《2015-2015八年級語文上冊16《山米與白鶴》說課課件語文版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2015-2015八年級語文上冊16《山米與白鶴》說課課件語文版（31頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、貝 特 西 貝 爾斯 山米與白鶴是語文版八年級上冊第四單元的一篇自讀小說。文章通過敘述山米“出逃捕鶴喂鶴”的情節(jié)，刻畫了山米對外祖父由厭惡到深愛的感情變化，在簡單的敘述中滲透了生活哲理。 本課篇幅較長，需分析的內(nèi)容較多. 故事策劃組能講述故事、一句話概括故事、為故事情節(jié)擬小標題。人物專訪組能介紹本文人物，了解其性格。心理診斷組-能分析體現(xiàn)山米感情發(fā)生變化的語句。主題探討組能提煉主題，能與生活相鏈接。 難點指導-批注法：根據(jù)位置的不同，可以簡單分為眉批、旁批、夾批、腳批。眉批為疑難問題的提出與理解，旁批主要批內(nèi)容概括和寫作特點，夾批為重點字詞的理解與語境含義等，腳批為對思想內(nèi)容的評價和想象拓展等

2、。例：四段“這是世上最落伍的詭計” 借心理描寫體現(xiàn)山米對外祖父的不信任以及兒童的狡黠。句式：借描寫手法體現(xiàn)山米的心理或性格特征。 1、學生組內(nèi)按自己的方式熟悉文章內(nèi)容，可采用朗讀、默讀等閱讀方式。2、組內(nèi)分工合作完成任務(wù)，教師巡視指導。 成果展示說故事記者發(fā)布故事 本文敘述了_的故事，故事經(jīng)歷了_的過程，最終_。 成果展示說故事例：本文敘述了祖孫倆的故事，故事經(jīng)歷了對立到緩和的過程，最終祖孫化解了矛盾，山米愛上了外祖父。 例：本文敘述了關(guān)于愛的故事，故事經(jīng)歷了誤解到理解的過程，最終山米理解并愛上了外祖父。 成果展示說故事擬小標題三個詞語概述 成果展示話人物 白鶴：我因眼傷而處于困境，后被外祖父

3、和山米救活，我可是山米對外祖父感情變化的紐帶呀。 成果展示析心理語言動作神態(tài)心理感情變化 成果展示析心理厭惡接近理解深愛 設(shè)疑： 1、是什么力量是他在一天一夜中對外祖父發(fā)生了如此大的變化？成果展示 談主題明確：外祖父對動物的摯愛之情，深深感動了孩子。2、外祖父對于鳥的愛，讓山米明白了什么？讓你懂得了什么？明確：明白了鳥也是一種生命，人應(yīng)該去愛它們，愛每一個美好的生命。 成果展示析心理 愛是父母疲勞時的一盆洗腳水， 愛是盲人走路時的一雙眼， 愛是冬日里的一片陽光， 成果展示析心理 留一份愛給瀕臨滅絕的物種留一份愛給令人擔憂的環(huán)境留一份愛給肢體殘疾的朋友 留一份愛給一切需要愛的生命 讓愛不再有缺憾讓世界充滿愛 把愛拿走，我們的地球就變成一座墳?zāi)埂?作業(yè)（任選一項）1、若你喜歡閱讀，那就從其他作品中領(lǐng)略該作者的風采吧！2、若你喜歡思考，就把文中有哲理的句子抄下來點評吧！3、若你喜歡展示，就辦一張以愛為主題的手抄報吧！ 山米 外祖父白鶴