國資本主義發(fā)展的需求，對外掠奪市場和原料 2〕表現(xiàn)： 大陸政策 ①明治政府成立時，便有對外擴張之心； 第一步征服中國的臺灣 如：天皇“欲開拓萬里波濤，布威于四方” 第二步征服朝鮮 ② 1879 年，日本正式吞并中國琉球，改名為沖繩縣； 第三步征服中國的滿蒙地區(qū) 第四步征服中國內地 ③ 1876 年侵入朝鮮，強迫朝鮮簽訂《江華條約》 ； 第五步征服世界 ④ 1894 年，挑起甲午中日戰(zhàn)爭，中國戰(zhàn)??； 1985 年清政府被迫簽訂 《馬

11、關條約》，割臺灣、澎湖列島并賠兩億兩白銀給日本； ⑤ 1900 年，八國聯(lián)軍侵華，日軍出兵人數(shù)最多； ⑥ 1910 年朝鮮淪為日本的殖民地； 總括日本明治維新的積極影響： 1、明治維新是日本歷史的轉折點，日本從此走上近代化道路： ①經濟 : 使封建落后的日本走上發(fā)展資本主義道路，加快日本經濟近代化，逐步發(fā)展為亞洲資本主義強國。 ②政治 :1889 年，頒布了資產階級性質的《大日本帝國憲法》 ，實行君主立憲制，基本確立地主資產階級聯(lián)合專政的統(tǒng)治秩序，鞏固了日本近代天皇制度。③文化 : 西方近代思想文化得到傳播，社會面貌發(fā)生深刻變化。 ④影響 : 擺脫民族

12、危機。 2、明治維新后的日本是亞洲近代唯一走上獨立發(fā)展的國家，很快成為亞洲強國。 〔與課題相呼應——走向世界的日本〕 談談“走向世界的日本”中“走向世界”的含義。 一是采取發(fā)展資本主義的政策，建立適應資本主義發(fā)展的政治體制，走上資本主義道路，順應世界潮流； 二是隨著自身實力的增強和資本主義發(fā)展的需要，走向對外侵略擴張的道路。 3、明治維新為亞洲國家一些立志擺脫落后狀況、實現(xiàn)民族振興的人們提供了某些經驗。 方法指導：分析改革成敗的原因要四看： 1、看當時歷史發(fā)展的潮流或趨勢； 2、看當時新舊勢力的力量對比； 3、看改革的政策措施是否正確

13、； 4、看改革者的素質如何。 5、此外，世界近現(xiàn)代史上的改革還要看國際環(huán)境等因素的影響。 ★ 日本明治維新成功的原因有哪些？ 〔 1〕時代和國際環(huán)境因素。明治維新時，世界處在自由競爭資本主義時期，爭奪殖民地的高潮尚未到來，西方列強侵略矛頭主要指向中國，加上亞洲民族運動興起，特別是太平天國運動牽制了西方列強的勢力，為日本提供了有利的國際環(huán)境。 〔 2〕國內因素。①政治體制：封建領主潛伏著很大的離心力，維新派的尊王倒幕號召，客 觀上符合建立民族國家和統(tǒng)一國內市場的要求，以大阪為中心的國內統(tǒng)一市場逐步形成 , 為資本主義發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。 ②思想文化傳統(tǒng)：

14、 日本知識分子易于吸收外國的新思想、 新文化，西方資產階級的政治學說和科學技術在日本傳播快、普及早，并與自身民族文化融合，對維新運動起了很大的推動作用。 (3) 改革的主觀因素。①領袖人物：改革派骨干多為資產階級化的知識分子，具有斗爭經驗和政治才干。②方針正確：長州、薩摩等藩，采取割據(jù)富強的方針，有強大的武裝力量。③人民群眾：重視利用人民的力量，推翻了幕府統(tǒng)治。④國家政權：明治政權掌握在改革派手中，改革成為基本國策和政府的一致行動，保證了改革的順利進行。 單元探究： 1、 19 世紀 60 年代，中國和日本幾乎同時發(fā)生了學習西方的運動，試比較這兩次運動 的主要異

15、同點。兩次運動結果一成一敗， 30 年后日本打敗了中國，你有何啟示？ 相同 : (1) 背景：封建落后，民族危機 (2) 目的：富國強兵，鞏固統(tǒng)治 (3) 內容：①引進西方先進技術，建立近代企業(yè)②創(chuàng)建近代海軍③舉辦新式學堂 不同： (1) 背景：資本主義經濟發(fā)展的程度 (2) 領導：日本是從封建統(tǒng)治中分化出來，不滿幕府統(tǒng)治的中下層武士；中國 (3) 目的： (4) 內容：日本是全面改革舊的封建制度，中國只 (5) 性質：日本 ，中國是封建統(tǒng)治者的自救運動 (6) 結果： 啟示：“制度創(chuàng)新”是改革和發(fā)展的關鍵。 2、 19 世紀 60 年代俄國、日本都進行了一場資產階級性質的改革運動。