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1、 沾化二中高三語文組 “ 能 夠 恰 當(dāng) 使 用 語 言 ， 體 現(xiàn) 語 境 和 語體 的 要 求 。 ”考 點 解 讀 考 題 形 式 語 言 運(yùn) 用 得 體 ” 是 高 考 語 用 題 的 一個 考 點 ， 通 常 以 改 錯 題 、 主 觀 表 述 題的 形 式 來 考 查 。 試 題 設(shè) 計 選 用 來 自 生活 的 語 言 材 料 ， 側(cè) 重 從 語 言 的 動 態(tài) 運(yùn)用 角 度 來 檢 測 考 生 的 表 達(dá) 能 力 。 解 題 原 則一 、 明 確 目 的 ， 有 的 放 矢三 、 適 應(yīng) 場 合 ， 用 語 準(zhǔn) 確四 、 注 重 語 體 ， 符 合 要 求二 、 看 準(zhǔn) 對 象

2、 ， 講 究 分 寸做 個 會 說 話 的 人 （ 2007 山 東 ）1.今 年 6月 9日 是 我 國 第 二 個 “ 文 化 遺 產(chǎn) 日 ” ，學(xué) 校 開 展 了 保 護(hù) 文 化 遺 產(chǎn) 的 宣 傳 活 動 。 如果 你 是 該 校 的 志 愿 者 ， 發(fā) 現(xiàn) 游 客 在 景 區(qū) 文物 上 刻 字 留 言 ， 你 將 如 何 勸 阻 ？ 請 針 對 以下 不 同 對 象 ， 各 寫 一 句 話 。 要 求 ： 語 言 得體 ， 有 說 服 力 ， 每 句 不 超 過 30字 。 （ 4分 ）（ 1） 對 同 齡 人 ：（ 2） 對 年 長 者 ： 【 解 析 】 針 對 不 同 的 群

3、體 ， 應(yīng) 用 不 同 的 語 言 來 表達(dá) ， 但 無 論 對 哪 一 類 人 都 不 能 責(zé) 罵 ， 只 能 婉 言 相勸 ， 以 達(dá) 到 勸 阻 目 的 。 對 同 齡 人 的 語 言 可 以 硬 一點 ， 對 年 長 者 則 必 須 委 婉 一 些 。 【 參 考 答 案 】 （ 1） 我 們 擁 有 花 季 年 齡 ， 應(yīng) 有花 一 樣 的 品 行 ， 請 不 要 讓 美 好 在 你 手 中 消 失 。（ 2） 都 說 年 長 為 師 ， 率 先 垂 范 ， 應(yīng) 給 我 們 起到 好 的 表 率 ， 請 留 住 美 好 。 【 參 考 答 案 】 “薄 酬 ” 改 為 “ 稿 酬 ”

4、 ； “ 敬 啟 ”改 為 “ 收 ” （ 另 外 語 序 不 妥 ， 最 好 應(yīng) 為 ： 觀 點鮮 明 ， 邏 輯 清 楚 ， 格 式 正 確 ， 不 超 過 8000字 。 ）1、 （ 2010山 東 卷 ） 下 面 一 則 稿 約 四 處 畫 線 部 分 中 有 兩 處 語 言 表達(dá) 不 當(dāng) ， 請 找 出 來 并 作 修 改 。 本 刊 是 全 國 中 文 核 心 期 刊 ， 主 要 刊 登 文 學(xué) 、 歷 史 、 哲 學(xué) 等 方 面的 論 文 。 為 豐 富 內(nèi) 容 ， 提 高 質(zhì) 量 ， 特 向 廣 大 作 者 征 稿 。 要 求 ： 觀 點 鮮 明 ， 不 超 過 8000字 ，

5、 邏 輯 清 楚 ， 格 式 正 確 。 來 搞 一 經(jīng) 采用 ， 即 奉 薄 酬 。 來 稿 一 律 不 退 ， 三 個 月 未 接 到 用 稿 通 知 ， 請 自行 處 理 。 敬 請 廣 大 作 者 賜 稿 。來 稿 請 寄 ： 市 路 號 編 輯 部 敬啟 郵 編 ： 編 輯 部 閱讀下面材料，根據(jù)語境在橫線上補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句。要求：語意連貫，表達(dá)得體，不超過30字。 一位詩人在某學(xué)校給學(xué)生作有關(guān)詩歌創(chuàng)作的學(xué)術(shù)報告，準(zhǔn)備朗誦一首詩時，發(fā)現(xiàn)詩作放在了學(xué)生的課桌上，于是走下講臺去拿。他在上階梯教室的臺階時，不小心摔倒了，學(xué)生們頓時愣住了，目光一下子都集中到了他身上。詩人站起來穩(wěn)住身體，指著臺

6、階對學(xué)生們說：“ ”這一機(jī)智而又富于哲理的話語，不僅為詩人解除了尷尬，而且贏得了熱烈的掌聲。08山東卷你 們 看 ， 上 升 一 個 臺 階 多 么 不 易 ， 生 活是 這 樣 ， 作 詩 （ 學(xué) 習(xí) 、 工 作 等 ） 也 如 此 。 3、 （ 2011年 山 東 卷 ） 假 如 你 是 廣 播 電 臺 少 兒 欄 目 的 主 持 人 ，請 根 據(jù) 少 兒 聽 眾 的 特 點 ， 重 新 表 述 下 面 一 段 文 字 的 劃 線 部 分 。不 得 改 變 原 意 。 不 超 過 80 個 字 。 蔚 藍(lán) 的 天 空 ， 萬 里 無 云 。 碧 綠 的 草 地 上 ， 一 條 小 溪 潺

7、潺 流過 ， 水 中 的 卵 石 清 晰 可 見 。 溪 邊 坐 著 一 位 長 髥 老 者 ， 面 容 清瘦 ， 雙 面 炯 炯 有 神 。 【 答 案 】 示 例 ： 一 條 小 溪 嘩 嘩 啦 啦 地 流 著 ， 水 里有 好 些 圓 溜 溜 的 的 石 頭 ， 像 雞 蛋 似 的 ， 看 得 可 清楚 了 。 溪 邊 坐 著 一 位 老 爺 爺 ， 臉 瘦 瘦 的 ， 胡 子 長長 的 ， 那 雙 眼 睛 可 有 精 神 啦 ！ 【 解 析 】 解 答 此 題 需 要 抓 住 “ 根 據(jù) 少 兒 聽 眾 的 特點 ” 這 個 要 求 ， 也 就 是 說 語 言 通 俗 易 懂 ， 讓

8、少 兒能 聽 得 懂 ， 所 以 “ 潺 潺 ” 、 “ 卵 石 ” 、 “ 清 晰 ” 、“ 長 髥 ” 、 “ 清 瘦 ” “ 炯 炯 有 神 ” 等 詞 語 要 替 換為 更 簡 單 明 白 的 詞 語 。 要 注 意 不 改 變 原 意 。 3、 （ 06年 重 慶 卷 ） 兩 個 同 學(xué) 要 去 參 加 運(yùn) 動 會 ， 他 們 都 邀 請好 友 為 其 助 陣 。 請 分 別 擬 出 兩 個 同 學(xué) 的 邀 請 語 。 要 求 ： 話 語得 體 ， 符 合 規(guī) 定 的 語 言 表 達(dá) 方 式 。（ 1） 一 位 同 學(xué) 幽 默 地 說 ：_。（ 2） 一 位 同 學(xué) 含 蓄 地 說

9、：_。 （ 1） 要 是 有 你 助 陣 ， 我 得 了 金 牌 分 你 一 半 。（ 2） 我 希 望 你 來 觀 看 我 的 比 賽 ， 你 有 時 間嗎 ？ 4、 (2004 年 江 蘇 卷 )根 據(jù) 語 言 環(huán) 境 ， 用 口 語 方 式 轉(zhuǎn) 述下 面 書 面 材 料 的 內(nèi) 容 。 材 料 ： 徐 凡 ， 男 ， 江 蘇 南 京 人 ， 東 方 大 學(xué) 文 學(xué) 院 教授 。 系 我 國 紅 學(xué) 界 后 起 之 秀 ， 尤 以 考 證 作 者 身世 見 長 。 專 著 曹 雪 芹 家 世 考 、 大 觀 園 人 物論 、 導(dǎo) 讀 （ 獲 優(yōu) 秀 教 育 圖 書 獎 ） 在 海內(nèi) 外 享

10、 有 盛 譽(yù) 。 要 求 ： 內(nèi) 容 適 當(dāng) 。 表 達(dá) 得 體 。 符 合 口 語 特 點 。 將 轉(zhuǎn) 述 的 話 寫 在 相 應(yīng) 的 橫 線 上 。 學(xué) 校 邀 請 徐 凡 與 學(xué) 生 座 談 時 ， 你 以 文 學(xué) 社 成 員 的 身 份向 同 學(xué) 們 介 紹 說 徐 凡 ： 參 考 答 案 ： 徐 凡 老 師 是 江 蘇 南 京 人 ， 東 方 大 學(xué) 文 學(xué)院 教 授 。 是 我 國 紅 學(xué) 界 的 研 究 專 家 。 尤 其 在 考 證 紅 樓 夢 作 者 曹 雪 芹 的 身世 方 面 有 專 長 。 專 著 曹 雪 芹 家 世 考 、 大 觀 園 人 物論 和 獲 優(yōu) 秀 教 育

11、 圖 書 獎 的 導(dǎo)讀 在 海 內(nèi) 外 享 有 盛 譽(yù) 。 4、 (05.江 蘇 卷 .21)現(xiàn) 代 著 名 散 文 家 柯 靈 對 微型 小 說 的 創(chuàng) 作 要 領(lǐng) 有 如 下 形 象 的 比 喻 :(微 型小 說 )“關(guān) 節(jié) 處 一 著 棋 活 ,妙 手 回 春 ;結(jié) 穴 處 臨去 秋 波 那 一 轉(zhuǎn) ,令 人 低 回 不 盡 。 ” 請 你 將 柯 靈 的 話 用 平 易 樸 實 的 語 言 重 新表 述 。 (不 超 過 40個 字 )答 案 ： 關(guān) 鍵 地 方 寫 得 生 動 就 滿 篇 生 色 ； 結(jié) 尾點 題 處 應(yīng) 委 婉 含 蓄 ， 意 味 深 長 。 5、 (2008全 國

12、 卷 )下 面 是 一 封 求 職 信 的 主 要 內(nèi) 容 ， 其 中有 四 處 用 詞 不 當(dāng) ， 請 找 出 來 并 加 以 修 改 。 日 前 惠 顧 你 社 網(wǎng) 站 ， 得 知 招 聘 編 輯 的 消 息 ， 我 決 定 應(yīng) 聘 。我 是 廣 天 學(xué) 院 新 聞 專 業(yè) 2008屆 本 科 畢 業(yè) 生 ， 學(xué) 習(xí) 成 績優(yōu) 秀 ， 身 體 健 康 ， 表 達(dá) 能 力 強(qiáng) 。 現(xiàn) 寄 上 我 的 相 關(guān) 資 料 ，如 有 意 向 ， 可 盡 快 與 我 洽 談 。 （ 1） 將 _改 為 _； （ 2） 將 _改 為 _； （ 3） 將 _改 為 _； （ 4） 將 _改 為 _。【 參

13、 考 答 案 】 1） “ 惠 顧 ” 改 為 “ 瀏 覽 ” （ 2） “ 你 ” 改 為 “ 貴 ” （ 3） “ 可 ” 改 為 “ 請 ” （ 4） “ 洽 談 ” 改 為 “ 聯(lián) 系 ” 5、 下 面 是 一 個 中 學(xué) 生 寫 給 一 位 語 言 專 家 的 信 的 正文 ， 有 三 處 措 辭 不 妥 ， 請 把 不 當(dāng) 之 處 的 序 號 填 在下 面 的 橫 線 上 。 我 能 給 您 寫 信 ， 很 為 你 感 到 榮 幸 。 您 是 大語 言 學(xué) 家 ， 知 識 淵 博 ， 寫 了 那 么 多 書 ， 給 我 們這 些 初 生 牛 犢 以 很 深 的 影 響 。 我 喜 歡 讀 您 的 書 ，可 當(dāng) 地 偏 僻 ， 很 難 買 到 ， 麻 煩 您 為 我 寄 一 本 您 寫的 古 漢 語 常 識 ， 并 一 定 復(fù) 信 教 誨 。 措 辭 不 當(dāng) 之 處 、 、 。 （ 應(yīng) 是 “ 我 ” 感 到 很 榮 幸 ； 處 可 改為 “ 學(xué) 生 ” 或 “ 青 年 人 ” ； 處 針 對 專 家 用 “ 一定 ” 欠 妥 ， 宜 用 “ 懇 請 ” 。