《新初中地理七年級(jí)上冊(cè)第三單元第二課《地形圖的判讀》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《新初中地理七年級(jí)上冊(cè)第三單元第二課《地形圖的判讀》（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 新新課標(biāo)人教版初中地理七年級(jí)上冊(cè)第三單元第二課 《地形 圖的判讀》精品教案 一、教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與能力 會(huì)識(shí)別等高線地形圖上的山峰、山脊、山谷等，學(xué)會(huì)讀分層設(shè)色地形圖。 過(guò)程與方法 通過(guò)讀圖、繪圖，對(duì)學(xué)生進(jìn)行空間地理事物的想象能力、記憶能力培養(yǎng)；通過(guò)觀察、比較、抽象、概括等過(guò)程，形成地理概念，進(jìn)而理解等高線地形圖的特點(diǎn)和表示規(guī)律。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過(guò)探究活動(dòng)， 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣， 初步培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成求真、 求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和地理審美情趣。 二、教學(xué)方法： 講述與活動(dòng)相結(jié)合的方法

2、三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：等高線地形圖的判讀 難點(diǎn)：等高線地形圖的判讀 四、教學(xué)用具： 課件、等高線地形圖的模型、等高線地形圖 五、教學(xué)過(guò)程： （一）、 興趣激發(fā)，明確目標(biāo) 創(chuàng)設(shè)情境（追尋勘探隊(duì)員的足跡，體驗(yàn)野外生活） ，教師激情導(dǎo)入。 （二）、明確原理，夯實(shí)基礎(chǔ) 請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察你們手里的圖，圖上有什么？ 生： 1、一些線條， 2、閉合的曲線 3、上面有數(shù)字 師：同學(xué)們觀察得很仔細(xì)，這些線和數(shù)字是什么意思呢？（設(shè)疑） 請(qǐng)看大屏幕：（動(dòng)畫(huà)演示） 海拔：地面某個(gè)地點(diǎn)高出海平面的垂直距離； 相對(duì)高度：某個(gè)地點(diǎn)高出

3、另一個(gè)地點(diǎn)的垂直距離。 師：地球表面的高山、低地，都是立體的，而我們畫(huà)的地圖是平面的，怎樣將立 體的各種地形轉(zhuǎn)化到平面上呢？常用的方法是用等高線來(lái)表示， 同學(xué)們所看到的標(biāo)有高度值的閉合的曲線就是等高線。 同樣，海洋中，深度相同的各點(diǎn)連接成線，就是等深線。等高線是如何轉(zhuǎn)化來(lái)的呢？ 錄象揭示：等高線的繪制原理，課件展示平面變立體的過(guò)程。 教具演示：更有真實(shí)感，看的更真切。 師：明確了等高線的繪制原理，同學(xué)們你能看懂等高線地形圖嗎？ （可能有同學(xué)會(huì)舉手， 提到山頂， 但對(duì)于其他的山體部位名稱(chēng)不清楚， 教師因勢(shì)利導(dǎo)）要想讀懂等高線地形圖，我們首先

4、要弄清楚山體不同部位的稱(chēng)呼。 課件展示：教師拿出模型， 請(qǐng)同學(xué)到講臺(tái)前找出山頂、 山脊、山谷、鞍部和陡崖。（三）、動(dòng)手操作，實(shí)戰(zhàn)演練 師：等高線地形圖就能夠形象地表示出山體的形態(tài)， 同學(xué)們，你們手里的等高線地形圖所表示的是山體的那些部位呢？你能讀懂等高線地形圖嗎？演示教具和課件。學(xué)生觀察，學(xué)習(xí)，討論。 （四）、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，總結(jié)提升 師：同學(xué)們，現(xiàn)在你能看懂你們小組的等高線地形圖了嗎？ （師生互動(dòng)，總結(jié)山頂、陡坡、緩坡、山脊、山谷、陡崖、鞍部等地形在等高線地形圖上的彎曲規(guī)律。在這一環(huán)節(jié)里，教師利用教具、課件演示，根據(jù)學(xué)生的回答，印證相應(yīng)的山體部位，加深學(xué)生的理解。 ）

5、 （動(dòng)畫(huà)演示，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，總結(jié)歸納） 了解了山體的部位，野外宿營(yíng)選擇合適的宿營(yíng)地點(diǎn)。 （五）、 知識(shí)拓展，開(kāi)闊視野 展示不同地形的景觀圖， 小范圍地區(qū)用等高線地形圖很方便， 很大范圍的地圖也這樣，填上密密麻麻的數(shù)字，還合適嗎？有什么好辦法來(lái)解決這問(wèn)題？引出： 1、 分層設(shè)色地形圖： 師：等高線地形圖僅僅是地形圖家族中的一員， 接下來(lái)認(rèn)識(shí)一下另一種常見(jiàn)的地形圖，請(qǐng)看大屏幕，看一看這種地形圖有什么特點(diǎn)？生：略 師：在等高線地形圖上以一定次序的顏色、 色調(diào)的變化來(lái)顯示地勢(shì)的起伏， 這樣的地圖就是分層設(shè)色地形圖。 國(guó)際上通行的做法是用綠色——黃色——褐色的顏色漸變表示陸地上由低到高的變化。形象直觀地表示出了地勢(shì)的高低起伏。識(shí)別五種地形，在分層設(shè)色地形圖上判斷他們的方法。 2、 地形剖面圖： 師：再來(lái)看一下地形剖面圖。動(dòng)畫(huà)演示 （六）、應(yīng)用實(shí)踐，解決問(wèn)題 練一練： 學(xué)習(xí)生活中有用的地理， 激發(fā)學(xué)生興趣， 培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用意識(shí)與技能， 對(duì)于學(xué)生有創(chuàng)新的方法及時(shí)肯定，增強(qiáng)學(xué)生地理學(xué)習(xí)的自信心，點(diǎn)到為止。 ） （七）、 收獲祝福，結(jié)束課程。