《岳麓版高中歷史必修二:第11課《民國(guó)時(shí)期民族工業(yè)的曲折發(fā)展》作業(yè)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《岳麓版高中歷史必修二:第11課《民國(guó)時(shí)期民族工業(yè)的曲折發(fā)展》作業(yè)(5頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
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2016-2017 學(xué)年岳麓版必修二:第 11 課《民國(guó)時(shí)期民族工業(yè)的
曲折發(fā)展》作業(yè)
一、選擇題
1.〈內(nèi)蒙古學(xué)業(yè)水平〉 中國(guó)民族資本主義快速發(fā)展的 “黃金時(shí)期” 或“短暫春天,出現(xiàn)在( )
A.19 世紀(jì) 70 年代前后
B.19 世紀(jì)末
C.1912 至 1919 年
D.1937 至 1945 年
2.〈四川學(xué)業(yè)水平〉據(jù)統(tǒng)計(jì), 1912—1922 年,中國(guó)紗錠總數(shù)由 50 余萬(wàn)增加到近
160 余萬(wàn),布機(jī)由
2、2616 臺(tái)增加到 6675 臺(tái)。該資料直接反映當(dāng)時(shí)中國(guó)( )
A.自然經(jīng)濟(jì)非常強(qiáng)大
B.外國(guó)資本完全退出中國(guó)市場(chǎng)
C.棉紡織業(yè)發(fā)展迅速
D.民族工業(yè)的地區(qū)分布不平衡
3.火柴大王劉鴻生說 : “我的第一個(gè)企業(yè)成功的主要原因,是那時(shí)(民國(guó)初年)
的愛國(guó)運(yùn)動(dòng)推動(dòng)了這個(gè)企業(yè)的發(fā)展, 因?yàn)楫?dāng)時(shí)每個(gè)人都愿意買國(guó)貨。 ”除此之外,
這一時(shí)期企業(yè)發(fā)展的主要原因還有( )
①一戰(zhàn)期間歐洲各國(guó)對(duì)華商品輸出減少
②民國(guó)建立,提高了民族資產(chǎn)階級(jí)的社會(huì)政治地位
③民國(guó)政府獎(jiǎng)勵(lì)工商,倡導(dǎo)使用國(guó)貨
④三大改造的完成
A.②③④
B.①②③
3、
C.①②④
D.①③④
4.〈遼寧學(xué)業(yè)水平〉 1927 年,蔣介石讓時(shí)任上海紗聯(lián)會(huì)會(huì)長(zhǎng)的榮宗敬承銷債券,
被以紗業(yè)艱難為由拒絕,蔣介石為此震怒,通緝榮宗敬,查封其家財(cái)。對(duì)上述材
料理解正確的是( )
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A.民族資本受西方列強(qiáng)壓制
B.民族資本家唯利是圖
C.民族資本受官僚集團(tuán)壓制
D.民族工業(yè)徹底衰敗
5.〈廣東學(xué)業(yè)水平〉有研究表明,在抗戰(zhàn)爆發(fā)前夕.中國(guó)民族工業(yè)在勞動(dòng)力組織
上不但盛行著由工頭招
4、工的包工制, 還存在著把農(nóng)村來(lái)的男女兒童包養(yǎng)起來(lái)的養(yǎng)
成制,以極低代價(jià)收買農(nóng)村失業(yè)男女的包身制,以及工場(chǎng)工業(yè)式的家庭工制等。
這反映了近代民族工業(yè)( )
A.仍帶有濃厚的封建性
B.仍然是傳統(tǒng)手工業(yè)生產(chǎn)方式
C.無(wú)法避免官僚資本的壓迫
D.管理水平高于在華外資企業(yè)
6.〈重慶學(xué)業(yè)水平〉“大量?jī)?nèi)遷的民族工業(yè),促進(jìn)了重慶地區(qū)的工業(yè)發(fā)展,改變
了民族工業(yè)的布局。而來(lái)不及內(nèi)遷的民族工業(yè)則被日軍霸占,或被戰(zhàn)爭(zhēng)所毀。 ”
這一狀況發(fā)生于( )
A.鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期
B.甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)期間
C.第一次世界大戰(zhàn)期間
D.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期
5、
二、非選擇題
7.〈河南學(xué)業(yè)水平〉閱讀下列材料,回答問題。
材料一
火車機(jī)車飛機(jī)
材料二 英國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家史丹萊.杰溫斯描述英國(guó) 19 世紀(jì)中期成為“世界工廠”時(shí)寫道:北美和俄羅斯的平原是我們的糧田; 芝加哥和敖得薩是我們的糧倉(cāng); 加拿大和波羅的海沿岸是我們的林木生產(chǎn)者; 在澳大利亞和新西蘭放牧著我們的羊群;在阿根廷和北美的西部大草原放牧著我們的牛群; 秘魯運(yùn)給我們白銀, 黃金
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則從南美和澳
6、大利亞流到倫敦。 印度人和中國(guó)人替我們種植茶葉, 在東西印度大了我們的咖啡園、 甘蔗和香料園; 西班牙和法國(guó)是我們的葡萄園, 地中海沿岸各國(guó)是我們的菜園主。 我們的棉田, 長(zhǎng)期以來(lái)都是分布在美國(guó)南方, 而現(xiàn)在差不多擴(kuò)展到地球上各個(gè)熱帶地區(qū)去了。
——周一良、吳于廑《世界通史資料選輯》
( 1)材料一中的圖片分別展示的是哪兩次工業(yè)革命的成果?分別使用什么能源作為動(dòng)力?
( 2)根據(jù)上述材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答,這兩次工業(yè)革命分別對(duì)世界市場(chǎng)產(chǎn)生了什么影響?
( 3)這兩次工業(yè)革命對(duì)中國(guó)近代經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生了什么積極影響?
7、
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參考答案
一、選擇題
1.C解析:本題考查學(xué)生再認(rèn)再現(xiàn)史實(shí)的能力。 A 項(xiàng)是民族工業(yè)的產(chǎn)生時(shí)期; B
項(xiàng)是民族工業(yè)的初步發(fā)展時(shí)期; C 項(xiàng)是第一次世界大戰(zhàn)期間,民族工業(yè)獲得快速
發(fā)展,處于“黃金時(shí)期
8、” ;D項(xiàng)是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,民族工業(yè)陷入困境。
2.C解析:本題考查學(xué)生分析理解歷史現(xiàn)象的能力。解答本題要注意題干中的
時(shí)間限定“ 1912— 1922 年”,即民族資本主義發(fā)展的黃金時(shí)期。材料“中國(guó)紗錠
總數(shù)”和“布機(jī)”的變化說明了紡織業(yè)的發(fā)展。 A、D 無(wú)法在材料中體現(xiàn), B 項(xiàng)說
法不符合近代中國(guó)的史實(shí)。
3.B 解析:本題考查學(xué)生分析理解歷史原因的能力。解答本題,注意題干時(shí)間
“民國(guó)初年”,民國(guó)初年,我國(guó)的民族工業(yè)處于“黃金時(shí)期” ,其發(fā)展的原因和外
部環(huán)境(一戰(zhàn))以及內(nèi)部環(huán)境(民國(guó)建立以及獎(jiǎng)勵(lì)工商業(yè)發(fā)展的措施,倡導(dǎo)國(guó)貨
運(yùn)動(dòng)等)有關(guān)。④是
9、在 1956 年,可排除。
4.C 解析:本題考查學(xué)生分析理解歷史現(xiàn)象的能力。 1927 年,以“蔣、宋、孔、
陳”為代表的官僚資本開始形成,榮宗敬是民族資本的代表。材料“承銷債券”
“查封其家財(cái)”顯示官僚資本意在壓榨、侵吞民族資本。材料未體現(xiàn),民族資本
家提倡“實(shí)業(yè)救國(guó)” , 1927 年處于顯著發(fā)展時(shí)期,故 B、D項(xiàng)與史實(shí)不符。
5.A 解析:本題考查學(xué)生分析理解歷史現(xiàn)象的能力。近代民族工業(yè)的特點(diǎn)之一
就是雇傭關(guān)系,即勞動(dòng)力擁有完全的人身向由。材料中“包工制” “養(yǎng)成工制”
“包身工制”“家庭工制”卻限制了人身自由,帶有封建色彩。中國(guó)民族工業(yè)屬
10、
于近代工業(yè),故 B 項(xiàng)錯(cuò)誤;材料無(wú)法體現(xiàn) C、D 項(xiàng)。
6.D解析:本題考查學(xué)生再認(rèn)再現(xiàn)史實(shí)的能力。由“來(lái)不及內(nèi)遷的民族工業(yè)則
被日軍霸占,或被戰(zhàn)爭(zhēng)所毀”可知是在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期。
二、非選擇題
7.(1)火車機(jī)車:第一次工業(yè)革命,能源:煤;飛機(jī):第二次工業(yè)革命,能源:
石油。
( 2)第一次工業(yè)革命促使世界市場(chǎng)初步形成,第二次工業(yè)革命促使世界市場(chǎng)最終形成。
( 3)①第一次工業(yè)革命:第一次工業(yè)革命促使中國(guó)近代工業(yè)產(chǎn)生(或中國(guó)資本
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主義產(chǎn)生);先進(jìn)中國(guó)人開始向西方學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)。
②第二次工業(yè)革命: 促進(jìn)中國(guó)民族資本主義發(fā)展; 中國(guó)人救亡圖存運(yùn)動(dòng)高漲 (或
答維新變法運(yùn)動(dòng)、義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)和辛亥革命)
解析:本題考查工業(yè)革命的影響。第( 1)問,考查學(xué)生再認(rèn)再現(xiàn)史實(shí)的能力。
根據(jù)所學(xué)知識(shí)即可作答。第( 2)問,材料反映的是隨著工業(yè)革命的進(jìn)行,世界
各地商業(yè)聯(lián)系的加強(qiáng),結(jié)合世界市場(chǎng)形成的階段特征分析。第( 3)問,注意答
題的角度“經(jīng)濟(jì)”“積極影響”。依據(jù)兩次工業(yè)革命的時(shí)間段分別回答。
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