《發(fā)揮教育資源優(yōu)勢(shì)舉辦社區(qū)青少年法制夏令營(yíng)-青少年校外法制教育特色》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《發(fā)揮教育資源優(yōu)勢(shì)舉辦社區(qū)青少年法制夏令營(yíng)-青少年校外法制教育特色（12頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、發(fā) 揮 教 育 資 源 優(yōu) 勢(shì) 舉 辦 社 區(qū) 青 少 年 法 制 夏 令 營(yíng) -青 少 年 校 外 法 制 教 育 特 色 活 動(dòng)青 島 市 四 方 區(qū) 人 民 法 院 活 動(dòng) 名 稱 發(fā) 揮 教 育 資 源 優(yōu) 勢(shì) 舉 辦 社 區(qū) 青 少 年 法 制 夏 令 營(yíng) 活 動(dòng) 內(nèi) 容 、 舉 辦 目 的 及 組 織 形 式 以 夏 令 營(yíng) 為 組 織 形 式 ， 把 親 身 參 與 體 驗(yàn) 模 擬 法庭 活 動(dòng) ， 聽(tīng) 法 制 教 育 、 防 范 突 發(fā) 災(zāi) 害 講 座 ， 參 觀 支部 舊 址 、 海 軍 博 物 館 等 活 動(dòng) 內(nèi) 容 有 機(jī) 結(jié) 合 ， 在 參 觀 、聆 聽(tīng) 、 實(shí) 踐 、

2、 參 與 的 過(guò) 程 中 ， 變 單 純 的 說(shuō) 教 為 適 合青 少 年 心 理 特 點(diǎn) 的 體 驗(yàn) 學(xué) 習(xí) ， 達(dá) 到 “ 潤(rùn) 物 細(xì) 無(wú) 聲 ”的 教 育 效 果 。 四 方 法 院 舉 辦 社 區(qū) 青 少 年 法 制 教 育 夏 令 營(yíng) 活 動(dòng)的 目 的 是 ， 發(fā) 揮 基 層 法 院 法 制 教 育 資 源 的 優(yōu) 勢(shì) ， 以青 少 年 法 制 教 育 為 己 任 ， 開(kāi) 展 豐 富 多 彩 的 社 區(qū) 法 制教 育 活 動(dòng) ， 培 養(yǎng) 增 強(qiáng) 青 少 年 法 制 觀 念 、 提 高 法 律 素質(zhì) ， 推 動(dòng) 青 少 年 校 外 法 制 教 育 工 作 創(chuàng) 新 發(fā) 展 。 活 動(dòng) 概

3、 況活 動(dòng) 籌 備7月 1日 7月 9日 ， 夏 令 營(yíng) 活 動(dòng) 進(jìn) 入 籌 備 階 段 ，包 括 論 證 活 動(dòng) 主 題 、 確 定 活 動(dòng) 內(nèi) 容 及 日 程 、人 員 分 工 、 車(chē) 輛 保 障 和 經(jīng) 費(fèi) 預(yù) 算 等 事 項(xiàng) 。7月 10日 7月 12日 ， 與 部 分 社 區(qū) 聯(lián) 系 ， 開(kāi) 始 接受 中 小 學(xué) 生 報(bào) 名 ， 落 實(shí) 參 加 人 員 情 況 。7月 13日 7月 15日 ， 制 作 夏 令 營(yíng) 橫 幅 及 營(yíng) 旗 、定 制 胸 卡 、 營(yíng) 帽 及 文 化 衫 （ 加 印 愛(ài) 國(guó) 普 法 夏令 營(yíng) 字 樣 ） 、 聯(lián) 系 電 視 臺(tái) 和 報(bào) 社 等 新 聞 媒 體

4、、 對(duì) 學(xué) 生 編 班 ， 分 工 負(fù) 責(zé) 、 落 實(shí) 到 人 。 活 動(dòng) 進(jìn) 程 7月 16日 ， 夏 令 營(yíng) 正式 開(kāi) 營(yíng) 。 當(dāng) 日 上 午 ， 在 中 共青 島 地 方 支 部 舊 址紀(jì) 念 館 舉 行 了 夏 令營(yíng) 開(kāi) 營(yíng) 儀 式 ， 團(tuán) 區(qū)委 、 社 區(qū) 、 學(xué) 校 及法 院 有 關(guān) 領(lǐng) 導(dǎo) 參 加了 開(kāi) 營(yíng) 儀 式 ， 共 青團(tuán) 四 方 區(qū) 委 書(shū) 記 韓峰 致 開(kāi) 營(yíng) 辭 。 開(kāi) 營(yíng) 儀 式 后 ， 學(xué) 生 們 參觀 了 支 部 舊 址 紀(jì) 念 館 。參 觀 過(guò) 程 中 ， 學(xué) 生 們 在認(rèn) 真 聽(tīng) 取 工 作 人 員 講 解的 同 時(shí) ， 注 意 做 好 筆 記 ，通 過(guò) 學(xué)

5、 習(xí) 我 黨 光 榮 的 革命 歷 史 ， 增 強(qiáng) 了 學(xué) 生 們熱 愛(ài) 祖 國(guó) 、 建 設(shè) 祖 國(guó) 的信 念 ， 更 加 珍 惜 來(lái) 之 不易 的 新 生 活 。 下 午 ， 學(xué) 生 們 在 我 院干 警 的 引 導(dǎo) 下 ， 開(kāi) 展了 少 年 模 擬 法 庭 活 動(dòng) 。幾 位 同 學(xué) 身 穿 法 袍 、手 持 法 槌 ， 當(dāng) 起 了“ 法 官 ” ， 其 他 同 學(xué)則 分 別 擔(dān) 任 原 告 、 被告 、 代 理 律 師 等 角 色 ，“ 庭 審 ” 活 動(dòng) 有 板 有眼 。 通 過(guò) 讓 學(xué) 生 們 親身 體 驗(yàn) 法 律 文 化 ， 實(shí)現(xiàn) 走 進(jìn) 法 庭 、 感 知 法律 、 遠(yuǎn) 離 違 法

6、 犯 罪 的教 育 目 的 。 法 院 干 警 給 學(xué) 生 們 作 了 題目 為 嚴(yán) 厲 打 擊 侵 害 校 園犯 罪 ， 提 高 自 我 保 護(hù) 意 識(shí) 的 法 制 教 育 講 座 ， 結(jié) 合 中小 學(xué) 生 生 活 實(shí) 踐 、 以 案 說(shuō)法 ， 教 育 學(xué) 生 們 從 小 樹(shù) 立正 義 感 、 提 高 法 律 意 識(shí) ，學(xué) 會(huì) 用 法 律 的 武 器 保 護(hù) 自己 、 規(guī) 范 自 己 的 行 為 ， 做學(xué) 法 、 知 法 、 守 法 、 護(hù) 法的 小 公 民 。 講 座 結(jié) 束 后 ， 帶 領(lǐng)學(xué) 生 們 參 觀 了 青 島海 軍 博 物 館 ， 參 觀活 動(dòng) 以 普 及 國(guó) 防 知識(shí) 教 育

7、 為 主 題 ， 以提 高 青 少 年 國(guó) 防 意識(shí) 為 目 的 。 7月 17日 上 午 ， 學(xué) 生們 到 中 國(guó) 人 民 解 放 軍駐 青 某 部 進(jìn) 行 了 參 觀 。在 讓 學(xué) 生 們 接 受 愛(ài) 國(guó)主 義 教 育 、 國(guó) 防 知 識(shí)教 育 的 同 時(shí) ， 安 排 他們 在 部 隊(duì) 就 餐 ， 飯 后餐 具 由 學(xué) 生 們 自 己 負(fù)責(zé) 清 洗 ， 增 強(qiáng) 學(xué) 生 們的 自 我 管 理 能 力 和 動(dòng)手 能 力 。 下 午 ， 我 們 特 別 邀 請(qǐng)專 業(yè) 教 師 就 如 何 防 范突 發(fā) 災(zāi) 害 為 學(xué) 生 們 作了 講 座 ， 以 增 強(qiáng) 他 們的 自 我 保 護(hù) 能 力 。 7月

8、 18日 上 午 的 閉 營(yíng) 儀 式上 ， 大 家 對(duì) 本 次 夏 令 營(yíng)活 動(dòng) 進(jìn) 行 了 總 結(jié) ， 并 評(píng)選 出 六 位 優(yōu) 秀 營(yíng) 員 。 夏令 營(yíng) 活 動(dòng) 結(jié) 束 。 活 動(dòng) 經(jīng) 驗(yàn) （ 一 ） 領(lǐng) 導(dǎo) 重 視 。 區(qū) 、 法 院 有 關(guān) 領(lǐng) 導(dǎo) 對(duì) 這 次 夏 令 營(yíng) 活 動(dòng) 非 常重 視 ， 充 分 認(rèn) 識(shí) 到 開(kāi) 展 青 少 年 校 外 法 制 教 育 的 重 要 性 ， 對(duì) 于 活 動(dòng)計(jì) 劃 的 改 進(jìn) 和 完 善 多 次 提 出 指 導(dǎo) 性 意 見(jiàn) ， 在 活 動(dòng) 經(jīng) 費(fèi) 、 人 員 及 車(chē)輛 方 面 給 與 了 大 力 支 持 ， 為 活 動(dòng) 的 成 功 開(kāi) 展 提 供

9、了 有 利 的 保 障 。 （ 二 ） 準(zhǔn) 備 充 分 。 法 院 、 社 區(qū) 、 學(xué) 校 的 工 作 人 員 緊 密 配 合 ，對(duì) 于 活 動(dòng) 內(nèi) 容 、 活 動(dòng) 日 程 、 人 員 分 工 及 可 能 出 現(xiàn) 的 意 外 情 況 多 次進(jìn) 行 論 證 ， 在 報(bào) 經(jīng) 有 關(guān) 領(lǐng) 導(dǎo) 審 核 后 能 夠 及 時(shí) 對(duì) 活 動(dòng) 計(jì) 劃 進(jìn) 行 改 進(jìn)和 完 善 ， 制 定 了 詳 細(xì) 的 活 動(dòng) 日 程 及 內(nèi) 容 進(jìn) 度 表 ， 為 活 動(dòng) 的 順 利 開(kāi)展 奠 定 了 良 好 的 基 礎(chǔ) 。 （ 三 ） 分 工 明 確 。 統(tǒng) 籌 安 排 活 動(dòng) 經(jīng) 費(fèi) 支 出 、 各 項(xiàng) 活 動(dòng) 的 開(kāi)

10、展 ，學(xué) 生 的 生 活 管 理 、 攝 影 攝 像 、 報(bào) 道 宣 傳 、 車(chē) 輛 保 障 等 工 作 均 責(zé) 任到 人 。 （ 四 ） 工 作 細(xì) 致 。 工 作 人 員 對(duì) 于 參 觀 地 、 學(xué) 生 食 宿 地 等 場(chǎng) 所提 前 進(jìn) 行 聯(lián) 系 并 多 次 加 以 落 實(shí) ， 對(duì) 學(xué) 生 進(jìn) 行 半 軍 事 化 管 理 ， 將 40名 學(xué) 生 分 為 5個(gè) 班 ， 分 別 由 負(fù) 責(zé) 的 同 志 擔(dān) 任 班 長(zhǎng) （ 輔 導(dǎo) 員 ） 、 責(zé) 任到 人 ， 并 配 備 了 隨 行 醫(yī) 生 。 活 動(dòng) 過(guò) 程 中 ， 工 作 人 員 認(rèn) 真 負(fù) 責(zé) 、 團(tuán) 結(jié) 協(xié) 作 ， 以 抓 好 安 全

11、 、 防 事 故 為 重 點(diǎn) ， 結(jié) 合 實(shí) 際 對(duì) 活 動(dòng) 進(jìn) 程 靈 活掌 握 、 及 時(shí) 調(diào) 整 。 對(duì) 活 動(dòng) 全 程 進(jìn) 行 拍 照 、 錄 像 ， 保 留 珍 貴 的 活 動(dòng)資 料 。 （ 五 ） 宣 傳 及 時(shí) 。 青 島 電 視 二 臺(tái) 生 活 在 線 欄 目 對(duì) 活 動(dòng) 進(jìn)程 進(jìn) 行 了 跟 蹤 拍 攝 。 活 動(dòng) 結(jié) 束 后 ， 青 島 生 活 早 報(bào) 、 青 島 財(cái)經(jīng) 日 報(bào) 等 多 家 媒 體 對(duì) 本 次 活 動(dòng) 進(jìn) 行 了 及 時(shí) 報(bào) 道 。 活 動(dòng) 效 果 本 次 夏 令 營(yíng) 活 動(dòng) 立 意 新 穎 、 形 式 獨(dú) 特 ， 豐 富 了 學(xué) 生 的 暑 假 生活 、

12、寓 教 于 樂(lè) ， 對(duì) 于 社 區(qū) 教 育 以 及 青 少 年 法 律 教 育 普 及 發(fā) 揮 了 獨(dú)特 的 促 進(jìn) 作 用 ， 取 得 了 良 好 的 愛(ài) 國(guó) 普 法 宣 傳 效 果 。 本 次 活 動(dòng) 圍 繞 如 何 搞 好 中 小 學(xué) 生 社 區(qū) 教 育 、 增 強(qiáng) 青 少 年 校 外 法制 教 育 的 針 對(duì) 性 和 實(shí) 踐 性 ， 以 體 驗(yàn) 教 育 為 載 體 ， 形 式 創(chuàng) 新 。 通 過(guò) 法制 夏 令 營(yíng) 活 動(dòng) ， 既 豐 富 了 學(xué) 生 們 的 暑 期 生 活 ， 又 增 強(qiáng) 了 熱 愛(ài) 祖 國(guó) 、學(xué) 法 守 紀(jì) 的 意 識(shí) ， 展 示 了 我 院 積 極 推 動(dòng) 青 少

13、年 校 外 法 制 教 育 的 成 果 。在 今 后 的 工 作 中 ， 我 們 將 進(jìn) 一 步 適 應(yīng) 新 的 時(shí) 代 特 點(diǎn) 、 探 索 當(dāng) 代 青 少年 法 制 教 育 工 作 的 規(guī) 律 、 把 握 社 區(qū) 教 育 與 青 少 年 校 外 法 制 教 育 的 契點(diǎn) ， 繼 續(xù) 深 入 開(kāi) 展 青 少 年 喜 愛(ài) 的 、 便 于 參 加 的 法 制 實(shí) 踐 活 動(dòng) ， 幫 助 青 少 年 在 實(shí) 踐 中 學(xué) 法 、 懂 法 、 守 法 、 用 法 ， 在 體 驗(yàn) 中 增 強(qiáng) 法 制 觀 念 ，積 極 探 索 新 的 青 少 年 法 制 教 育 工 作 的 有 效 途 徑 ， 不 斷 提 高 教 育 成 效 。