《山東省棗莊市嶧城區(qū)吳林街道中學七年級政治下冊第八單元第18課第一框《行為不同,結果不同》教案魯教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《山東省棗莊市嶧城區(qū)吳林街道中學七年級政治下冊第八單元第18課第一框《行為不同,結果不同》教案魯教版（9頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、 第八單元第 18 課第一框《行為不同，結果不同》教案 教 學 目 標 教 理解行為不同結果不同 學 重 點 教 生活中每一種行為都會產生一定的結果 學 難 點 教 學生：預習教材，搜集有關行為及其結果的事例。 學 教師：搜集資料，制作課件。 準 備 新聞評論，導入新課 約 導 導入語：山西王家?guī)X“ 328”發(fā)生了一起重大礦難，大家想 3

2、入 不想了解最新消息？那我們一起來了解具體情況。 新 新聞播報 課 學 生 仔 細 聽 新 聞。 在歷經近 9 天的緊張救援之后，山西王家?guī)X“ 328”礦 1 難終于在 5 日清明節(jié)這天出現奇跡：繼凌晨 第一批幸存者 9 人被救出之后，隨后又有多名被困工人成功升井，到當天下 午兩時許，已有 115 名被困人員在這起透水事故中升井，救 援重點轉向余下的 39 名被困人員。而就在前一天下午舉行的

3、 事故救援第 8 次新聞發(fā)布會上，山西省安委會辦公室副主任 學生討論 、交 劉政德還指出，井下情況比較復雜，“搜救難度非常大”。 流，初步體會行 當時投入事故救援人員已超過 3000 人。 為不同，結果不 思考： 1. 在 3000 多救援人員的共同努力下，結果如何？ 同。 2. 如果對事故救援不及時或救援不力，結果會怎樣？ 3. 談談你聽了這則新聞的感想。 小結引入課題 行為不同，結果不同 ( 板書課題：行為不同，結果不同 ) 探究活動一 X 投影材料（或看課本第 79 頁下 面的材料） 1. 初一學生小明經常和同學一

4、起到社會福利院去看望孤寡老人。 第 2. 劉剛對老師的批評采取無所謂的態(tài)度，依舊經常遲到。 一 3. 趙新和父母商量，決定從自己的零花錢中省出一部分，幫目 助經濟上有困難的同學。 每 討論上述行為分別會產生什么樣的結果 ？對他人和自己有 學 生 看 課 本 材 一 什么影響？ 料。 種 小結：每一種行為都會產生一定的結果 學生思考。 行 看相關鏈接：（ P90 頁） 各組代表發(fā)言， 為 材料一：“非典時期”白衣戰(zhàn)士勇敢抗擊非典的故事。 談 這 些 行 為 會 都 同學們想一想，白衣戰(zhàn)士勇敢抗擊非典是一種什么樣的行

5、 產 生 什 么 樣 的 會 為？產生了什么樣的后果？如果所有抗擊非典的醫(yī)生、護士 結果及影響。 產 臨陣逃跑，那又會產生什么樣的嚴重后果？ 生 一 引導學生認識：白衣戰(zhàn)士勇敢抗擊非典是對社會負責的行為， 學 生 閱 讀 相 關 定 使我們戰(zhàn)勝了非典。沒有他們的英勇行為就沒有抗非典的勝 鏈接：（P90 頁） 的 利。 加 深 對 每 一 種 結 行 為 都 會 產 生 果 材料二：初中生王曉磊，追出 1 公里路退還多收的 4 元錢的 一 定 的 結 果 的 故事。同學們想一想， 王曉

6、磊這樣做是一種什么樣的行為？ 認識。 產生了怎么樣的后果？ 如果王曉磊不這樣做，又會產生怎么 樣的后果？ 學 生 閱 讀 材 料 引導學生認識：王曉磊這樣做是對他人負責 的行為，這樣會 思考。 贏得他人的信任和贊譽。 學生發(fā)言。 談對 白 衣 戰(zhàn) 士 勇 敢 學生舉例說明：每一種行為都會產生一定的結果。 抗 擊 非 典 行 為 的認識。 2 探究活動二 播放視頻

7、 學 生 閱 讀 材 料 思考。 學生發(fā)言。 談對 王 曉 磊 行 為 的 認識。 學生舉例（聯系 生 活 實 際 舉 例 2009 年 10 月 24 日，長江大學文理學院的 40 多名同學結 說明）。 伴出游， 來到湖北荊州市寶塔河江段的江堤上野炊。 下午 2 時左右，一些同學在長江邊游玩時，突然發(fā)現兩個小男孩 在江中掙扎。同學們迅速沖了過去，先救起了一個男孩。 第 但是在救另一個男孩時并不順利。危急時刻，站在沙灘上 二 的十多名同學趕緊手拉手組成人梯下水搭救，另一名少年

8、目 也獲救。但是，由于水情復雜，加上學生們體力不支，最 不 終搭起的人梯 被沖垮了，很多學生落入江中。 岸邊的同學 同 們大聲呼救。附近的冬泳隊隊員聞聲趕來，相繼從水中救 的 起 6 名大學生。而陳及時、何東旭、方招 3 人卻因救人后 行 體力不支消失在湍急的江水中， 獻出了年僅 19 歲的寶貴生 為 命。 有 小組討論 不 1、大學生下水救人是一種什么樣的行為？產生了怎么樣的后同 果？ 結 2、 如果大學生們害怕而不敢這樣做， 會產生怎么樣的后果？果 3、人的行為和后果之間的關系？為什么不同的行為會產生不

9、 同的后果呢？ 小結：由于行為者的動機不同，目的不同，采取的手段不同， 行為的程度不同，因而所產生的結果也是不同的。 續(xù)寫故事結尾 結合課本 91 頁事例，請為這個故事續(xù)寫可能的結尾（鼓勵同學大膽地想象，至少寫出三種可能的結尾）。 學 生 看 視 頻 或 閱 讀 材 料 、 思 考。 教師歸納指出：良好的行為產生良好的效果，不良的行為產 生不良的后果。不同的行為有不同結果。 3 學生分組討論、 小組內交流。 小組代表發(fā)言， 談 各

10、自 對 人 的 行 為 和 后 果 之 間 的 關 系 的 認 識。 學 生 續(xù) 寫 故 事 結尾。 結局一：裝沒看 見，旅客丟了許 多東西。 結局二：悄悄告 訴乘務員， 抓住 小偷。 結局三：大喊抓 小偷，眾人抓住 小偷。 ,, 達 指導學生完成達標測評題。 學生獨立做題， 標 同時根據反饋的情況進行補償。 鞏 固 所 學 知 識 測 組 內 互 評 、 互 評 糾，老師抽批 板書設計 行為不

11、同，結果不同 一、每一種行為都會產生一定的結果 二、不同的行為有不同結果 由于行為者的動機不同，目的不同， 采取的手段不同，行為的程度不同， 因而所產生的結果也是不同的。 達標測評題 一、單選題 1、關于行為與結果之間的關系表述正確的是（ ） ①一種行為不一定會產生一定的結果。 ②一種行為一定會產生一定的結果。 ③結果的不同是 由行為不同引起的。④積極的行為會產生消極結果。 A①② B②③ C②④ D①④ 2

12、、在行為與結果的關系中，結果之所以不同，往往是與行為者的如下幾方面有關（ ） ①動機 ②目的 ③手段 ④ 程度 A①②③ B①③④ C①②④ D①②③④ 二、材料分析 3 、2006 年 11 月 14 日，某團組織晝間飛行，李劍英駕駛某型戰(zhàn)斗機在返場著陸下滑中遭遇 鴿群撞機， 導致發(fā)動機空中停車。李劍英向飛行指揮員報告跳傘后，看到飛機下方、兩側密 4 集的村莊（著陸下滑線和兩側 680 米范圍內，分布著 7 個自然村， 814 戶村民；有一處高速公路收費站和一個磚瓦廠） ，毅然放棄跳傘，極力控制飛機狀

13、態(tài)實施迫降，由于受到高出地面 3.5 米的水渠護坡阻擋， 迫降不成功而壯烈犧牲。 李劍英同志用鮮血和生命實踐了“三個 代表”重要思想，詮釋了共產黨員情為民所系、利為民所謀的真諦，為構建社會主義和諧社會做出了重大貢獻。 （ 1）在危急時刻，李劍英是怎樣做的？產生了什么后果？ （ 2）如果不這樣做會產生哪些后果？ （ 3）你從中受到了什么啟示？ 4.200 3 年 12 月 30 日，青?？傟牭谖逯ш爲?zhàn)士張磊收到河南省湯陰縣某個“中心”寄來 的關于該中心舉辦首屆“ 2000 年幸運讀者”有獎活動的說明和一張無償贈送 的彩票，刮開 兌獎區(qū)，張 磊 中了“二等獎”，對照說明竟是一臺多功能家庭電腦。面對如此豐厚的獎 品 ,, 張磊會采取什么行為？他所采取的行為會有什么結果？請根據故事的發(fā)展，續(xù)寫劇情。 5