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1、八年級音樂教案 篇一：新版八年級(下)音樂教案 第一單元生命之杯 第一課時《我和你》教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會演唱歌曲《我和你》，能準(zhǔn)確地表現(xiàn)出歌曲的情緒和意境。 2、認(rèn)真聽賞樂曲《運(yùn)動員進(jìn)行曲》，熟 悉其音樂主題，并能感受樂曲雄壯有力的進(jìn)行曲風(fēng)格。 二、教材分析： 《我和你》是第29屆北京奧運(yùn)會主題曲，也是四年級音樂上冊第六課《五環(huán)旗下》中的一首歌曲，歌曲共四句歌詞，言簡意賅卻觸動了人們心靈深處渴望溫馨、友善和友情的情感，表達(dá)了21世紀(jì)人類共同的“和諧”與”和平”的奧運(yùn)理念。本課主要是讓學(xué)生學(xué)會演唱歌曲《我和你》，讓學(xué)生體會奧運(yùn)精神，雖然這首歌簡單而

2、美麗但是張嘴不難，唱好不易，具有挑戰(zhàn)性，所以本節(jié)課的重難點(diǎn)就是學(xué)生能在老師的指導(dǎo)下準(zhǔn)確表現(xiàn)出歌曲寧靜而又蘊(yùn)含激情的情緒與意境。課堂上還安排了欣賞《運(yùn)動員進(jìn)行曲》，這個環(huán)節(jié)的設(shè)置是為了能讓同學(xué)們積極的進(jìn)行小組合作，同時也對學(xué)生進(jìn)行旋律流暢感的訓(xùn)練。整堂課通過學(xué)唱和音樂欣賞活動，讓學(xué)生潛移默化地樹立鍛煉身體、強(qiáng)健體質(zhì)、報效祖國的意識。 三、教學(xué)重難點(diǎn)： 1、指導(dǎo)學(xué)生唱出歌曲《我和你》寧靜而又蘊(yùn)涵激情的意境。 2、感受進(jìn)行曲的風(fēng)格。 四、教學(xué)方法： 上課之前我用百度在網(wǎng)上搜索奧運(yùn)會及劉歡、莎拉布萊曼演唱的相關(guān)教學(xué)資料，了解本課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，確定課堂教學(xué)形式和方法。然后根據(jù)本節(jié)

3、課堂教學(xué)需要，利用百度搜索關(guān)于奧運(yùn)會及兩位歌唱家的圖片以及視頻，課堂放給學(xué)生觀看，加深印象，讓學(xué)生了解先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)的平臺。 五、媒體選擇和設(shè)計： 充分利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢及百度搜索中的詳實(shí)資源，在教學(xué)中充分發(fā)揮其直觀性、有效性作用，聽、賞、動于一體，讓學(xué)生感同身受。 六、教學(xué)過程： （一）律動：《北京歡迎你》 老師帶領(lǐng)同學(xué)們邊欣賞《北京歡迎你》的MTV畫面，邊做律動。（最后定格在笑臉圖上） 師：這是一首我們大家耳熟能詳?shù)母枨?。它曾?jīng)陪伴我們度過了一個美好的夏天。 （二）導(dǎo)入新課 師：同學(xué)們，大家還記得2008年8月8日是什么日子嗎？給你留下的印象最深刻的是什么？

4、學(xué)生回答：運(yùn)動會吉祥物福娃；穿紅色裙子的小女孩唱《歌唱中國》?? 師：對，那就是第29屆夏季奧林匹克運(yùn)動會，在我們北京開幕的日子。那是一個舉世矚目的日子，更是我們中國人為此驕傲和自豪的日子。（師簡介奧林匹克運(yùn)動發(fā)展的過程） 現(xiàn)在就讓我們再來重溫一下那晚的盛況好嗎？（最后的畫面定格在歌曲《我和你》上） 師：在這個百年慶典的時刻，由我國著名歌唱家劉歡與英國的莎拉．布萊曼攜手，極其深情地演唱了本屆奧運(yùn)會的主題曲《我和你》，震撼了整個世界！ （三）學(xué)唱歌曲《我和你》 1、播放歌曲《我和你》，聽后，讓學(xué)生回答：這首歌的名字僅僅指“我”和“你”兩個人嗎？他想要表達(dá)一個什么意思？ （設(shè)計

5、意圖：1、把握歌曲風(fēng)格，體會歌曲的意境，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。2、了解歌曲。） 生答后，師小結(jié)：這首歌我們聽完后感覺很溫馨，表達(dá)和傳遞著“和諧、和平”的奧運(yùn)理念，體現(xiàn)同一個地球上的人們和諧相處，我們是一個地球村里心手相連的一家人，這是人類共同的心靈呼喚。 那就讓我們一起來學(xué)唱這首給全世界帶來驚喜與感動的《我和你》吧！ 2、師簡單介紹歌曲的詞曲作者和演唱歌手： 詞曲作者：陳其鋼（第29屆北京奧運(yùn)會開幕式音樂總監(jiān)??） 演唱歌手： 中國 劉歡（中國流行歌壇的領(lǐng)軍人物??） 英國 莎拉.布萊曼（被稱為月光女神，她的聲音被譽(yù)為天籟之音??） 3、展示歌曲譜例，學(xué)生瀏覽歌曲

6、。 4、教師彈琴，學(xué)生隨琴用“l(fā)a”哼唱旋律。 5、師生一起按節(jié)奏朗讀歌詞。 6、教師彈琴，學(xué)生填詞演唱。 7、再次欣賞由劉歡和莎拉.布萊曼演唱的《我和你》。 8、全體同學(xué)跟伴奏演唱歌曲，力爭演唱出歌曲所表達(dá)的涵義。 9、不同組合演唱歌曲：三人組合、男女二人組合、女生版五人組合、男生版五人組合等。 師：盛大、唯美、富有中國特色的開幕式在《我和你》的歌聲中緩緩結(jié)束了，接下來，運(yùn)動員該入場了。 （四）欣賞樂曲《運(yùn)動員進(jìn)行曲》 1、播放《運(yùn)動員進(jìn)行曲》，學(xué)生整首聆聽。 師：剛才，我們聽了一首非常熟悉的樂曲，大家誰能說出它的名字？ 學(xué)生答（運(yùn)動員進(jìn)行曲）。

7、 師：你感覺這首樂曲的風(fēng)格是什么樣的？（雄壯有力的 、進(jìn)行曲風(fēng)格??）你還在哪些場合聽到過這首《運(yùn)動員進(jìn)行曲》？ 學(xué)生回答： 1、運(yùn)動會的頒獎儀式上 2、學(xué)校運(yùn)動會的比賽進(jìn)行時 師：如果你是奧運(yùn)會的運(yùn)動員，你此時此刻的心情是怎樣的呢？ 生踴躍發(fā)言： 生1：運(yùn)動員們真棒，他們?yōu)樽鎳鵂幜艘豢跉狻? 生2：我們也應(yīng)該像他們一樣為祖國爭光。 大家說的都很好，老師相信，如果你們是一名運(yùn)動員的話，一定也會為祖國爭光的。 2、再次播放樂曲。同學(xué)們跟著課本上的旋律聽音樂，用la輕聲跟著哼唱。 3、全體起立。老師指揮，學(xué)生分樂句向四個方向轉(zhuǎn)身踏步，表現(xiàn)進(jìn)行曲那種雄壯有力的風(fēng)

8、格。 （五）評價 學(xué)生分組自評、互評。 （六）課堂小結(jié) 同學(xué)們真摯的演唱，投入的表演猶如一股暖流在老師的心底涌動，是呀，我和你，無論膚色，無論種族，我們同住一個地球，同享一片藍(lán)天，因?yàn)槲覀儞碛型瑯拥南Ｍ蛪粝?。? 我們在《同一個世界 同一個夢想》中結(jié)束今天的學(xué)習(xí)！ 六、教學(xué)反思： 一節(jié)課下來，感觸頗多，有驚喜，有激動，有遺憾，也有不足。上課之前我認(rèn)為孩子們對于歌曲《我和你》可能學(xué)起來有些吃力，一直在想用什么新穎的方法讓孩子們輕松學(xué)會呢？畢竟這是一首高難度的成人歌曲。 沒想到的是，課堂上孩子們對這首歌很感興趣，而且有一部分孩子們已經(jīng)會唱了，學(xué)習(xí)起來很輕松，孩子們很

9、快學(xué)會了演唱。于是，在練習(xí)演唱的過程中我成功的推出了“三人組合”、“男女二人組合”、“女生版五人組合”、“男生版五人組合”等，這些“組合”輪流表演唱，大大增加了課堂氣氛，使孩子們整節(jié)課沉浸在演唱會之中。 歌曲《我和你》音樂活動孩子們很感興趣，主要是奧運(yùn)會在北京的成功召開，已深入人心，深深印在孩子們的腦海之中。 反思本次活動，使我想到教師選擇教材一定要貼近孩子的生活，讓孩子們有所思、有所想，愿意學(xué)，樂于展示自我，易于表現(xiàn)和表演。 《運(yùn)動員進(jìn)行曲》是一首人們早已耳熟能詳?shù)你~管樂演奏的進(jìn)行曲。音樂主要是感情藝術(shù)，音樂總是以它的立意美、情境美、音韻美、曲調(diào)美等來表達(dá)人們的心聲：或者隱含著一

10、個美好的寓意，或者抒發(fā)一種溫馨的心曲，或寄托一個美麗的夢幻，或展現(xiàn)一片熾熱的情懷。進(jìn)行曲是用行進(jìn)步伐的節(jié)奏寫成的樂曲，一種進(jìn)行曲是供隊(duì)伍行進(jìn)時奏唱的，以統(tǒng)一的步伐來鼓舞人心。另外還可以專為音樂會演奏而作的，可以供人們欣賞。進(jìn)行曲節(jié)奏鮮明清晰，旋律簡潔流暢。進(jìn)行曲大都是氣氛熱烈，雄壯有力，但因其內(nèi)容的性質(zhì)和效用各異如有戰(zhàn)斗、凱旋、贊禮、婚禮等各種類型之分。了解同一體裁的進(jìn)行曲，由于表達(dá)的內(nèi)容及主題不同。進(jìn)行曲的腳步也不同。 在小學(xué)中段音樂課中，如何讓學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)中理解音樂知識獲得各種音樂表現(xiàn)能力，這就是很多教師困惑的問題。在這節(jié)課中，我通過對樂曲的欣賞了解歌曲內(nèi)容，引起學(xué)生在參與音樂活動、

11、自主學(xué)習(xí)和探究音樂的興趣，在體驗(yàn)中感悟音樂，并且我嘗試由淺入深通過學(xué)生實(shí)踐和情感體驗(yàn)的方法，提高了學(xué)生的審美情趣，在潛移默化中初步感受到進(jìn)行曲這一體裁的風(fēng)格。 利用課件向?qū)W生介紹運(yùn)動會的場面，每當(dāng)學(xué)生們排著隊(duì)走向操場，運(yùn)動員列隊(duì)進(jìn)入運(yùn)動場，這首樂曲就會伴隨著他們雄壯的步伐高高奏響；在頒獎的儀式中，有所建樹的受獎?wù)咭矔ぶp快、豪邁的步子在樂曲聲中走上領(lǐng)獎臺接受褒獎。經(jīng)過多次欣賞讓學(xué)生充分感受和 體驗(yàn)樂曲的曲調(diào)活躍而有力，節(jié)奏輕快而鏗鏘，其中昂然上行的旋律給人以振奮向上之感，表現(xiàn)了運(yùn)動健兒奮力拚搏、百折不回的決心和毅力。和第二部分旋律的抒情和具有歌唱性形成對比。歌曲的最后，再次響起第一部分

12、的主題旋律，運(yùn)動健兒踏著矯健豪邁的步伐，不斷奮進(jìn)。更生動勾畫了運(yùn)動員多姿多采的精神面貌。并讓學(xué)生隨著雄壯有力非常激昂的音樂《運(yùn)動員進(jìn)行曲》邁著整齊的步伐排著整齊的隊(duì)伍踏步，讓他們隨著音樂來充分感受進(jìn)行曲風(fēng)格的樂曲，讓學(xué)生在潛移默化中初步感受到進(jìn)行曲這一體裁的風(fēng)格，給學(xué)生留下了鮮明的印象。 第二課時 《奧林匹克的號角》欣賞 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、通過欣賞，使學(xué)生對奧林匹克運(yùn)動有更一步的了解，培養(yǎng)學(xué)生不怕困難刻苦學(xué)習(xí)的精神，以實(shí)際行動迎接2008年北京奧運(yùn)會的召開。 2、熟悉音樂中比較突出的演奏樂器，并能聆聽樂器的音色。 3、能夠分辨不同樂段中表現(xiàn)的不同情緒。 二、教學(xué)重

13、點(diǎn)： 聆聽音樂中的演奏樂器 三、教學(xué)難點(diǎn)： 分辨音樂中不同的段落 四、教學(xué)準(zhǔn)備： 鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、奧林匹克圖片 五、教學(xué)過程： （一）、導(dǎo)入新課 1、學(xué)生聽《奧林匹克號角》音樂進(jìn)教室 2、你知道2008年對我國來說有一項(xiàng)重要的賽事是什么？ 3、提起奧林匹克你能說說哪些知識？ 4、教師根據(jù)學(xué)生的回答出示圖片講解 今天，我們走進(jìn)奧林匹克，感受那震撼人心的音樂《奧林匹克號角》 （二）、初聽音樂 篇二：八年級下冊音樂教案全 2014 八年級下16節(jié)教案 第一單元 生命之杯 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱《我和你》《我們是冠軍》 教學(xué)目標(biāo)：1、能夠

14、對體育盛會音樂作品感興趣積極參與活動，能夠用連貫圓潤的歌聲來表達(dá)歌曲我和你的情感。 2、學(xué)唱歌曲我們是冠軍，感受和體驗(yàn)歌曲的音樂風(fēng)格與特點(diǎn)，能夠用堅(jiān)定、充滿激情的聲音來演唱歌曲。3、了解并掌握相關(guān)音樂知識。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：準(zhǔn)確演唱歌曲。教學(xué)過程：組織教學(xué)，師生問好！ 二、感受體驗(yàn)，引入新課： 1、提問：2008是歷史輝煌的一年，請問你知道在2008年中有什么事情會讓你終生難忘？2、學(xué)生交流。（地震、雪災(zāi)、奧運(yùn)??） 你能說說為什么讓你終生難忘嗎？ 3、師小結(jié)：看來同學(xué)們都和我一樣是奧運(yùn)迷，那你覺得音樂與奧運(yùn)有關(guān)系嗎？ 4、 音樂在奧運(yùn)會中有那些杰出的表現(xiàn)？音樂和奧運(yùn)都追求美與和諧

15、，音樂在奧運(yùn)會上有三大杰出表現(xiàn)：文藝開幕式，閉幕式，運(yùn)動 員入場都有特定的音樂；奧運(yùn)頒獎儀式上有標(biāo)志音樂、頒獎音樂、背景音樂；音樂也是花樣游泳、藝術(shù)體操這些項(xiàng)目比賽的重要 內(nèi)容，能讓比賽更精彩。 奧運(yùn)會不僅是引人入勝的體育盛會，更是各個民族內(nèi)涵豐富的文化表達(dá)，1896年，當(dāng)古老的《奧 林匹克圣歌》在第一屆奧運(yùn)會的現(xiàn)場響起的那一刻，音樂便跟奧運(yùn)接下了不解之緣，因?yàn)轶w育和音樂都是無國界的，讓我們一起 回到2008北京奧運(yùn)會開幕式現(xiàn)場，去感受給全世界帶來驚喜與感動的主題音樂。三、新課1、完整欣賞歌曲《我和你》。多媒 體播放歌曲 2、此時此刻，你的心里涌現(xiàn)了什么樣的情感？ 3、 那

16、還等什么,讓我們一起唱一唱。（學(xué)生輕聲哼唱） 4、你們能 唱嗎？哪些地方還有困難？下面我們一起來學(xué)習(xí)難唱的地方，學(xué)生反復(fù)練習(xí)，至到堅(jiān)決。 5、齊唱歌曲（后分男女聲演唱，相 互評價）歌曲接龍演唱，并評價。 6、欣賞和學(xué)唱歌曲《我們是冠軍》。完整欣賞歌曲《我們是冠軍》。多媒體播放歌曲。 7、 此時此刻，你的心里涌現(xiàn)了什么樣的情感？ 8、學(xué)習(xí)歌曲，劃拍識譜時視唱，注意歌曲的弱拍起節(jié)奏，演唱要準(zhǔn)確。 9、跟伴 奏有歌曲的演唱歌曲。四、拓展并對歌曲作藝術(shù)處理。 1、每屆奧運(yùn)會都會有它的會歌，你知道有哪些會歌嗎？ 2、教師播放 三首奧運(yùn)會會歌，學(xué)生比較并說出他們的音樂風(fēng)格和特點(diǎn)。

17、 奧運(yùn)的精神更高、更快、更強(qiáng)，我們的演唱也要追求更準(zhǔn)確、更豐 富、更完美，讓我們一起來唱吧。3、有感情，用連貫的氣息，圓潤的歌聲來演唱《我和你》歌曲和用堅(jiān)定充滿激情的聲音來演 唱歌曲《我們是冠軍》。 五、實(shí)踐與創(chuàng)作 課本第10頁第一題，第二題。 六、 課堂小結(jié)： 通過一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲。事實(shí)證明，歷屆的奧運(yùn)會主題歌都用美妙的音符詮釋著奧運(yùn)理念和情感，它已成為推動奧 林匹克運(yùn)動發(fā)展的標(biāo)志性語言。讓我們在全人類共同的夢想中結(jié)束今天的學(xué)習(xí)！ 課后反思：一節(jié)課下來，感觸頗多，有驚喜，有激動，有遺憾，有不足，真是喜憂參半。喜的是在課堂上我和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)， 一起歡笑

18、，讓每一個孩子在心中點(diǎn)起自信的火苗。在設(shè)計教案時，我有意識的降低了難度，增大每一個孩子的成功率，讓他們感受到成功的喜悅，在課堂上我真誠的贊揚(yáng)學(xué)生的努力，對學(xué)生細(xì)小的進(jìn)步給予充分的肯定，特別是有些同學(xué)很“厲害”，當(dāng)同學(xué)們演唱以后，她們一下子就指出同學(xué)們在演唱時氣息出現(xiàn)了問題，我立即祝賀并表揚(yáng)她們有一雙敏銳的音樂耳朵，感謝她們對同學(xué)們中肯的評價，此時同學(xué)們都向她們投來羨慕的目光，課堂氣氛也更加活躍，每一個同學(xué)都集中注意力解決這一難題，課堂難點(diǎn)迎刃而解。讓我覺得遺憾的是我準(zhǔn)備的欣賞作品應(yīng)該再多些，沒能充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，其實(shí)只要老師善于引導(dǎo)，每一個孩子都會創(chuàng)造出意想不到的奇跡！。在教育中，教師要用自

19、己的行動去感染學(xué)生，要用自己的言語去打動學(xué)生，把自己對人或事的真情實(shí)感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機(jī)會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生通過交流達(dá)到心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受，達(dá)到教育的目的。暖人話語，滋潤心田。溫暖的的話語，可以使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛，從而拉近師生的距離。教師對學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛，這種愛就是嚴(yán)格要求， 嚴(yán)而有度，更要嚴(yán)而有理。 2、《奧林匹克的號角》欣賞

20、 教學(xué)目標(biāo)：1、通過欣賞，使學(xué)生對奧林匹克運(yùn)動有更一步的了解，培養(yǎng)學(xué)生不怕困難刻苦學(xué)習(xí)的精神，以實(shí)際行動迎接2008年北京奧運(yùn)會的召開。2、熟悉音樂中比較突出的演奏樂器，并能聆聽樂器的音色。3、能夠分辨不同樂段中表現(xiàn)的不同情緒。教學(xué)重點(diǎn)：聆聽音樂中的演奏樂器 教學(xué)難點(diǎn)：分辨音樂中不同的段落 教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、奧林匹克圖片 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1、學(xué)生聽《奧林匹克號角》音樂進(jìn)教室2、你知道2008年對我國來說有一項(xiàng)重要的賽事是什么？3、提起奧林匹克你能說說哪些知識？4、教師根據(jù)學(xué)生的回答出示圖片講解 今天，我們走進(jìn)奧林匹克，感受那震撼人心的音樂《奧林匹克號角》二、初聽音樂1、

21、初聽音樂，感受音樂的情緒。2、復(fù)聽音樂，你感受到了什么？3、帶著你的感受再次欣賞音樂。4、樂曲在情緒上可以分為幾部分？（四）教師對樂曲綜述：《奧林匹克號角》是為1984年在美國洛杉磯召開的第23屆奧運(yùn)會而創(chuàng)作的。作者是約翰。威廉姆斯，樂曲分為三段，情緒高亢激昂，向全世界傳遞著友誼和激情，鼓舞著運(yùn)動健兒積極進(jìn)取，奮力拼搏，自1984年以后，幾乎在每屆奧運(yùn)會的開幕式（閉幕式）或?yàn)檫\(yùn)動員頒獎儀式上都能聽到這首樂曲。三、分段細(xì)聽（一）聆聽第一樂段。1、聽第一段，你感受到了什么？小結(jié)：樂曲以雄壯、嘹亮的號角音調(diào)開始，催人奮進(jìn)，仿佛宣告，奧林撲克運(yùn)動會來開了大幕。2、你聽出這一段的主奏樂器是什么？小號3、

22、完整欣賞第一樂段。（二）聆聽第二樂段1、欣賞第二樂段，你感受到了什么情緒？2、再次聆聽此樂段，你聽出情緒跟第一樂段有什么區(qū)別？3、這段音樂的主奏樂器是什么？（弦樂）小結(jié)：這段音樂主要是弦樂主奏，節(jié)奏舒展，深情婉轉(zhuǎn)，音樂還能聽見銅管樂器的號角音調(diào)，兩個主題相互呼應(yīng)，好似在回憶奧林匹克運(yùn)動走過的曲折歷史。（三）聆聽第三樂段1、聽這一樂段，情緒上有什么變化了？2、再仔細(xì)聆聽，你聽到了什么樂器在演奏（低音鼓）3、這一主題出現(xiàn)了幾次仿佛看到了什么（反復(fù)出現(xiàn)，好像期待這奧運(yùn)英雄的誕生）4、完整欣賞第三樂段（四）欣賞第四樂段1、聆聽這一樂段，你聽到了什么主題？（第一和第二主題）2、這兩段主題交替出現(xiàn)的時候，

23、力度上有什么變化？（比單一主題的時候增強(qiáng)）3、再聽，你聽到了什么樂器節(jié)奏鮮明地出現(xiàn)了？（小軍鼓）仿佛看到了什么景象？小結(jié)：情緒逐漸高漲，仿佛人們對奧運(yùn)英雄地盼望之情日益高漲。 4、再聽音樂，樂曲在哪個主題上結(jié)束？（第一主題）五、完整欣賞全曲六、審美提高1、你知道上屆奧運(yùn)會我國獲得多少金牌？你能說說幾個奧運(yùn)冠軍嗎？2、從28屆奧運(yùn)會開始，中國家喻戶曉的田徑體育明星是誰？你能說說他的成績嗎？3、說起2008年北京奧運(yùn)會你想說點(diǎn)什么？4、了解北京奧運(yùn)會的場館、吉祥物、口號等等。5、出示圖片，了解奧運(yùn)會會徽、會歌、五環(huán)的標(biāo)志。6、最后在《奧運(yùn)匹克號角》的音樂中結(jié)束本課。教學(xué)小結(jié)： 福娃是北京200

24、8年第29屆奧運(yùn)會吉祥物，其色彩與靈感來源于奧林匹克五環(huán)、來源于中國遼闊的山川大地、江河湖海和人們喜愛的動物形象。福娃向世界各地的孩子們傳遞友誼、和平、積極進(jìn)取的精神和人與自然和諧相處的美好愿望。在今天的活動中，同學(xué)們通過自己的努力搜集到各方面資料，大家學(xué)習(xí)認(rèn)真，討論激烈。學(xué)習(xí)效果良好。唯一不足的是在分辨段落的時候?qū)W生的音樂層次不齊。 3、課題-——《奧林匹克風(fēng)》 教學(xué)目標(biāo) ：1、 演唱、欣賞有關(guān)奧運(yùn)的歌曲，在音樂的氛圍中感受五大洲，三大洋及中華大地所涌動的濃濃的奧運(yùn)之情。 2、 饒有興趣地投入到音樂對比和創(chuàng)作活動中去，在活動中感受藝術(shù)魅力和奧運(yùn)精神，體驗(yàn)參與的快樂和創(chuàng)造的愉悅

25、。 教學(xué)內(nèi)容：1、 學(xué)唱《奧林匹克風(fēng)》2、 欣賞《手拉手》3、 欣賞由老師自己創(chuàng)作的歌頌奧運(yùn)的歌曲《攜手競風(fēng)流》 4、 體驗(yàn)奧運(yùn)健兒贏得金牌，在頒獎臺上的感受 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱《奧林匹克風(fēng)》、聽賞《手拉手》和《攜手競風(fēng)流》 教學(xué)難點(diǎn) ：如何把視聽感覺同情感體驗(yàn)有機(jī)結(jié)合起來教具準(zhǔn)備：多媒體課件 豎笛 自印樂譜 金銀銅獎牌 教學(xué)過程 ：一、導(dǎo)入 出示幻燈片，并播放雅典奧運(yùn)會會歌《Pass The Flame》(《薪火傳遞》)，并出示問題：1、 這是什么歌曲？什么地方的背景？2、 中國奧運(yùn)健兒在雅典奧運(yùn)會上共獲得多少塊金牌？位列金牌榜多少位？3、 雅典奧運(yùn)會的第一塊

26、金牌被哪國的運(yùn)動員獲得？4、 以上問題說明了什么？生討論回答，師總結(jié)： 中國在雅典奧運(yùn)會上取得的驕人成績說明了我國在國際體壇上的綜合實(shí)力越來越強(qiáng)大，也說明了改革開放以來，我們的綜合國力越來越強(qiáng)大，北京申奧成功便是最好的明證。二、 學(xué)唱《奧林匹克風(fēng)》1、 播放錄音，初步感受詞曲意境2、 學(xué)生跟錄音輕聲吟唱3、 教師出示節(jié)奏、旋律難點(diǎn)4、 師生完整演唱全曲三、奧運(yùn)會歌經(jīng)典回顧——《手拉手》師：每屆奧運(yùn)會都有會歌，回顧以往的奧運(yùn)會會歌，23屆漢城奧運(yùn)會的會歌給我們留下深刻的印象，它詮釋了奧運(yùn)的精神內(nèi)涵，表達(dá)了全人類愛好和平、友知識拓展1、 出示幻燈片，打出《攜手競風(fēng)流》的歌譜，并播放旋律，請學(xué)生看歌譜思考：這首歌表達(dá)了怎樣的情感。生討論后回答，師總結(jié)——這首歌也是表達(dá)了中國運(yùn)動員（殘疾人運(yùn)動員）的精神風(fēng)貌的歌曲。當(dāng)我們更多的鮮花和掌聲獻(xiàn)給那些健全的運(yùn)動員的時候，我們不要忘記這一群人，他們克服命運(yùn)，戰(zhàn)勝自我的精神更讓我們永遠(yuǎn)銘記！2、 出示幻燈片，打出我國殘疾運(yùn)動員在雅典上取得的輝煌成績。3、 學(xué)生跟伴奏，學(xué)唱此歌五、 參與與體驗(yàn)1、 參與主題——模仿奧運(yùn)健兒站在領(lǐng)獎臺上，贏取獎牌的情景2、 形 式——分四組，看哪組在規(guī)定的時間內(nèi)，寫出雅典奧運(yùn)會上獲得金牌的中國運(yùn)動員的名字為最多 《八年級音樂教案》