《語文五年級(jí)基礎(chǔ)訓(xùn)練題-》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《語文五年級(jí)基礎(chǔ)訓(xùn)練題-（11頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、語文五年級(jí)（下）基礎(chǔ)題集 近義詞 舉世無雙（ ） 千方百計(jì)（ ） 填關(guān)聯(lián)詞 1、他（ ）普通的瀏覽，（ ）一邊看一邊在思索。 修改病句（原句修改） 1、 接二連三的喜訊傳來了。 寫出部首 咸（ ） 爽（ ） 兜（ ） 縮句 爸爸的決定是完全正確的。 成語補(bǔ)充 相（ ）堂堂 無（ ）之談 言簡(jiǎn)易（ ） 浮想（ ）翩 一見（ ）心 根據(jù)要求寫出成語 看到同學(xué)們臨近畢業(yè)舍不得分開，你會(huì)想到的四字詞語有： 用比喻手法，把句子補(bǔ)充完整

2、 一列火車飛馳在田野上， 太陽放射出刺眼的光芒， 用關(guān)聯(lián)詞合并句子 小東的字寫得很快。小東的字寫得很好。 駱駝是沙漠里的重要交通工具。人們稱駱駝是“沙漠里的船”。 原處修改病句 大家的手漸漸的溫和起來。 所有的人都到齊了，只有小明還沒有來。 錯(cuò)別字圈出并改正 （一個(gè)摩托車的廣告）騎樂無窮 判斷 “好讀書”、“游手好閑”、“好自為之”、“好學(xué)”中的好讀音相同。 （ ） 霍金憑借驚人的毅力，宣布了對(duì)太陽系的全新

3、理論。 （ ） “端正目的、美麗的容貌、意志頑固、觀看演出”中有一組詞語搭配不當(dāng)。 （ ） 風(fēng)雨——狂風(fēng)暴雨（照樣子寫詞語） 天理（ ） 聽說（ ） 言行（ ） 權(quán)利（ ） 狂人日記是魯迅發(fā)表的第一篇小說在書中他提出了救救孩子的主張（加標(biāo)點(diǎn)） 用上合適的關(guān)聯(lián)詞語，將“勤奮自學(xué)”和“成大器”組成一句話。 圈出錯(cuò)別字并訂正 一如繼往（ ） 和言悅色（ ） 變本加利（ ） 自立更生

4、（ ） 兵慌馬亂（ ） 再接再厲（ ） 出奇不意（ ） 填關(guān)聯(lián)詞 你（ ）明白自己錯(cuò)了，（ ）要主動(dòng)去向王鵬道歉。 魯迅先生（ ）愛惜自己的時(shí)間，（ ）愛惜別人的時(shí)間。 直述句與轉(zhuǎn)述句互換 爸爸語重心長(zhǎng)地對(duì)明明說：“寫作業(yè)是你的事情，我怎么能幫你完成呢？” 給加點(diǎn)字注音 寧死不屈（ ） 哄堂大笑（ ） 載歌載舞（ ） 息事寧人（ ） 一哄而散（ ） 一曝十寒（ ） 一唱一和（ ） 果實(shí)累累（ ） “固”按部首查字法應(yīng)先查（ ）部，再查（ ）畫；按音序查字法，應(yīng)先查字母（

5、 ），再查音節(jié)（ ）?！肮獭痹谧值淅锏慕忉層校海?）結(jié)實(shí)；（2）堅(jiān)定；（3本來。“人固有一死”中的“固”應(yīng)?。? ）種解釋。 加標(biāo)點(diǎn)： 今天 我們四 五年紀(jì)的同學(xué)在校園里種樹 早上七點(diǎn)鐘 老師和同學(xué)們就陸續(xù)來了 開始干活了 同學(xué)們有的挖坑 有的填土 有的扶小樹苗 有的澆水 大家的干勁真大啊 結(jié)束的時(shí)候 校長(zhǎng)說 咱們的校園 要靠咱們的雙手來美化 用“?！苯M詞填空 只要你肯努力，我（ ）你一定學(xué)會(huì)騎車。 爸爸的車（ ）的很好。 給帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋，在括號(hào)里填上正確的編號(hào)： 迷：A 分辨不清，失去判斷能力 B 應(yīng)對(duì)某人或某一

6、件事物發(fā)生特殊愛好而沉醉 C 沉醉于某一事物的人 D 使迷惑，使看不清，是陶醉 1 天池的風(fēng)光竟是如此迷人（ ） 2 爸爸是個(gè)足球迷（ ） 3 他常?？磿吹萌朊裕? ） 4 在森林里行走，一不小心就會(huì)迷路（ ） 選擇帶點(diǎn)字的正確解釋（填序號(hào)） 酸甜可口：（ ） A允許； B 適合； C 能夠； D 但、卻 所見相同：（ ） A 會(huì)面； B看到； C看法； D接觸 填字： 然一體； 然淚下； 然接受 關(guān)聯(lián)詞： （ ）你喜歡這本書，（ ）拿去看吧！ 補(bǔ)充關(guān)聯(lián)句 如果整天沉

7、浸在打游戲機(jī)中， 用“堅(jiān)”組詞 這段長(zhǎng)城修筑在八達(dá)嶺上，高大（ ）。 我們應(yīng)（ ）地同壞人壞事作斗爭(zhēng) 圍繞帶點(diǎn)字，補(bǔ)充句子 小紅緊張急了， 水對(duì)我們?nèi)祟悂碚f太重要了， 修改病句 在老師的指導(dǎo)下，我們實(shí)施并制定了復(fù)習(xí)迎考計(jì)劃。 運(yùn)動(dòng)員們打破了一次又一次的世界紀(jì)錄。 他改正了上課隨便說話的缺點(diǎn)，認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。 這是我

8、家新買的車輛。 在中隊(duì)會(huì)上，我們通過并舉手表決了這項(xiàng)決議。 我的思路把清脆的歌聲打斷了。 按要求改寫句子 媽媽對(duì)我說：“明天是爺爺?shù)纳?，放學(xué)后，你直接到飯店去?！保ǜ拈g接引語） 填上合適的詞語 表情（ ） 態(tài)度（ ） 媽媽對(duì)我說：“你去給爸爸打個(gè)電話，叫他早點(diǎn)回家?！保ǜ某砷g接敘述） 雨下得真大， 。（用比喻的手法把句子補(bǔ)充完整）  一、詞語歸類(填序號(hào)) 1 人山人海 2鳥語花香 3 地動(dòng)山搖4 氣吞山河5 花樣年華6 山歡

9、海笑 7楓葉似火 8青山起舞9一手遮天 含有比喻的： 含擬人的： 含夸張的： 二、寫出下列詞語的反文詞: 清潔 （ ） 擁護(hù)( ) 笨重( ) 潮濕 ( ) 三、組詞，并選擇恰當(dāng)?shù)奶羁铡? 俱( ）( ) ( ) 1、面對(duì)敵人的嚴(yán)酷刑法，江姐毫不( ) 2、看到這猙獰的面孔，他( ) 得睜大了雙眼，喘不過氣來。 慈( ) ( )

10、( ) 1、老師( )地摸著我的頭，鼓勵(lì)我要努力學(xué)習(xí)。 2、老師( ) 的面容令我想起我的母親。 五、用修改符號(hào)修改病句: 2.我們要講衛(wèi)生，防止禽流感不再蔓延。 3.在小隊(duì)會(huì)上，我們互相做了自我介紹。 六、縮句: 2、他驚恐得瞪大子眼睛，什么話都說不出。 圈出下列錯(cuò)別字： 2、 眼前的這副畫反應(yīng)了舊社會(huì)的黑暗，它將永遠(yuǎn)映在我的腦海中。 擴(kuò)句（至少兩處） 1、 故事打動(dòng)了我的心。 2、 柳條擺動(dòng)著。 關(guān)聯(lián)詞

11、補(bǔ)充句子 ，也不能驕傲。 病句修改 1、 故宮博物館展出了兩千多年前新出土的文物。 2、 我們要遵守交通規(guī)則，防止不在發(fā)生交通事故。 3、 閱覽室里，同學(xué)們有的在讀報(bào)刊，有的在讀《小學(xué)生學(xué)習(xí)周刊》，有的在讀《少年報(bào)》。 寫出部首 尊（ ） 臨（ ） 注音： 看著累累（ ）的果實(shí)，勞累（ ）了一年的農(nóng)民笑了。 近義詞： 鄙視（ ） 改進(jìn)（ ） 用關(guān)聯(lián)詞把句子補(bǔ)充完整 1、雖然這幾天爸爸的工作十分繁忙， 。 2、 ，就趕快相互道歉吧。 加標(biāo)點(diǎn)

12、： 1、這些作品表明你有了進(jìn)步 福樓拜說 但青年人貴在堅(jiān)持 才氣就是堅(jiān)持寫作的結(jié)果 2、 那 怎樣才能使功夫到家呢 莫泊桑急切地問 3、 他興奮地叫了起來 這就是電 實(shí)驗(yàn)室里的電火花完全一樣 填表： 帶點(diǎn)的字 音序 部首查字法 字典中的解釋 應(yīng)選哪種解釋（填序號(hào)） 應(yīng)查字母 部首 還有幾筆 饑寒交迫 1.托付，托給；2.相連，結(jié)合；3.相互來往聯(lián)系；4.一齊，同時(shí) 似水年華 1.美麗有光彩的；2.繁榮昌盛；3.時(shí)光，歲月；4.事物最好的部分 無緣無故 1.意外的事情；2.原因；3.有心存心；4.本來，原來的

13、；5.老，舊  修改病句： 星期天，到書店買了一本《安徒生童話》。一回到家，小明而且如饑似渴地讀了起來，書中精美的故事情節(jié)和插圖令他愛不釋手，舍不得把書放下。 春風(fēng)又綠江南岸， 這首詩選自 。 “美不勝收”的“勝”解釋為 ，用他的另一個(gè)解釋組一個(gè)詞 。 我們可以用 、 這兩個(gè)四字詞語來形容兩人情誼深厚。 “骨瘦如柴 身色懼歷 扶老攜幼”里有沒有錯(cuò)別字？ 組詞： 若（ ）  反義詞： 廣闊——（ ） 活潑——（ ） 用一句擬人句來形容時(shí)間過得很慢（或很快） 修改病句 讀了政、文、史、地等課外書，使我們懂得了不少道理。 看了他滑稽的表演，我們不禁都情不自禁地哈哈大笑起來。 關(guān)聯(lián)詞 （ ）中隊(duì)長(zhǎng)的建議得到了大家的贊同，那（ ）照他說的做。 親密 親愛 親切 簡(jiǎn)單 簡(jiǎn)樸 簡(jiǎn)陋 （ ）的媽媽是我最（ ）的朋友 照樣子寫詞語 例：（津津）有味 （ ）教導(dǎo) （ ）領(lǐng)先 （ ）欲試 （ ）如生 11