《高中生物《第一章第二節(jié)細胞的多樣性和統(tǒng)一性》課件2新人教版必修》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《高中生物《第一章第二節(jié)細胞的多樣性和統(tǒng)一性》課件2新人教版必修（19頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第 2節(jié) 細 胞 的 多 樣 性 和 統(tǒng) 一 性 紅細胞白細胞處在分裂狀態(tài)的植物細胞問題探討：1、 你 能 說 出 下 圖 各 細 胞 的 名 稱 嗎 ？口腔上皮細胞洋蔥表皮細胞 多種多樣的細胞（細胞的多樣性） 細 胞 的 基 本 結 構 包 括 細 胞 膜 、 細 胞 質 和 細 胞 核 等 基本 結 構 。2、 上 述 各 種 細 胞 的 共 同 特 點 有 哪 些 ？ （細胞的統(tǒng)一性） 3、 造 成 不 同 種 類 細 胞 形 態(tài) 結 構 不 同 的 原 因 ： 細 胞 具 有 不 同 的 形 態(tài) 結 構 是 因 為 生 物 體 內 的 細 胞 所處 的 位 置 不 同 ， 功 能 不

2、同 ， 是 細 胞 分 化 的 結 果 。 例 如 ， 紅 細 胞 呈 兩 面 凹 的 圓 餅 狀 ， 這 有 利 于 與 氧 氣充 分 接 觸 ， 起 到 運 輸 氧 氣 的 作 用 ； 洋 蔥 表 皮 細 胞 呈長 方 體 形 狀 ， 排 列 緊 密 ， 有 利 于 起 到 保 護 作 用 。 紅 細 胞 洋 蔥 表 皮 細 胞 細 胞 壁 細 胞 膜 纖 毛鞭 毛 核 糖 體 DNA（ 擬 核 ） 原 核 細 胞 沒 有 由 核 膜 包 被 的細 胞 核 ， 也 沒 有 染 色 體 ， 但 有 一個 環(huán) 狀 的 DNA分 子 ， 位 于 無 明 顯邊 界 的 區(qū) 域 ， 成 為 擬 核

3、。 細 菌 細 胞 模 式 圖 根 據(jù) 細 胞 內 有 無 核 膜 為 界 限 的 細 胞 核 ， 可分 為 :真核細胞原核細胞原核細胞和真核細胞真 核 生 物 ： 植 物 、 動 物 、 真 菌原 核 生 物 ： 細 菌 、 放 線 菌 、 藍藻 、 支 原 體 、 立 克 次 氏 體 、 衣原 體 。 藍藻宏觀（ 以 細胞 群 出 現(xiàn)時 ） ， 如 ： 微觀（ 單 細 胞 ） 水 華 ： 水 體 富 營 養(yǎng) 化發(fā) 菜 ： 狀 如 發(fā) 絲 、 呈 黑 色擬 核 ： 由 環(huán) 狀 的 DNA形 成 ， 沒 有 成 形 的 細 胞 核細 胞 質 藻 藍 素 和 葉 綠 素 （ 能 進 行光 合 作

4、 用 自 養(yǎng) 生 物 ）核 糖 體 水 華 ： 水 體 富 營 養(yǎng) 化 發(fā) 菜 是 一 種 野 生 藻 類 植 物 ， 通 常 生 長 于 北 方 荒漠 、 半 荒 漠 地 區(qū) 的 草 原 、 山 坡 或 低 洼 地 帶 。 原 核 細 胞 與 真 核 細 胞 的 比 較原 核 細 胞 真 核 細 胞細 胞大 小細 胞 核染 色 體細 胞 器 有成形的細胞核 有核膜。無真正的細胞核 沒有核膜，稱為擬核較小（1m10m）較大（10m100）有核糖體、線粒體、內質網(wǎng)、高爾基體、葉綠體（植物）等只有核糖體有染色體，染色體由DNA和蛋白質結合無染色體，環(huán)狀DNA不與蛋白質結合 閱讀P1012細胞學說建

5、立的過程 細胞學說的主要內容？ 細胞學說的建立者？細胞學說建立的大致過程？對你的學習有什么啟發(fā)？ 完成P12討論題 細 胞 學 說 的 要 點 ： 細 胞 是 一 個 有 機 體 ， 一 切 動 植 物 都 由 細胞 發(fā) 育 而 來 ， 并 由 細 胞 和 細 胞 產(chǎn) 物 所 構成 。 細 胞 是 一 個 相 對 獨 立 的 單 位 ， 既 有 它 自己 的 生 命 ， 又 對 與 其 他 細 胞 共 同 能 夠 組成 的 整 體 的 生 命 起 作 用 。 新 細 胞 可 以 從 老 細 胞 中 產(chǎn) 生 。 細 胞 學 說 建 立 的 過 程1、 發(fā) 現(xiàn) 細 胞 和 建 立 細 胞 學 說

6、的 科 學 家 ： 維 薩 里 比 夏 虎 克 列 文 虎 克 馬 爾比 基 施 來 登 ， 施 旺 耐 格 里 魏 爾 肖2、 科 學 實 驗 與 觀 察 ： 人 體 的 解 剖 顯 微 鏡 下 的 觀 察 理 論 思 維 和 科 學 實 驗 的 結 合 細 胞 學 說 在 修 正 中 前 進3、 科 學 技 術 的 發(fā) 展 程 序 ： 肉 眼 觀 察 光 學 顯 微 鏡 觀 察 電 鏡 觀 察 通過分析細胞學說的建立過程，可以領悟到科學發(fā)現(xiàn)具有以下特點：（ 1） 科 學 發(fā) 現(xiàn) 是 很 多 科 學 家 的 共 同 參 與 ， 共 同努 力 的 結 果 。（ 2） 科 學 發(fā) 現(xiàn) 的 過 程

7、 離 不 開 技 術 的 支 持 。（ 3） 科 學 發(fā) 現(xiàn) 需 要 理 性 思 維 和 實 驗 的 結 合 。（ 4） 科 學 學 說 的 建 立 過 程 是 一 個 不 斷 開 拓 、 繼承 、 修 正 和 發(fā) 展 的 過 程 。 細胞學說的建立揭示了細胞的統(tǒng)一性和生物體結構的統(tǒng)一性，使人們認識到各種生物之間存在共同的結構基礎；細胞學說的建立標志著生物學的研究進入到細胞水平，極大地促進了生物學的研究進程。 細 胞 學 說 建 立 的 意 義 細 胞 學 說 主 要 闡 明 了 細 胞 的 多 樣 性 還 是 生物 界 的 統(tǒng) 一 性 ？生物界的統(tǒng)一性 習題1、 下 列 四 種 生 物 中

8、， 哪 一 種 生 物 的 細 胞 結 構 與 其 他三 種 生 物 的 細 胞 有 明 顯 的 區(qū) 別 （ ） A 草 履 蟲 B 衣 藻 C 酵 母 菌 D 乳 酸 菌2、 細 菌 、 藍 藻 等 細 胞 與 高 等 動 植 物 細 胞 結 構 上 的 主要 區(qū) 別 在 于 （ ） A 沒 有 成 形 的 細 胞 核 B 體 積 小 ， 進 化 地 位 原 始 C 分 布 廣 泛 ， 適 應 能 力 強 D 遺 傳 信 息 量 少 ， 以 一 個 環(huán) 狀 DNA為 載 體DA 習題3、 下 列 生 物 中 ， 不 具 有 細 胞 結 構 的 有 。 不 具 有 成 形 的 細 胞 核 的

9、有 。 屬 于 真 核 生 物 的 有 。 大 腸 桿 菌 乳 酸 菌 酵 母 菌 發(fā) 菜 放 線 菌 青 霉 菌 蘑 菇 HIV 乙 肝 病 毒 顫 藻4、 下 列 四 組 生 物 中 ， 細 胞 結 構 最 相 似 的 是 （ ） A 小 麥 和 番 茄 B 大 腸 桿 菌 和 酵 母 菌 C 大 豆 和 變 形 蟲 D 靈 芝 和 豌 豆 A 習題5、 創(chuàng) 立 細 胞 學 說 的 科 學 家 是 （ ） A 達 爾 文 B 施 萊 登 和 施 旺 C 胡 克 D 沃 森 和 克 里 克6、 19世 紀 30年 代 創(chuàng) 立 的 細 胞 學 說 的 最 主 要 的 意 義是 （ ） A 證 明 病 毒 不 具 有 細 胞 結 構 B 使 人 們 對 生 物 體 的 結 構 認 識 進 入 微 觀 領 域 C 證 明 生 物 之 間 存 在 親 緣 關 系 D 發(fā) 現(xiàn) 動 、 植 物 細 胞 的 不 同 之 處 BB