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第 18 課《現(xiàn)代文學和美術》教案
教學目標
1、知識與能力: 了解并掌握現(xiàn)代歐美文學和美術方面的主要成就,包括美國作家德萊塞的
長篇小說《美國的悲劇》、法國作家羅曼羅蘭的長篇小說《約翰克里斯朵夫》、法國
劇作家貝克特的劇本《等待戈多》、現(xiàn)代派藝術、畢加索及其《格爾尼卡》。
2、過程與方法: 通過本課學習培養(yǎng)學生分析、歸納和判斷的能力,提高學生鑒賞和分析現(xiàn)
代美術作品的能力。
3、情感態(tài)度與價值觀: 從《等待戈多》
2、學習中學會正確評價現(xiàn)代 荒誕派藝術的成就。從畢
加索的學習中理解藝術家的成功離不開其強烈的社會責任意識。
教學重點 :現(xiàn)代歐美文學和美術方面的主要成就。
教學難點 :如何評價荒誕派藝術。
教學過程
一、情景導入
導入框:畢加索的油畫《格爾尼卡》反映了什么主題?你知道這幅油畫創(chuàng)作前后的故事嗎?
小說封面欣賞: 《約翰 ?克利斯朵夫》 、《靜靜的頓河》 、《鋼鐵是怎樣煉成的》等 ,由此進入正題。
油畫欣賞:畢加索或達利作品欣賞,由此進入正題。
二、自主學習:
1. 20 世紀歐美文學作品中的名著有:美國作家 _________的長
3、篇小說《 ___________》,揭
露和批判了 _____________________ ;法國作家 _____________的長篇小說
《______________ 》,反映了 一個有才華的音樂家在資本主義社會中遭遇的失?。环▏?荒
誕派劇作家 ____________ 的劇本《 ____________ 》,以 _______________ ,令人回味。
2.歐 美現(xiàn)代派藝術家認為,藝術是一種 ____________。20 世紀初,立體派繪畫的最杰出人
物是西班牙著名畫家 __________,其代表作品《 _____________ 》是
4、20 世紀藝術中的珍品。
三、合作探究:
動腦筋:《美國的悲劇》中小說主人公克萊德悲劇出現(xiàn)的原因是什么 ?
角色表演:《等待戈多》中的某個片段。劇本內容詳見施咸榮譯: 《外國現(xiàn)代派作品選》
第三冊 ( 上海文藝出版社 1984 年版 ) ,無此書上網(wǎng)亦可搜索到。
材料分析:羅曼羅蘭在《約翰克里斯朵夫》重版《導言》中的一段話: “直爽坦率
地說話 ! 不要涂脂抹粉,不要矯揉造作地說話。說話是為了使人理解,并不是為了被一小撮
嬌嫩的人所理解,而是為了被成千上萬的人,被那些最樸實的、最卑微的人所理解 ! ”組織
學生分析作者的人道主義思想
拓展延
5、伸:列出你所知道的 20 世紀的外國文學名著和及其作者。選出你最喜歡的一本
書,寫一篇讀后感。
現(xiàn)代美術
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名畫欣賞:畢加索的代表作品。
知識梳理:畢加索的生平及《格爾尼卡》問世的背景 。
材料分析: 讀一段畢加索寫的文章 ( 發(fā)表于《法蘭西文學 報》) :“你以為藝術家是什么,一個低能兒 ?如果他是一個畫家,那就只有一雙眼睛;如果是音樂家,只有一對耳朵;一個
詩人,只有一具心琴;一個拳擊家,只有一身肌肉嗎 ?恰恰相反,藝術家同時也
6、是一個政治
人物, 會經常關心悲歡離合的災情, 并從各方面做出反應。他怎么能不關心別人, 怎么能以
一種逃避現(xiàn)實的冷漠態(tài)度而使自己同你的那么豐富的生活隔離起來呢 ?不,繪畫并不是為了
裝飾住宅而創(chuàng)作的,它是抵抗和打擊敵人的一個武器。 ” 如何理解 這段話?
達利作品欣賞,了解超現(xiàn)實主義畫派。
藝術感悟:欣賞一 幅外國美術作品后,談談你的感想。
1. 我的問題:
2. 我們的問題:
3. 老師的問題
四、拓展延伸
欣賞 <記憶的永恒 >談談你的感想 .
五、系統(tǒng)總結
7、
六、當堂檢測
1 、 20 世紀著名作家德萊塞的代表作是( )
A.《老人與?!?B .《美國的悲劇》
C.《亂世佳人》 D .《格爾尼卡》
2、畢加索為揭露法西斯侵略而創(chuàng)作的作品是( )
A.《和平鴿》 B .《晴空萬里》
C.《格爾尼卡》 D .《亞威農的少女》
3、著名荒誕派劇本《等待戈多》的作者是哪一個國家人( )
A.法國 B .美國 C .德國 D .西班牙
(二)材料題
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這些住宅既漂亮,又寬大,給他的印象很深:他有一路走去,這邊望望,那邊 張張,
心想不知道他伯父住在哪一座住宅,又想人有這么多有意思。他的堂兄古爾勃特早晨
從這樣的住宅里走出來,一定會覺得多么神氣、多么平易近人啊!
請回答:
(1)說出上述材料中文學著作的名稱和作者?
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