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1、病 句 是 指 那 些 語 言 表 達有 毛 病 的 句 子 ， 即 不 符合 現(xiàn) 代 漢 語 表 達 規(guī) 則 ，或 違 反 客 觀 事 理 的 句 子 。 辨 析 病 句 選 擇 題 多 層 定 語 語 序 不 當一 般 詞 序 不 當句 序 不 當一、語序不當?shù)膸追N主要類別多 層 狀 語 語 序 不 當 釋 例 1、 一 位 優(yōu) 秀 的 有 20多 年 教 學 經(jīng) 驗 的 國 家 隊 的 籃 球 女教 練 。 （ 多 項 定 語 語 序 不 當 ）改 為 ： 國 家 隊 的 （ 領 屬 性 的 ） 一 位 （ 數(shù) 量 （ 數(shù) 量 性的 ） 有 20多 年 教 學 經(jīng) 驗 的 （ 動 詞 短

2、 語 ） 優(yōu) 秀 的 （ 形容 性 的 ） 籃 球 （ 名 詞 ） 女 教 練 。從 離 中 心 語 最 遠 出 算 起 ， 多 項 定 語 的 一 般 次 序 順 序 是 ： 表 領 屬 性 的 或 時 間 、 處 所 的 表 指 稱 或 數(shù) 量 的 短 語 ； 限 制 性 的 動 詞 或 動 詞 短 語 描 寫 性 的 形 容 詞 或 形 容 詞 短 語 ； 名 詞 或 名 詞 短 語 。 2、 在 休 息 室 里 許 多 教 師 昨 天 都 同 他 熱 情 交談 。 （ 多 項 狀 語 語 序 不 當 ）改 為 ： 許 多 教 師 昨 天 （ 時 間 ） 在 休 息 室 里（ 地 點 ）

3、 都 （ 范 圍 ） 同 他 （ 對 象 ） 熱 情 （ 情態(tài) ） 交 談 。多 項 狀 語 的 一 般 語 序 是 ： 表 目 的 的 或 原 因 的 介 賓 短 語 。 表 時 間 或 處 所 的 詞 或 短 語 。 表 語 氣 的 副 詞 或 表 對 象 的 介 賓 短 語 。 表 情 態(tài) 或 程 度 的 詞 或 短 語 。 表 對 象 的 介 賓 短 語 一 般 緊 挨 在 中 心 語 前 。 3、 成 熟 的 蘋 果 下 墜 ， 是 由 于 它 對 地 球 的 引 力 作 用 。（ 應 為 “ 地 球 對 它 的 引 力 ” ） 一 般 詞 序 不 當句 序 不 當（ 應 為 “ 深

4、 刻 的 說 明 和 詳 細 的 規(guī) 定 ” ）5、 我 不 但 認 識 她 ， 我 奶 奶 也 認 識 她 。（ 應 為 “ 不 但 我 ” ）注 意 ： 兩 個 分 句 同 一 個 主 語 時 ， 關 聯(lián) 詞 語 在 主 語 后 面 ； 不 同 主 語 時 ， 關 聯(lián) 詞 語 在 主 語 前 面 。概 括 成 歌 訣 為 ： 同 前 異 后 看 主 語 。 或 同 前 異 后 。關 聯(lián) 詞 語 的 位 置 不 當 4、 對 調 整 工 資 、 發(fā) 放 獎 金 、 提 高 職 工 的 福 利 待 遇 等問 題 ， 文 章 從 理 論 上 和 政 策 上 作 了 詳 細 的 規(guī) 定 和 深 刻

5、的 說 明 ， 具 有 很 強 的 指 導 意 義 和 可 操 作 法 。 （ 06湖 北 卷 ） 二 、 搭 配 不 當 的 幾 種 類 別 五 大 類 關 聯(lián) 詞 搭 配 不 當 修 飾 成 分 與 中 心 詞 搭 配 不 當 主 謂 搭 配 不 當 動 賓 搭 配 不 當 主 賓 搭 配 不 當一 面 和 兩 面 搭 配 不 當 多 重 否 定 不 當 釋 例 ：“ 生 產(chǎn) 量 ” 與 “ 供 應 ” “銷 往 ” 主 謂 搭 配 不 當3、 這 家 工 廠 雖 然 規(guī) 模 不 大 ， 但 曾 兩 次 榮 獲 省 科 學 大 會 獎 ，三 次 被 授 予 省 優(yōu) 質 產(chǎn) 品 稱 號 ，

6、產(chǎn) 品 遠 銷 全 國 各 地 和 東 南 亞地 區(qū) 。 (2000高 考 題 ）“ 安 排 ” 與 “ 問 題 ” 動 賓 搭 配 不 當2、 他 馬 上 召 集 常 委 會 進 行 研 究 ， 統(tǒng) 一 安 排 了 現(xiàn) 場 會 的 內(nèi) 容 、時 間 和 出 席 人 員 ， 及 會 議 中 應 注 意 的 問 題 。 (95高 考 題 )“ 工 廠 ” 與 “ 產(chǎn) 品 稱 號 ” 主 賓 搭 配 不 當1、 由 于 加 強 了 生 產(chǎn) 過 程 中 的 生 態(tài) 環(huán) 境 監(jiān) 控 ， 該 基 地 每年 的 無 公 害 蔬 菜 的 生 產(chǎn) 量 ， 除 供 應 本 省 主 要 市 場 外 ， 還銷 往

7、河 南 、 河 北 等 省 。 （ 2004年 湖 南 卷 ） “無 論 ” 與 “ 從 到 ” 關 聯(lián) 詞 搭 配 不 當5、 晚 會 上 ， 廣 播 藝 術 團 的 演 員 們 滿 腔 熱 情 地 歌 頌 了 辛 勤勞 動 的 環(huán) 衛(wèi) 工 人 ， 他 們 的 節(jié) 目 ， 無 論 從 創(chuàng) 作 到 演 出 ， 都受 到 觀 眾 的 稱 贊 。 (97高 考 題 ）“專 利 申 請 ”與 “ 持 續(xù) ” 修 飾 成 分 和 中 心 搭 配 不 當4、 近 年 來 ， 我 國 專 利 申 請 一 年 比 一 年 多 ， 專 利 申 請 的持 續(xù) 快 速 增 長 ， 表 明 國 內(nèi) 研 究 開 發(fā)

8、水 平 和 社 會 公 眾 專 利意 識 在 不 斷 提 高 。 (2007全 國 高 考 題 ） 6、 投 資 環(huán) 境 的 好 壞 ， 服 務 質 量 的 優(yōu) 劣 ， 政 府 公 務 人 員素 質 的 高 低 ， 都 是 地 區(qū) 經(jīng) 濟 健 康 發(fā) 展 的 重 要 保 證 。（ 2004全 國 卷 III） “ 好 壞 、 優(yōu) 劣 、 高 低 ” 與 “ 健 康 發(fā) 展 ” 一 面 和 兩 面搭 配 不 當7、 考 試 時 要 避 免 三 個 方 面 的 問 題 ： 一 、 避 免 精 神 不 可 高 度緊 張 ； 二 、 避 免 不 可 粗 心 大 意 ； 三 、 避 免 對 難 題 不

9、可 “ 鍥 而不 舍 ” 而 耽 誤 時 間 。 “避 免 ” 與 “ 不 可 ” 多 重 否 定 不 當 三 、 成 分 殘 缺 或 贅 余 的 類 別成 分 殘 缺 缺 主 語 缺 謂 語缺 賓 語 濫 用 介 詞 造 成 主 語 殘 缺暗 中 更 換 主 語 造 成 主 語 殘 缺濫 用 省 略 ， 使 分 句 中 主 語 殘 缺 缺 少 必 要 的 附 加 成 分 關 聯(lián) 詞 語 殘 缺成 分 贅 余 主 語 多 余謂 語 多 余 賓 語 多 余 附 加 成 分 多 余 成 分 殘 缺 釋 例 ：1、 通 過 你 的 講 解 ， 給 了 我 很 大 啟 示 。 濫 用 介 詞 造 成

10、缺 主 語怎 樣 改 ？ 應 刪 去 “ 通 過 ” ， 讓 “ 你 的 講 解 ” 做 全 句 的 主語 。注 意 ： 句 首 濫 用 的 介 詞 常 有 “ 在 、 當 、 從 、 對 于 、 為 了 ” 等2、 江 蘇 省 無 錫 的 鄉(xiāng) 鎮(zhèn) 工 業(yè) ， 引 進 了 不 少 先 進 設 備 ， 先 后 試制 和 生 產(chǎn) 了 多 種 農(nóng) 業(yè) 機 械 和 先 進 產(chǎn) 品 ， 占 領 了 市 場 。 暗中 更 換 主 語 造 成 缺 主 語 怎 樣 改 ？應 在 “ 先 后 試 制 生 產(chǎn) ” 前 加 “ 所 屬 工 廠 ” 之 類 的 詞 作 主語 。3、 搶 險 突 擊 隊 的 小 李 ，

11、 擱 下 剛 剛 滿 周 歲 的 兒 子 ， 參 加 抗 洪 斗爭 ， 第 二 天 就 暈 倒 了 ， 把 她 送 回 家 休 息 ， 但 蘇 醒 后 又 偷 偷 上 了大 堤 。 濫 用 省 略 ， 使 分 句 中 主 語 殘 缺 怎 樣 改 ？ “ 把 她 送 回 家 休 息 ” 的 主 語 是 “ 大 家 ” ， 此 處不 能 省 。 應 改 為 “ 被 送 回 家 休 息 ” ， “ 蘇 醒 后” 后 邊 應 加 上 “ 她 ” 。 4、 舊 社 會 ， 勞 動 人 民 吃 不 飽 、 穿 不 暖 的 生 活 。 缺 謂 語怎 樣 改 ？ 應 在 “ 吃 ” 前 加 “ 過 著 ” ，

12、 或 去 掉 “ 的 生 活 ” 。怎 樣 改 ？6、 一 開 春 ， 小 麥 就 長 得 很 好 ， 獲 得 了 可 喜 的 豐 收 。 缺 少必 要 的 附 加 成 分7、 這 次 學 術 會 ， 收 獲 很 大 ， 時 間 并 不 長 。 關 聯(lián) 詞 語 殘 缺 怎 樣 改 ？ 應 在 “ 時 間 ” 前 加 “ 盡 管 ”一 詞 。怎 樣 改 ？ 應 在 “ 獲 得 ” 前 加 “ 夏 季 ” 以 限 制 時 間 。 5、 在 經(jīng) 濟 快 速 發(fā) 展 的 形 勢 下 ， 我 們 要 關 注 一 些 行 業(yè) 戰(zhàn) 線過 長 、 生 產(chǎn) 力 過 剩 、 造 成 新 的 資 源 配 置 不 合

13、 理 。（ 07遼 寧 卷 ） 應 在 句 末 加 上 “ 關 注 ” 的 賓 語 “ 的 現(xiàn)象 ” 。 缺 賓 語 成 分 贅 余 釋 例 ：1、 我 們 的 革 命 前 輩 ， 為 了 人 民 的 利 益 ， 他 們 留 了 多 少 血 ，獻 出 了 多 少 寶 貴 的 生 命 。 主 語 多 余怎 樣 改 ？ 前 面 有 了 主 語 “ 革 命 前 輩 ” ， 后 面 的 “ 他 們 ” 應 刪去 。2、 同 學 們 正 在 努 力 復 習 ， 迎 接 高 考 到 來 。 謂 語 多 余怎 樣 改 ？ “迎 接 ” 的 是 ” 高 考 ” ， 而 不 是 “ 到 來 ” ， 故 應刪 去

14、 。3、 今 天 ， 我 來 到 揚 州 瘦 西 湖 的 地 方 ， 游 覽 了 白 塔 、 釣 魚 臺和 五 亭 橋 等 風 景 點 。 賓 語 多 余怎 樣 改 ？ 刪 去 賓 語 “ 的 地 方 ” 。 怎 樣 改 ？ “很 好 ” 與 “ 美 好 ” 語 義 重 復 ， 可 刪 去 一 個 。4、 工 作 之 余 ， 他 不 僅 是 個 小 提 琴 愛 好 者 ， 大 家 公 認 的 演 奏能 手 ， 也 是 個 文 學 愛 好 者 ， 能 寫 出 很 好 的 美 妙 詩 篇 。 （ 2007全 國 卷 2） 附 加 成 分 多 余 四 、 不 合 邏 輯 的 幾 種 類 別 主 要

15、七 類概 念 不 清自 相 矛 盾否 定 失 當一 面 對 兩 面強 加 因 果以 偏 概 全不 合 事 理 釋 例 ：1、 我 們 的 報 刊 、 雜 志 、 電 視 和 一 切 出 版 物 ， 更 有 責 任 作 出表 率 ， 杜 絕 用 字 不 規(guī) 范 的 現(xiàn) 象 ， 增 強 使 用 語 言 文 字 的 規(guī) 范意 識 。 (2000全 國 高 考 題 ) 概 念 不 清 3、 雷 鋒 精 神 當 然 要 賦 予 它 新 的 內(nèi) 涵 ， 但 誰 又 能 否 認 現(xiàn) 在 就 不 需 要 學 習 雷 鋒 了 呢 ？ (98全 國 高 考 題 )體 現(xiàn) 在 哪 里 ？ “ 出 版 物 ” 包 括

16、 “ 報 刊 、 雜 志 ”否 定 失 當 為 什 么 ？ 反 問 句 本 身 就 是 一 種 否 定 ， 在 加 “ 否 認 ” 和 “ 不 ” ，意 思 成 了 否 定 。2、 他 是 多 少 個 死 難 者 中 幸 免 的 一 個 。 自 相 矛 盾怎 樣 改 ？ 應 改 為 ： 多 山 人 死 難 了 ， 他 是 幸 免 的 一 個 。 5、 因 為 他 注 重 體 育 煉 ， 所 以 語 文 學 習 一 直 不 好 ?！?對 構 建 和 諧 社 會 ， 促 進 經(jīng) 濟 可 持 續(xù) 發(fā) 展 具 有 重 大 意 義 ” 只含 肯 定 一 個 方 面 ， “ 能 否 ”是 個 兩 面 性

17、的 詞 。 前 后 不 搭 配 。強 加 因 果為 什 么 ？ “注 重 體 育 鍛 煉 ” 與 “ 語 文 一 直 不 好 ” 沒 有 因 果 關系 。6、 張 海 迪 是 在 逆 境 中 成 長 起 來 的 ， 可 見 ， 只 有 逆 境 才 能 出人 才 。 以 偏 概 全 為 什 么 ？ 因 為 順 境 也 能 出 人 才 。為 什 么 ？ “ 兩 千 多 年 前 出 土 的 ” 不 可 能 是 “ 新 出 土 的” 。7、 考 古 學 家 對 兩 千 多 年 前 在 長 沙 馬 王 堆 一 號 墓 新 出 土 的 文 物進 行 了 多 方 面 的 研 究 ， 對 墓 主 所 處 時

18、代 有 了 進 一 步 的 了 解 。（ 2007廣 東 卷 ） 不 合 事 理4、 能 否 貫 徹 落 實 科 學 發(fā) 展 觀 ， 對 構 建 和 諧 社 會 、 促 進 經(jīng)濟 可 持 續(xù) 發(fā) 展 無 疑 具 有 重 大 的 意 義 。（ 2005全 國 I卷 ） 一 面 對 兩 面 請 指 出 來 五 、 結 構 混 亂 的 類 型 四 類 句 式 混 雜藕 斷 絲 連中 途 易 轍反 客 為 主 釋 例 ：1、 你 不 認 真 學 習 ， 那 怎 么 有 好 成 績 是 可 想 而 知 。 句 式 雜 糅指 出 病 因 把 反 問 句 和 判 斷 句 式 糅 在 一 起 ， 破 壞 了

19、句 子 的結 構 和 語 氣 。用 反 問 句 應 是 “ 那 怎 么 會 有 好 的 成 績 呢 ？ ” ， 用判 斷 句 應 是 “ 成 績 不 好 是 可 想 而 知 的 ” 。2、 處 理 好 人 與 自 然 的 關 系 ， 要 靠 政 府 的 力 量 ， 同 時 也 不 能不 發(fā) 揮 民 間 力 量 在 輿 論 動 員 、 監(jiān) 督 檢 查 等 方 面 起 到 無 可 替 代的 作 用 。 （ 2004浙 江 ） 藕 斷 絲 連指 出 病 因 “ 民 間 力 量 ” 在 前 部 分 作 賓 語 整 個 句 子 已 經(jīng) 完 整 ，但 加 上 “ 在 輿 論 的 作 用 ” 部 分 ， 又

20、 使 它 做 了后 部 分 的 主 語 ， 整 個 句 子 的 結 構 亂 了 。可 在 “ 民 間 力 量 ” 后 斷 開 ， 并 在 “ 在 輿 論 的作 用 ” 前 加 “ 民 間 力 量 ” ， 使 整 個 句 子 變 成 兩 句 話 。 中 途 易 轍 3、 去 年 入 冬 以 來 ， 少 數(shù) 目 無 法 紀 的 人 ， 任 意 偷 竊 、 哄 搶 電線 電 纜 廠 大 量 物 資 ， 損 失 在 百 萬 元 以 上 ， 目 前 警 方 已 經(jīng) 立 案偵 查 。 (06年 江 蘇 ) 具 體 病 因 “ 損 失 在 百 萬 元 之 上 ” 與 前 面 句 子 的 主 語 不 一 致

21、。 4、 村 民 還 沒 有 開 會 選 舉 ， 村 主 任 他 先 當 上 了 ， 就 開 始 報 復 持不 同 意 見 的 人 ?？?在 “ 損 失 ” 前 加 “ 電 線 電 纜 廠 ” ， 把 此 句 分 成 兩 個 句子 。 反 客 為 主具 體 病 因 上 半 句 還 沒 有 說 完 ， 句 外 的 “ 村 主 任 ” 當 上以 后 的 報 復 行 為 就 開 始 了 ?？?改 為 “ 村 民 還 沒 有 開 會 選 舉 ， 他 就 先 當 上 村 主 任 了， 接 著 ， 就 開 始 報 復 持 不 同 意 見 的 人 ” 。 指 代 不 明 交 代 不 清 （ 費 解 ） 產(chǎn)

22、生 歧 義 釋 例 ：1、 三 妹 拉 著 葛 姐 的 手 說 ， 她 老 家 在 偏 遠 的 山 區(qū) ， 因 為 和 家里 賭 氣 才 跑 到 北 京 打 工 的 ， 接 著 她 又 哭 泣 起 自 己 的 遭 遇 來 。（ 05年 湖 北 卷 ） 指代不明2、 我 看 見 張 原 扶 著 一 個 老 人 下 了 車 ， 手 里 提 著 一 個 黑 提包 。 體 現(xiàn) 在 哪 ？ 人 稱 代 詞 “ 她 ” 指 代 不 明 ， 是 “ 三 妹 ” ，還 是 “ 葛 姐 ” ， 還 是 另 外 的 人 ？可 把 第 一 個 “ 她 ” 改 為 “ 自 己 ” 第 二 個 “ 她 ” 去 掉 。

23、交 代 不 清 誰 提 著 黑 提 包 ？ 是 張 原 ？ 還 是 老 人 ？3、 山 上 的 水 寶 貴 ， 我 們 把 它 留 給 晚 上 來 的 人 喝 。 （ 05年天 津 ） 產(chǎn) 生 歧 義 “晚上來的人”有歧義，是“晚上上來的人”呢，還是“遲上來的人”？ 辨 析 語 病 的 步 驟 （ 一 ） 將 句 子 先 讀 上 一 兩 遍 ， 憑 語 感 感 覺 一 下 句 子 是 否正 確 ， 這 樣 發(fā) 現(xiàn) 病 句 自 然 是 最 快 捷 最 理 想 的 。 可 是 高 考 試題 中 的 病 句 往 往 有 一 定 的 難 度 ， 不 是 很 容 易 就 能 看 得 出 來的 ， 那 么

24、 ， 我 們 就 必 須 走 下 一 步 了 。 （ 二 ） 從 語 法 角 度 分 析 。 之 所 以 先 語 法 而 后 修 辭 、 邏 輯 ，是 因 為 語 病 中 語 法 錯 誤 占 的 比 例 最 大 。 另 外 ， 即 使 不 是 語法 錯 誤 ， 分 析 一 下 句 子 結 構 對 把 握 句 意 也 有 一 定 的 好 處 ，便 于 我 們 再 作 修 辭 、 邏 輯 的 分 析 。 （ 三 ） 如 果 一 個 句 子 在 語 法 上 看 不 出 什 么 毛 病 ， 就 應 再從 修 辭 、 邏 輯 角 度 檢 驗 ， 主 要 看 它 是 否 合 乎 事 實 、 情 理 。 辨

25、 析 病 句 的 方 法 辨 析 病 句 就 是 對 病 句 的 辨 別 和 認 識 ， 要 想 快 速 而 準 確 的辨 析 病 句 ， 除 了 平 時 多 閱 讀 名 著 ， 增 強 語 感 外 ， 掌 握 一 定 的方 法 也 是 很 有 必 要 的 。 辨 析 語 病 的 方 法 一 般 有 以 下 幾 種 ：（ 一 ） 語 感 審 讀 法 。 這 是 憑 語 言 的 直 覺 來 進 行 分 析 作 出 判 斷 的 尋 找 病 因 的 方 法 。是 通 過 對 語 句 審 慎 的 閱 讀 去 發(fā) 現(xiàn) 句 子 的 毛 病 。 在 審 讀 過 程 中 ，如 果 讀 起 來 覺 得 句 子

26、別 扭 ， 聽 起 來 含 混 ， 這 可 能 就 是 有 毛 病 。用 這 種 方 法 做 題 ， 要 做 到 膽 大 心 細 。 膽 大 就 是 要 敢 于 大 膽 地 相信 自 己 的 第 一 印 象 ， 心 細 就 是 要 有 仔 細 分 析 和 查 找 語 病 的 耐 心 ，二 者 需 要 相 輔 相 承 ， 不 可 偏 廢 。 （ 二 ） 緊 縮 分 析 法 。 緊 縮 分 析 法 就 是 劃 分 句 子 成 份 法 ， 即 運 用 語 法 分 析 的 手段 ， 先 將 句 子 的 附 加 成 分 （ 定 語 、 狀 語 、 補 語 ） 去 掉 ， 緊 縮主 干 （ 主 語 、 謂

27、 語 、 賓 語 ） ， 檢 查 主 干 是 否 有 毛 病 ； 如 果 主干 沒 問 題 ， 在 檢 查 局 部 ， 看 修 飾 語 和 中 心 詞 之 間 、 修 飾 語 內(nèi)部 是 否 有 毛 病 。 對 搭 配 不 當 和 成 分 殘 缺 的 病 句 ， 此 法 十 分 有效 。 如 ： “ 教 育 戰(zhàn) 線 肩 負 著 培 養(yǎng) 大 批 科 技 隊 伍 的 歷 史 任 務 ” 這個 句 子 ， 憑 語 感 很 難 看 出 有 什 么 錯 誤 ， 但 通 過 劃 分 句 子 成 分 ，我 們 很 容 易 發(fā) 現(xiàn) 這 個 句 子 中 的 定 語 出 了 問 題 ， 即 “ 大 批 ” 與 “

28、隊伍 ” 搭 配 不 當 。 （ 三 ） 邏 輯 分 析 法 。 有 的 語 病 從 語 法 上 不 好 查 找 ， 這 就 要 從 事 理 上 對 其 進 行分 析 ， 看 其 是 否 違 反 事 理 ， 這 就 是 邏 輯 意 義 分 析 法 。 邏 輯意 義 分 析 法 ， 要 從 概 念 使 用 、 判 斷 和 推 理 方 面 考 慮 是 否 得當 ， 語 句 的 前 后 順 序 、 句 間 關 系 是 否 合 適 。 如 ： “ 不 論 什 么 人 ， 只 要 肯 下 苦 功 夫 ， 就 能 成 才 ” 這 個句 子 ， 讀 起 來 通 順 ， 語 法 上 找 不 到 錯 誤 ， 經(jīng)

29、 我 們 一 推 敲 ，就 會 發(fā) 現(xiàn) 句 子 把 必 要 條 件 假 言 判 斷 誤 為 充 分 條 件 假 言 判 斷 ，要 把 “ 只 要 ” 改 為 “ 只 有 ” ， 把 “ 就 ” 改 為 “ 才 ” ， 句 子 就 沒 有 毛病 了 。 （ 四 ） 造 句 類 比 法 。 有 的 句 子 是 否 有 毛 病 ， 從 語 法 、 事 理 等 方 面 不 好 斷 定 ，一 時 拿 不 準 ， 這 時 仿 照 原 句 的 結 構 造 一 個 常 用 的 句 子 ， 經(jīng)過 分 析 比 較 ， 從 而 確 定 該 句 是 否 有 語 病 。 如 ： 1999年 高 考 試 題 中 有 這

30、樣 一 句 ： “ 今 年 春 節(jié) 期 間 ，這 個 市 的 210輛 消 防 車 、 3千 多 名 官 兵 ， 放 棄 休 假 ， 始 終 堅守 在 各 自 執(zhí) 勤 的 崗 位 上 ” 。 這 個 句 子 是 否 有 錯 誤 ， 一 部 分 考生 弄 不 清 ， 在 這 種 情 況 下 ， 我 們 可 用 造 句 類 比 法 來 判 斷 ： 1、 “ 今 年 春 節(jié) 期 間 ， 這 個 工 廠 的 幾 十 臺 機 器 ， 幾 百 個 工 人放 棄 休 假 ” 2、 “ 今 年 春 節(jié) 期 間 ， 這 個 學 校 的 幾 十 間 教 室 ， 幾 十 個 教 師放 棄 休 假 ” 以 二 句 中

31、 “ 機 器 放 棄 休 假 ” 、 “ 教 室 放 棄 休 假 ” 的 說 法 是 錯誤 的 ， 那 么 ， 原 句 中 “ 消 防 車 放 棄 休 假 ” 的 說 法 也 是 錯 誤 的 ， 因 此 ， 原 句 是 錯 誤 的 。 每 個 病 句 都 有 自 己 的 特 征 ， 即 具 有 一 定 的 標 志 ， 抓住 這 些 特 征 （ 標 志 ） 進 行 有 針 對 性 的 辨 析 ， 能 較 快 診 斷語 病 。 （ 五 ） 特 征 辨 析 法 。 特 征 辨 析 法 是 解 答 語 病 題 最 快 捷 的 方 法 ， 它 通 過 識 別 常見 病 句 的 致 病 特 征 （ 標 志

32、 ） 。 像 中 醫(yī) 中 的 “ 望 聞 問 切 ” 的 “ 望 ”一 樣 ， 去 快 速 地 判 斷 句 子 是 否 有 病 ， 敏 銳 感 知 這 些 致 病 部 位 ，從 而 加 快 解 題 速 度 ， 提 高 解 題 的 準 確 率 。 先要查看句主干， 再看關聯(lián)和數(shù)短， 代詞并詞多義詞， 介詞助詞都要看， 包容詞語否定詞，使令被動與兩面。 下 面 將 常 見 的 致 病 特 征 用 歌 訣 概 括 出 來 ，以 便 識 記 和 應 用 ； 并 列 舉 一 些 相 關 的 語 病 例 子 ，供 參 考 。 （一）先要查看句主干 即通過緊縮分析法壓縮句子主干，發(fā)現(xiàn)句子中存在的語病。從句子

33、主干上可能發(fā)現(xiàn)的 語 病 有成分殘缺、搭配不當?shù)?。?壓 縮 句 子 主 干 “ 吸 引 旅 游 者 ” ， 不 難 發(fā) 現(xiàn) 該 句 缺 主 語 ，什 么 “ 吸 引 ”了 “ 讀 者 ” 呢 ？ ） 2、 搭 配 不 當 。1、 成 分 殘 缺 。 如 ： 我 國 每 年 因 基 本 建 設 質 量 問 題 出 現(xiàn) 大 量 損 失 。 （ 壓 縮 句 子 主 干 “ 我 國 出 現(xiàn) 損 失 ” ， 就 可 以 發(fā) 現(xiàn) 動 賓搭 配 不 當 。 ）如 ： 在 萬 里 長 城 的 各 個 游 覽 點 ， 每 天 吸 引 著 數(shù) 以 萬 計的 旅 游 者 。 （二）再看關聯(lián)和數(shù)短一 看 關 聯(lián) 詞

34、 語 的 位 置 是 恰 當二 看 關 聯(lián) 詞 語 前 后 是 否 照 應三 看 前 后 語 意 關 系 是 否 合 理 關 聯(lián) 詞 如 ： 既然你來了，我也該走了。（ “由于”與“所決定”搭配錯誤，應把“由于”改為“由”。）再 如 ： 一 切 事 物 的 發(fā) 展 都 是 有 起 有 伏 、 波 浪 式 前 進 的 ，這 是 由 于 事 物 的 內(nèi) 部 矛 盾 以 及 自 然 和 社 會 的 種 種 外 因 影響 所 決 定 的 。 （ 04年 福 建 卷 ） （ “ 既 然 ” 和 “ 也 ” 不 能 搭 配 使 用 ， 應 將 “ 也 ” 改 為 “ 就 ” ） 如 ： 他 如 果 不 能

35、 實 事 求 是 ， 事 業(yè) 就 會 受 到 損 失 。（ 前 后 兩 個 分 句 主 語 一 致 ， 關 聯(lián) 詞 應 放 在 主 語 之 后 ； 主語 不 一 致 ， 關 聯(lián) 詞 應 放 在 主 語 之 前 。 本 句 “ 他 ” 應 移 到“ 如 果 ” 后 ） 1、 搭 配 不 當 。2、 位 置 不 當 。 如 ： 不 管 氣 候 條 件 和 地 理 環(huán) 境 都 極 不 利 ， 登 山 隊 員仍 然 克 服 了 困 難 ， 勝 利 攀 登 到 了 頂 峰 。 （ 兩 個 分 句 間 是 轉 折 關 系 ， 不 是 條 件 關 系 ， 應 將 “ 不 管 ”改 為 “ 盡 管 ” ）如

36、： 這 本 書 已 經(jīng) 出 版 多 年 了 ， 所 以 作 者 最 近 又 作 了 較大 的 修 改 。（ “ 出 版 多 年 ” 與 “ 作 了 較 大 修 改 ” 之 間 不 存 在 因 果 關 系 ， 應刪 去 “ 所 以 ” ） 4、 濫 用 。3、 誤 用 。 數(shù) 詞 或 數(shù) 量 短 語一 看 ： 數(shù) 詞 前 后 是 否 重 復二 看 ： 數(shù) 詞 前 后 是 否 矛 盾 或 將 倍 數(shù) 、 分 數(shù) 用 錯應 注 意 ： 大 約 、 上 下 、 左 右 、 平 均 、 以 上 、 至 少 等 詞 語 ；“ 倍 數(shù) ” 、 “ 增 多 ” 、 “ 提 高 ” 、 “ 超 過 ” 等 詞

37、語 只 能用 于 數(shù) 量 的 增 加 。 三 看 :句 子 出 現(xiàn) 數(shù) 詞 和 集 體 概 念 的 名 詞 時 ， 考 慮 是 否搭 配 。四 看 ： 句 子 中 有 數(shù) 量 詞 或 數(shù) 量 詞 加 名 詞 與 “ 的 ” 、 “ 和 ” 、“ 或 ” ， 是 否 有 歧 義 。 例 2、 工 廠 實 行 了 生 產(chǎn) 責 任 制 以 后 ， 效 率 有 了 明 顯 提 高 ，每 月 廢 品 由 原 先 一 千 只 下 降 到 一 百 只 ， 廢 品 率 下 降 了 九倍 。 （ 06廣 東 卷 ） （ 搭 配 不 當 ， “ 下 降 了 九 倍 ” 不 對 ， 倍 數(shù) 不 能 下降 。 ） （

38、 注 意 ： 增 加 用 倍 數(shù) ； 減 少 用 分 數(shù) 。 ）例 4、 局 長 囑 咐 幾 個 學 校 的 領 導 ， 新 學 期 的 工 作 一 定 要 有 新的 起 色 。 （ “ 幾 個 ” 既 能 修 飾 “ 學 校 ” ， 又 能 修 飾 “ 領 導 ” ， 是 幾個 學 校 ， 還 是 幾 個 領 導 ， 表 意 不 明 ， 有 歧 義 。 ）例 1、 消 費 者 一 旦 被 認 定 受 到 經(jīng) 營 者 的 精 神 損 害 ， 經(jīng) 營 者將 支 付 至 少 五 萬 元 以 上 的 精 神 賠 償 。（ “ 至 少 ” 跟 “ 以 上 ” 重 復 ） 例 3、 想 起 過 去 50

39、0多 個 歲 月 ， 我 不 禁 流 下 了 眼 淚 。（ 數(shù) 詞 “ 500多 個 ” 不 能 修 飾 具 體 概 念 的 名 詞 “ 歲 月 ” 。 ） （三）代詞、并詞、多義詞 代 詞一 看 是 否 語 意 不 通二 看 是 否 表 意 不 明注 意 ： “ 這 ” 、 “ 這 樣 ” 、 “ 那 ” 、 “ 那樣 ” 、“ 此 ” 、 “ 他 （ 她 它 ） ” “ 他 （ 她 它 ） 們 ”“ 自 己 ” 等 代 詞 。 例 1、 搜 集 史 料 不 容 易 ， 鑒 定 和 運 用 史 料 更 不 容 易 ， 中 國過 去 的 大 部 分 史 學 家 主 要 力 量 就 用 在 這

40、方 面 。（ “ 這 方 面 ” 指 代 不 明 。 ） 例 2、 在 離 開 學 校 已 經(jīng) 20年 的 今 天 ， 也 已 為 人 師 表 的 我 還 清楚 記 得 那 次 勞 動 之 后 老 師 對 自 己 的 評 價 。（ 表 意 不 明 ， 句 中 的 “ 自 己 ” 是 指 我 老 師 ， 還 是 指 我 自 己 。 ） 并 詞 （ 并 列 詞 語 ） 并 列 不 當 是 語 句 常 見 的 語 病 之 一 ， 也是 近 幾 年 高 考 試 題 中 出 現(xiàn) 頻 率 較 高 的 一 種病 句 類 型 。 在 辨 析 病 句 時 ， 看 到 “ 和 ” 、“ 與 ” “ 及 ” 、 “

41、 同 ” 或 用 頓 號 分 開 的 并列 短 語 出 現(xiàn) ， 就 應 考 慮 是 不 是 把 不 該 并 列的 成 分 并 列 在 一 起 ， 使 語 句 出 現(xiàn) 多 概 念 交叉 的 顧 此 失 彼 現(xiàn) 象 或 種 屬 間 不 合 邏 輯 、 順序 不 當 、 搭 配 不 當 等 問 題 。 （ 1） 并 列 短 語 同 有 關 成 分 不 完 全 搭 配 。 并 列 短 語同 有 關 成 分 搭 配 時 ， 很 容 易 出 現(xiàn) 顧 此 失 彼 的 情 形 。 例 1、 今 年 春 節(jié) 期 間 ， 這 個 市 的 210輛 消 防 車 、 300多 名消 防 官 兵 ， 放 棄 休 假 ，

42、 始 終 堅 守 在 各 自 值 勤 的 崗 位 上 。（ 1999年 高 考 題 ） （ 這 個 句 子 的 主 語 “ 210輛 消 防 車 、 300多 名 消 防 官 兵 ”是 并 列 短 語 ， 其 中 的 “ 210輛 消 防 車 ” 與 謂 語 “ 放 棄 休 假 ，始 終 堅 守 在 各 自 值 勤 的 崗 位 上 ” 不 能 搭 配 。 ） 例 2、 針 對 國 際 原 油 價 格 步 步 攀 升 ， 美 國 、 印 度 等 國 家 紛 紛建 立 或 增 加 了 石 油 儲 量 ， 我 國 也 必 須 盡 快 建 立 國 家 的 石 油戰(zhàn) 略 儲 備 體 系 。 （ 2003

43、全 國 ）（ “ 建 立 或 增 加 ” 中 的 “ 建 立 ” 不 能 與 “ 石 油 儲 量 ” 搭 配 。 ） （ 2） 多 個 并 列 短 語 前 后 照 應 不 當 。 有 的 句 子 中 會 有 多個 并 列 短 語 ， 稍 不 注 意 ， 這 些 短 語 前 后 可 能 會 不 照 應 。如 ： 文 件 對 經(jīng) 濟 領 域 中 的 一 些 問 題 ， 從 理 論 上 和 政 策 上作 了 詳 細 的 規(guī) 定 和 深 刻 的 說 明 。 （ 1994年 高 考 題 ） （ 這 個 句 子 中 有 兩 個 并 列 短 語 ， 即 “ 理 論 上 和 政 策 上 ” 和“ 詳 細 的

44、規(guī) 定 和 深 刻 的 說 明 ” ， 這 兩 個 并 列 短 語 前 后 失 去 照應 ?！?理 論 上 ” 應 該 與 “ 深 刻 的 說 明 ” 照 應 ， “ 政 策 上 ” 應 該 與“ 詳 細 的 規(guī) 定 ” 照 應 ， 因 此 ， 應 該 將 “ 理 論 上 和 政 策 上 ” 改為 “ 政 策 上 和 理 論 上 ” ， 或 者 將 另 一 個 并 列 短 語 的 順 序 改 一下 。 ） （ 3） 并 列 短 語 不 能 并 列 從 邏 輯 上 來 說 ， 兩 個 概 念 如存 在 種 屬 關 系 ， 是 不 能 并 列 的 ； 如 果 疏 忽 大 意 違 背 了 這一 規(guī)

45、律 ， 就 會 造 成 語 病 。 如 ： 我 們 的 報 刊 、 雜 志 、 電 視 和 一 切 出 版 物 ， 更 有 責 任作 出 表 率 ， 杜 絕 用 字 不 規(guī) 范 的 現(xiàn) 象 ， 增 強 使 用 語 言 文 字 的規(guī) 范 意 識 。 （ 2000年 高 考 題 ） （ 這 個 句 子 中 的 “ 報 刊 ” 是 指 “ 報 紙 雜 志 ” ， 自 然 不 能 與“ 雜 志 ” 并 列 ； 另 外 ， “ 報 刊 ” 也 好 ， “ 雜 志 ” 也 好 ， 都 是 出 版物 ， 自 然 又 不 能 同 “ 一 切 出 版 物 ” 并 列 在 一 起 。 如 果 刪 去 “ 雜志 ”

46、 ， 并 將 “ 一 切 ” 改 為 “ 其 他 ” ， 就 可 以 避 免 并 列 不 當 的 毛 病了 。 ） 改 革 開 放 搞 活 了 經(jīng) 濟 ， 農(nóng) 貿(mào) 市 場 的 貨 物 琳 瑯 滿 目 ， 除各 種 應 時 的 新 鮮 蔬 菜 外 ， 還 有 肉 類 、 水 產(chǎn) 品 、 魚 、 蝦 、 甲 魚 、牛 蛙 及 各 種 調 味 品 。 (2007年 湖 北 高 考 題 ) （ 句 中 “ 水 產(chǎn) 品 ” 包 括 “ 魚 、 蝦 、 甲 魚 、 牛 蛙 ” 等 ， 是 從屬 關 系 ， 不 能 并 列 ； “ 肉 類 ” 也 不 能 和 “ 水 產(chǎn) 品 ” “ 調 味 品 ”并 列 ；

47、 因 此 全 句 可 改 為 “ 還 有 肉 類 產(chǎn) 品 ， 魚 、 蝦 、 甲 魚 、 牛 蛙等 水 產(chǎn) 品 及 各 種 調 味 品 ” 。 ） （ 4） 并 列 短 語 順 序 不 當 并 列 短 語 中 的 幾 個 短 語 雖 然 是并 列 的 ， 但 也 有 個 邏 輯 上 的 前 后 順 序 。 如 ： 、 制 作 精 良 、 選 料 上 乘 的 “ 葵 花 牌 ” 動 物 粉 含 有 強化人 體 機 能 的 多 種 營 養(yǎng) 成 分 。 （ 1989年 高 考 題 ） （ 這 個 句 子 中 的 “ 制 作 精 良 、 選 料 上 乘 ” 是 個 并 列 短 語 ，按 產(chǎn) 品 的 制

48、 作 程 序 ， 應 該 是 先 “ 選 料 ” ， 后 “ 制 作 ” 。 因此 說 成 “ 選 料 上 乘 、 制 作 精 良 ” 才 符 合 邏 輯 。 ） 這 項 基 金 ， 是 對 公 益 林 管 理 者 發(fā) 生 的 管 理 、 撫 育 、保 護 和 營 造 等 支 出 給 予 一 定 補 助 的 專 項 資 金 。 （ 06安 徽 卷 ） （ 這 個 句 子 中 的 “ 管 理 、 撫 育 、 保 護 、 和 營 造 ” 是 個 并 列短 語 ， 但 語 序 不 當 ， 應 改 為 “ 營 造 、 撫 育 、 管 理 、 保 護 ” 才符 合 邏 輯 。 ） （ 5） 并 列 短

49、語 造 成 歧 義 并 列 的 多 個 人 或 物 同 時 出 現(xiàn) ， 可能 導 致 涉 及 的 對 象 不 明 確 ， 就 使 句 子 有 多 種 理 解 ， 產(chǎn) 生 了歧 義 。如 ： 他 背 著 總 經(jīng) 理 和 副 總 經(jīng) 理 偷 偷 地 把 這 筆 錢 發(fā) 表 存 入 了 兩家 銀 行 。 （ 1998年 高 考 題 ） （ 從 字 面 上 看 ， “ 總 經(jīng) 理 和 副 總 經(jīng) 理 ” 是 個 并 列 短 語 ， 由 于“ 和 ” 既 可 作 連 詞 ， 又 可 作 介 詞 ， 所 以 這 個 句 子 有 兩 種 理 解 ：一 是 他 背 著 “ 總 經(jīng) 理 和 副 總 經(jīng) 理 ”

50、兩 個 人 去 存 錢 ， 一 是 他 和 副總 經(jīng) 理 兩 個 人 背 著 總 經(jīng) 理 一 個 人 去 存 錢 。 ） 多 義 詞 語 句 中 出 現(xiàn) 了 “ 前 去 ” 、 “ 新 生 ”、 “ 保 管 ” 、 “ 沒 有 ”、 “ 走 ”、 “ 和 ”等 多 義 詞 或 多 義 短 語 ， 可 能 是 語 意 不 明 。例 1、 縣 里 的 通 知 說 ， 讓 趙 鄉(xiāng) 長 本 月 15日 前 去 匯 報 。（ 94高 考 題 ）（ 是 “ 15日 之 前 去 ” 還 是 “ 15日 這 一 天 去 ” ， 意 思 不 明 ）例 2、 在 喧 天 的 鑼 鼓 聲 中 ， 這 所 有 名 的

51、 老 校 終 于 迎 來 了 自己 的 新 生 。（ 是 “ 新 同 學 ” 還 是 “ 新 生 命 ” ， 意 思 不 明 。 ） （4）介詞助詞都要看 介 詞介 詞 的 濫 用 ， 造 成 主 語 殘 缺 （ 介 賓 短 語 在 句 首 ， 第 二 分句 開 頭 為 動 詞 ） 。介 詞 的 誤 用 ， 造 成 表 意 不 明 、 搭 配 不 當 、 句 式 雜 糅 。例 1、 由 于 計 算 機 應 用 技 術 的 提 高 和 普 及 ， 為 各 級 各 類 學 校開 展 多 媒 體 教 學 工 作 提 供 了 良 好 的 條 件 。 （ 2006江 西 卷 ） （ “ 由 于 計 算

52、機 應 用 技 術 的 提 高 和 普 及 ” 是 介 賓 短 語 ， 不 能 作主 語 ， 因 而 整 個 句 子 缺 主 語 ， 應 刪 掉 “ 由 于 ” ， 使 “ 計 算 機 應用 技 術 的 提 高 和 普 及 ” 作 句 子 的 主 語 。 ） 例 2、 3月 17日 ， 6名 委 員 因 受 賄 丑 聞 被 驅 逐 出 國 際 奧 委會 。 第 二 天 ， 世 界 各 大 報 紙 關 于 這 起 震 驚 國 際 體 壇 的 事件 都 作 了 詳 細 報 道 。 （ 1999全 國 ） （ 介 詞 使 用 不 當 。 應 將 “ 關 于 ” 改 為 “ 對 于 ” ）A、 以 介

53、 詞 開 頭 的 句 子 ， 要 檢 查 句 子 是 否 缺 主 語 。 常 出現(xiàn) 的 介 詞 有 “ 由 于 ” 、 “ 通 過 ” 、 “ 經(jīng) 過 ” “ 為 了 ” 、“ 在 ” 、 “ 根 據(jù) ” “ 關 于 ” 、 “ 對 于 ” 等 等 。注 意 “ 由 于 ” 、 “ 通 過 ” 、 “ 經(jīng) 過 ” “ 為 了 ” 、 “ 隨 著 ” 等 介 詞 不 和 “ 使 ” 、 “ 讓 ” 連 用 ， “ 由 于 為 ”的格 式 、 “ 把 達 到 ” 都 是 錯 誤 的 。 例 3、 科 學 工 作 者 需 要 開 闊 的 心 胸 ， 就 是 和 自 己 學 術 觀 點不 一 樣 的

54、同 行 也 應 坦 誠 相 待 ， 精 誠 合 作 。B、 多 用 介 詞 使 句 子 成 分 殘 缺 而 介 詞 殘 缺 也 不 可 。注 意 :兩 個 相 同 或 相 近 的 介 詞 連 用 時 ， 漏 掉 一 個 。（ “ 同 行 ” 缺 少 介 詞 支 配 ， 應 在 “ 和 ” 前 加 上 “ 與 或同 ” ， 因 為 介 詞 “ 和 ” 所 帶 的 賓 語 是 “ 學 術 觀 點 ” 。 ）例 4、 漢 字 改 革 的 種 種 好 處 ， 對 于 每 一 個 同 文 字 打 交 道 的人 都 是 深 有 體 會 的 。 （ 句 子 的 陳 述 主 體 應 是 “ 每 一 個 同 文

55、 字 打 交 道 的 人 ” ， 而不 是 “ 漢 字 改 革 ” ）C、 句 子 中 有 “ 與 ” 、 “ 和 ” 、 “ 對 ” 、 “ 對于 ” 、 “ 關 于 ” 時 ， 要 考 慮 主 客 位 置 是 否 倒 置 或 是否 混 淆 了 用 法 。 例 5、 新 來 的 劉 老 師 背 著 書 包 ， 從 清 早 走 宿 舍 ， 跑 飯 堂 ，一 直 干 到 很 晚 才 休 息 。（ 語 序 不 當 ， 介 賓 短 語 “ 從 清 早 ” 是 修 飾 “ 干 ” 的 ，而 不 是 修 飾 “ 走 ” 的 ， 應 放 在 “ 一 直 ” 前 。 ）例 6、 我 們 要 下 決 心 ，

56、花 大 力 氣 ， 爭 取 在 本 世 紀 末 把 我 國的 教 育 事 業(yè) 達 到 世 界 先 進 水 平 。（ “ 把 事 業(yè) ” 是 介 賓 短 語 ， 用 它 與 謂 語 “ 達 到 ”相 配 ， 不 恰 當 ， 不 能 構 成 “ 把 達 到 ” 的 說法 。 ） 助 詞例 1、 廣 東 農(nóng) 村 正 在 掀 起 了 科 學 種 田 的 新 高 潮 。（ 句 中 “ 正 ” 表 示 正 在 出 現(xiàn) ， 助 詞 “ 了 ” 表 示 已 經(jīng) 出 現(xiàn) ，前 后 矛 盾 ， 應 酌 情 刪 去 一 個 。 ） 常 見 的 助 詞 是 “ 的 ” “ 了 ” 等 ， 使 用 助 詞 容 易出 現(xiàn)

57、 不 合 邏 輯 、 濫 用 助 詞 等 語 病 。 例 2、 我 國 向 太 平 洋 預 定 海 域 發(fā) 射 的 首 枚 運 載 火 箭 圓 滿 成 功 。 （ 因 多 用 的 ” 字 ， 使 本 為 主 謂 短 語 作 主 語 變 為 名 詞 性 偏 正 短語 作 主 語 ， 與 謂 語 部 分 不 能 搭 配 ， 應 刪 掉 “ 的 ” 。 ） （ 5） 包 容 詞 語 否 定 詞 常 見 的 包 容 性 詞 語 有 “ 由 衷 （ 在 心 里 ） 、 多 慮 （ 想 法 ） 、過 分 （ 溺 愛 ） 、 懸 殊 （ 很 大 ） 、 久 仰 （ 早 ） 、 實 屬 （ 是 ） 、諸 （

58、之 于 ） 、 堪 （ 可 以 ） 、 提 出 （ 質 疑 ） 、 凱 旋 （ 歸 來 ） ”等 詞 語 ， 句 中 若 有 這 類 詞 語 ， 可 以 考 慮 是 否 犯 包 容 性 錯 誤 。 例 1、 我 早 就 久 仰 他 的 大 名 了 。 包 容 性 詞 語（ “ 久 仰 ” 包 含 了 “ 早 ” 的 意 思 ， 重 復 。 ）例 2、 聽 了 他 對 事 實 真 相 的 陳 述 ， 我 在 心 里 由 衷 地 感 謝 他 。（ “ 由 衷 ” 即 有 “ 在 心 里 ” 的 意 思 ， 重 復 。 ）（ 例 3、 雅 典 奧 運 會 開 幕 式 精 彩 絕 倫 ， 可 以 堪

59、稱 一 流 ， 受 到 世界 輿 論 的 普 遍 贊 譽 。 （ “ 堪 ” 即 “ 可 以 ” ， 二 者 重 復 。 ） 否 定 詞 語具 體 做 法 ： 一 看 否 定 詞 的 個 數(shù) ； 二 看 有 無 暗 否 定 詞 ；三 看 句 子 的 語 氣 （ 是 不 是 反 問 ） 。注 意 ： 有 “ 避 免 ” 、 “ 以 防 ” 、 “ 以 免 ” 、 “ 切忌 ” 、 “ 禁 止 ” 、 “ 缺 乏 ” 、 “ 杜 絕 ” 、 “ 忘 ” 、“ 勸 阻 ” 等 詞 用 在 否 定 句 中 也 相 當 于 否 定 詞 ， 要 考 慮 句子 是 否 把 意 思 說 反 了 。 句 子 中

60、 出 現(xiàn) 否 定 詞 ， 可 能 造 成 的 語 病 有 以 下 幾 種 ：一 是 多 重 否 定 造 成 表 意 相 反 ； 二 是 否 定 詞 和 反 問 詞 連用 造 成 表 意 相 反 ； 三 是 否 定 詞 和 帶 有 否 定 意 義 的 詞 語連 用 造 成 表 意 相 反 。 例 1、 近 年 來 ， 王 芳 無 時 無 刻 不 忘 搜 集 、 整 理 民 歌 ， 積 累 了大 量 的 資 料 。 （ 1992三 南 題 ）（ “ 忘 ” 相 當 于 “ 不 記 得 ” 。 “ 無 時 無 刻 不 ” 意 為 “ 時時 刻 刻 都 ” ， 多 重 否 定 造 成 混 亂 ， 反

61、倒 成 了 王 芳 沒 有 搜集 、 整 理 民 歌 。 ）例 2、 雷 鋒 精 神 當 然 要 賦 予 它 新 的 內(nèi) 涵 ， 但 誰 又 能 否 認 現(xiàn) 在就 不 需 要 學 習 雷 鋒 了 呢 ？ （ 1998全 國 ） （ 反 問 句 相 當 于 一 重 否 定 ， 再 加 上 否 定 詞 “ 否 認 ” 、 “ 不 ” ，三 重 否 定 與 所 要 表 達 的 意 思 剛 好 相 反 。 ）例 3、 為 了 防 止 這 類 交 通 事 故 不 再 發(fā) 生 ， 我 們 加 強 了 交 通安 全 的 教 育 和 管 理 。 （ 1993全 國 ） （ 句 中 多 用 了 否 定 詞 ，

62、把 意 思 說 反 了 。 “ 防 止 ” “ 不 再 發(fā) 生 ”是 期 望 發(fā) 生 。 ） （ 6） 使 令 被 動 與 兩 面 句 中 出 現(xiàn) 使 令 被 動 詞 語 ， 可 能 造 成 主 語 殘 缺 、 主 客 體顛 倒 、 語 序 不 當 、 語 義 重 復 等 語 病 。 使 令 被 動 詞語例 1、 這 位 熱 愛 農(nóng) 村 的 退 伍 軍 人 ， 被 村 民 當 選 一 村 之 長 。（ 句 中 “ 當 選 ” 即 被 選 上 之 義 ， 在 用 被 就 造 成 語 義 重 復 。 ）例 2、 劇 團 下 鄉(xiāng) 下 廠 演 出 ， 到 處 被 觀 眾 熱 烈 地 歡 迎 。（ 此

63、句 應 為 主 動 句 ， 誤 用 為 被 動 句 。 ） 例 3、 今 年 年 初 美 英 兩 國 曾 集 結 了 令 人 威 懾 的 軍 事力 量 ， 使 海 灣 地 區(qū) 一 度 戰(zhàn) 云 密 布 。（ “ 威 懾 ” 本 身 有 “ 嚇 唬 ” 別 人 的 意 思 ， 在 用“ 令 ” 字 造 成 了 主 客 體 顛 倒 ， 應 改 成 “ 震 懾 ” ）例 4、 經(jīng) 過 老 主 任 再 三 解 釋 ， 才 使 他 怒 氣 逐 漸 平 息 ， 最后 臉 上 勉 強 露 出 一 絲 笑 容 。（1992年高 考 題） （ 主 語 殘 缺 ， 使 動 詞 的 主 語 是 “ 老 主 任 ” ，

64、 應 去 掉 “ 經(jīng)過 ” ， 或 者 去 掉 “ 使 ” ， 并 將 “ 才 ” 調 至 “ 他 ” 后 。 ） 兩 面 詞 語 句 中 出 現(xiàn) “ 能 否 ” 、 “ 是 否 ” 、 “ 有 沒 有 ” 、 “ 成敗 ” 、 “ 好 壞 ” 、 “ 優(yōu) 劣 ” 、 “ 高 低 ” 、 “ 輕 重 ” 之 類的 兩 面 詞 ， 可 能 造 成 前 后 不 相 照 應 、 不 合 邏 輯 的 語 病 。例 2、 說 實 話 ， 當 時 對 自 己 的 稿 子 能 否 被 刊 用 ， 沒 抱 太 大 的希 望 ， 因 為 那 時 經(jīng) 常 在 該 報 發(fā) 表 文 章 的 都 是 一 些 大 家 。 （ 07山 東 ） 例 1、 21世 紀 的 中 國 有 沒 有 希 望 ， 關 鍵 在 于 既 要 堅 定 地繼 承 和 發(fā) 揚 中 華 民 族 的 優(yōu) 良 傳 統(tǒng) ， 又 要 廣 泛 地 學 習 外 國先 進 的 科 學 文 化 。 （ 06四 川 ） （ 前 面 是 “ 有 沒 有 ” 兩 面 ， 后 面 承 接 的 是 “ 關 鍵 在 ” 造 成 兩面 與 一 面 不 能 搭 配 的 語 病 。 ） （ 句 中 “ 能 否 被 刊 用 ” 與 “ 沒 報 太 大 的 希 望 ” 照 應 失 當 。 ）