《高考生物二輪復習 專題輔導與訓練 第一部分 專題整合篇 專題七 植物的激素調(diào)節(jié)課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考生物二輪復習 專題輔導與訓練 第一部分 專題整合篇 專題七 植物的激素調(diào)節(jié)課件（66頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、專 題 七 植 物 的 激 素 調(diào) 節(jié) 思維導圖宏觀把握考綱內(nèi)容能力層級?？碱}型考頻熱度1.植 物 生 長 素的 發(fā) 現(xiàn) 和 作用 選 擇 題 或 非 選 擇題 (概 念 原 理 類 、數(shù) 據(jù) 表 格 類 、 坐標 圖 示 類 或 實 驗探 究 類 ) 2.其 他 植 物 激 素 選 擇 題 (概 念 原 理 類 ) 3.植 物 激 素 的 應用 選 擇 題 或 非 選 擇 題(情 景 信 息 類 、 數(shù) 據(jù)表 格 類 、 坐 標 圖 示類 或 實 驗 探 究 類 ) 1 (2015課標全國卷 )植 物 幼 嫩 葉 片 中 的 色 氨 酸 可轉(zhuǎn) 變 為 生 長 素 ； 成 熟 莖 韌 皮 部

2、中 的 生 長 素 可 以 進 行 非極 性 運 輸 ； 豌 豆 幼 苗 切 段 中 乙 烯 的 合 成 受 生 長 素 濃 度的 影 響 ( )2 (2015課標全國卷 )幼 嫩 細 胞 和 成 熟 細 胞 對 生 長素 的 敏 感 程 度 相 同 ( )考點整合通法悟道考情掃描全國卷考點一植物生長素的生理作用及特點 3 (2015北京)用 適 當 比 例 的 生 長 素 和 細 胞 分 裂 素 能促 進 愈 傷 組 織 生 芽 ( )4 (2015海南)科 學 家 通 過 研 究 植 物 向 光 性 發(fā) 現(xiàn) 的 激素 是 IAA( )5 (2014山東)生 長 素 濃 度 升 高 ， 植

3、物 細 胞 生 長 速 度加 快 ( ) 1單向刺激導致的生長素的橫向運輸核心重組單 向 刺 激 生 長 素 橫 向 運 輸 的 方 向單 側(cè) 光 照 _重 力 _離 心 力 _向 光 側(cè) 背 光 側(cè)遠 地 側(cè) 近 地 側(cè)向 心 側(cè) 背 心 側(cè) 2.向性運動的原因失分警示單側(cè)光照、重力等因素對生長素橫向運輸方向的影響與器官類型無關(guān)。受同一種單向刺激影響，生長效果卻不同的原因是不同器官對生長素的反應敏感程度不同。 題 組 一 生 長 素 的 作 用 和 單 向 刺 激 對 植 物 生 長 的 影響 1 (2016南通調(diào)研)下 列 關(guān) 于 植 物 生 長 素 的 敘 述 ， 正確 的 是A 達 爾

4、 文 在 金 絲 雀 虉 草 胚 芽 鞘 向 光 性 實 驗 中 發(fā) 現(xiàn)了 生 長 素B 植 物 頂 端 優(yōu) 勢 的 產(chǎn) 生 與 頂 芽 產(chǎn) 生 的 生 長 素 極 性運 輸 有 關(guān)題組沖關(guān) C 生 長 素 的 化 學 本 質(zhì) 是 吲 哚 乙 酸 ， 以 自 由 擴 散 方式 在 細 胞 間 轉(zhuǎn) 移D 同 種 植 物 體 內(nèi) ， 幼 嫩 細 胞 對 生 長 素 的 敏 感 程 度低 于 成 熟 細 胞 思路探究依據(jù)生長素的發(fā)現(xiàn)過程、運輸機制和作用機制等內(nèi)容依次分析各選項。頂端優(yōu)勢的原因是_產(chǎn)生的生長素通過_運輸?shù)竭__，_因生長素濃度過高，生長被抑制。細胞之間運輸生長素的機制是_。同種植物體內(nèi)，

5、不同器官或細胞對生長素的敏感程度表現(xiàn)為：根芽莖；_細胞_細胞。答案B頂芽極性側(cè)芽側(cè)芽主動運輸幼嫩成熟 2 將 一 玉 米 幼 苗 固 定 在 支 架 上 ， 支 架 固 定 在 溫 、 濕度 適 宜 且 底 部 有 一 透 光 孔 的 暗 室 內(nèi) 。 從 下 圖 所 示 狀 態(tài)開 始 ， 光 源 隨 暗 室 同 步 緩 慢 勻 速 旋 轉(zhuǎn) ， 幾 天 后 停 止 于起 始 位 置 。 此 時 ， 幼 苗 的 生 長 情 況 是 A 根 水 平 生 長 ， 莖 向 上 彎 曲B 根 水 平 生 長 ， 莖 向 下 彎 曲C 根 向 下 彎 曲 ， 莖 向 上 彎 曲D 根 向 下 彎 曲 ， 莖

6、 向 下 彎 曲思路探究判斷生長素的運輸方向和不同部位的濃度變化是解題的關(guān)鍵。對莖來說，由于一直勻速旋轉(zhuǎn)，從重力角度考慮，各個地方生長素都分布_；由于一側(cè)始終有光源，因此導致光源側(cè)生長素濃度_背光側(cè)，最終_生長；對根來說，由于一直勻速旋轉(zhuǎn)，各個地方生長素都分布_，故_生長。答案B均勻低于向光均勻水平 對 植 物 生 長 狀 況 的 理 解 分 析 ： 長 不 長 看 有 無 生 長 素 ，長 勢 彎 不 彎 (或 勻 不 勻 )， 看 生 長 素 的 運 輸 和 濃 度 高 低 。具 體 分 析 過 程 參 考 以 下 模 型 ：思維拓展 結(jié) 論 ：(1)莖 的 生 長 狀 況 分 析 ： 背

7、 光 側(cè) (近 地 側(cè) )生 長 素 濃 度 向 光 側(cè) (遠 地 側(cè) )， 背 光 側(cè) (近 地 側(cè) )生 長 速 度 _ (填 “”或 “”或 “頂 芽 ， 側(cè)芽 的 生 長 被 _， 表 現(xiàn) 為 _。 抑 制 頂 端 優(yōu) 勢 題 組 二 植 物 生 長 素 濃 度 的 分 析3 下 列 圖 中 ， 圖 甲 表 示 燕 麥 胚 芽 鞘 的 向 光 性 實 驗 ，圖 乙 表 示 水 平 放 置 于 地 面 的 幼 苗 根 與 莖 的 生 長 情 況 ；圖 丙 示 生 長 素 濃 度 與 根 (或 芽 、 莖 )生 長 的 關(guān) 系 。 下 列實 驗 現(xiàn) 象 及 解 釋 合 理 的 是 A 圖

8、甲 中 胚 芽 鞘 尖 端 的 背 光 側(cè) 生 長 素 濃 度 大 于 向光 側(cè) 是 由 生 長 素 的 極 性 運 輸 造 成 的B 圖 甲 中 胚 芽 鞘 向 光 彎 曲 生 長 時 ， 其 背 光 側(cè) 生 長素 濃 度 接 近 圖 丙 中 B濃 度C 圖 乙 莖 3、 莖 4處 的 生 長 素 濃 度 分 別 位 于 圖 丙 中的 C點 之 前 和 之 后D 圖 乙 根 1處 的 生 長 素 濃 度 大 于 根 2處 ， 所 以 幼 苗根 將 呈 現(xiàn) 向 地 生 長 現(xiàn) 象 思路探究明確生長素的運輸方向和器官的生長結(jié)果是確定生長素濃度范圍的關(guān)鍵。圖甲中胚芽鞘尖端的背光側(cè)生長素濃度大于向光

9、側(cè)，是由于在單側(cè)光的照射下，生長素由向光側(cè)_運輸?shù)奖彻鈧?cè)所致。圖甲中胚芽鞘向光彎曲生長時，背光側(cè)濃度高，促進作用更強，接近于_濃度。圖乙莖3、莖4處均是_生長，均在圖丙中的C點之_。圖乙根1處生長素濃度_根2處。答案B橫向最適促進前小于 4 生 長 素 對 植 物 生 長 的 調(diào) 節(jié) 作 用 具 有 兩 重 性 。 如 圖所 示 ， P點 表 示 對 植 物 生 長 既 不 促 進 也 不 抑 制 的 生 長 素濃 度 ， 該 圖 可 表 示A 水 平 放 置 后 根 近 地 側(cè) 生 長 素 濃 度 的 變 化B 水 平 放 置 后 莖 遠 地 側(cè) 生 長 素 濃 度 的 變 化C 胚 芽 鞘

10、 尖 端 向 光 側(cè) 生 長 素 濃 度 的 變 化D 去 掉 頂 芽 后 側(cè) 芽 生 長 素 濃 度 的 變 化 思路探究明確坐標曲線的含義，分析每一選項生長素的濃度變化趨勢，選出與坐標曲線含義一致的選項即可。坐標曲線的含義是_。根水平放置后近地側(cè)濃度_。莖水平放置后，遠地側(cè)濃度_ (填“會”或“不會” )達到起抑制作用的范圍。單側(cè)光開始時生長素濃度高于既不促進也不抑制的點，對植物生長起到抑制作用，隨時間的延長，生長素濃度下降，低于既不促進也不抑制的點后對植物生長起促進作用逐漸升高不會 照射，胚芽鞘尖端生長素濃度_ (填“會”或“不會” )達到起抑制作用的范圍。由于頂端優(yōu)勢，側(cè)芽生長素高，抑

11、制側(cè)芽生長，去除頂芽后，側(cè)芽生長素濃度_，生長_。答案D不會降低加快 生 長 素 濃 度 在 坐 標 曲 線 上 的 定 位思維拓展 全國卷考點二植物激素的綜合作用1 (2016浙江)為 使 馬 鈴 薯 塊 莖 提 早 發(fā) 芽 ， 可 以 外 施脫 落 酸 ； 為 延 長 馬 鈴 薯 塊 莖 的 貯 藏 時 間 ， 可 以 外 施 赤霉 素 ( )2 (2015海南)科 學 家 通 過 研 究 植 物 向 光 性 發(fā) 現(xiàn) 的 激素 是 脫 落 酸 、 乙 烯 和 細 胞 分 裂 素 ( )考情掃描 3 (2014海南)生 長 素 和 赤 霉 素 都 能 促 進 植 物 生 長 ； 高濃 度 的

12、 生 長 素 能 通 過 促 進 乙 烯 合 成 抑 制 植 物 生 長 ( )4 (2012山東)細 胞 分 裂 素 在 果 實 生 長 中 起 促 進 作 用( )5 (2012江蘇)脫 落 酸 能 夠 調(diào) 控 細 胞 的 基 因 表 達 ( ) 圖解植物激素間的關(guān)系1生長素和赤霉素赤 霉 素 與 生 長 素 對 促 進 細 胞 伸 長 具 有 協(xié) 同 作 用 。核心重組 2生長素和細胞分裂素3生長素和乙烯 4脫落酸和赤霉素下 圖 表 示 種 子 萌 發(fā) 過 程 中 ， 脫 落 酸 和 赤 霉 素 兩 種 激素 濃 度 的 變 化 ： (1)脫 落 酸 是 植 物 生 長 抑 制 劑 ，

13、抑 制 植 物 體 內(nèi) 許 多 生理 過 程 ， 能 使 種 子 保 持 休 眠 狀 態(tài) ， 一 般 在 脫 落 的 果 實和 種 子 中 含 量 較 高 。(2)赤 霉 素 能 促 進 種 子 萌 發(fā) ， 所 以 種 子 是 否 萌 發(fā) 取 決于 赤 霉 素 和 脫 落 酸 濃 度 之 比 ， 兩 者 對 種 子 的 萌 發(fā) 起 拮抗 作 用 。 題 組 一 其 它 植 物 激 素 的 產(chǎn) 生 、 作 用 和 分 布1 (2016北京)下 列 有 關(guān) 植 物 激 素 應 用 的 敘 述 ， 正 確的 是A 蘋 果 樹 開 花 后 ， 噴 施 適 宜 濃 度 的 脫 落 酸 可 防 止果 實

14、脫 落B 用 赤 霉 素 處 理 馬 鈴 薯 塊 莖 ， 可 延 長 其 休 眠 時 間以 利 于 儲 存題組沖關(guān) C 用 一 定 濃 度 乙 烯 利 處 理 采 摘 后 未 成 熟 的 香 蕉 ，可 促 其 成 熟D 用 生 長 素 類 似 物 處 理 二 倍 體 番 茄 幼 苗 ， 可 得 到多 倍 體 番 茄思路探究直接依據(jù)各種植物激素的作用判斷各選項的正誤。答案C 2 我 國 古 代 勞 動 人 民 積 累 的 豐 富 農(nóng) 業(yè) 生 產(chǎn) 經(jīng) 驗 ， 至今 許 多 仍 在 實 踐 中 應 用 。 下 列 敘 述 與 植 物 激 素 作 用 無直 接 關(guān) 系 的 是A 適 時 打 頂 去 心

15、 ， 可 促 棉 株 開 花 結(jié) 實 。 (據(jù) 農(nóng) 桑輯 要 )B 肥 田 之 法 ， 種 綠 豆 最 佳 ， 小 豆 、 芝 麻 次 之 。 (據(jù) 齊 民 要 術(shù) )C 正 月 種 白 稻 ， 五 月 收 獲 后 ， 根 茬 長 新 稻 ， 九 月又 成 熟 。 (據(jù) 廣 志 )D 新 摘 未 熟 紅 柿 ， 每 籃 放 木 瓜 兩 三 枚 ， 得 氣 即 發(fā) ，澀 味 盡 失 。 (據(jù) 格 物 粗 談 ) 思路探究將每種植物激素的作用和每個選項的說法進行比較，選出與植物激素作用無直接關(guān)系的一項即可。棉花適時打頂，可以解除棉株的頂端優(yōu)勢，而頂端優(yōu)勢涉及_的作用。存在于豆科植物根部的根瘤菌可_

16、，通過種豆科植物，可以增加土壤中_元素含量，達到肥田的目的?！罢路N白稻，五月收獲后，根茬長新稻，九月又成熟”是對再生稻的描述，在水稻的生長發(fā)育和成熟過程中有_植物激素起作用?！懊炕@放木瓜兩三枚，得氣即發(fā)，澀味盡失”意思是成熟木瓜可釋放_，_具有促進果實成熟的作用。答案B生長素固氮氮多種乙烯乙烯 各 種 植 物 激 素 名 稱 的 判 斷思維拓展依 據(jù) 結(jié) 論主 要 的產(chǎn) 生 部位 根 尖 _根 冠 、 萎 蔫 的 葉 片 _未 成 熟 的 種 子 、 幼 根 、 幼 芽 _幼 嫩 的 芽 和 葉 、 發(fā) 育 中 的 種 子 _植 物 體 各 個 部 位 _細 胞 分 裂 素脫 落 酸赤 霉

17、素生 長 素乙 烯 運 輸機 制 極 性 運 輸 、 橫 向 運 輸 _不 一 定 有 極 性 運 輸 和 橫向 運 輸 機 制 赤 霉 素 、 細 胞 分 裂 素 、乙 烯 和 脫 落 酸物 理狀 態(tài) 氣 體 分 子 _非 氣 體 分 子 生 長 素 、 赤 霉 素 、 細胞 分 裂 素 和 脫 落 酸生 長 素乙 烯 生 理作 用 促 進 細 胞 分 裂 _促 進 果 實 成 熟 _抑 制 細 胞 分 裂 ， 促 進 葉 和 果 實的 衰 老 和 脫 落 _細 胞 分 裂 素乙 烯脫 落 酸 題 組 二 植 物 激 素 間 的 關(guān) 系 和 綜 合 作 用3 不 同 處 理 對 某 植 物

18、性 別 分 化 的 影 響 如 下 表 所 示 ，下 列 敘 述 正 確 的 是處 理 結(jié) 果1 完 整 植 株 雌 、 雄 株 各 占 一 半2 去 部 分 根 雄 株 占 多 數(shù)3 去 部 分 根 施 用 細 胞 分 裂 素 雌 株 占 多 數(shù)4 去 部 分 葉 雌 株 占 多 數(shù)5 去 部 分 葉 施 用 赤 霉 素 雄 株 占 多 數(shù) A.根 產(chǎn) 生 的 赤 霉 素 能 促 進 雌 株 形 成B 葉 產(chǎn) 生 了 促 進 雌 株 形 成 的 細 胞 分 裂 素C 若 對 完 整 植 株 使 用 赤 霉 素 合 成 抑 制 劑 ， 則 雌 株數(shù) 量 增 多D 赤 霉 素 和 細 胞 分 裂

19、 素 對 性 別 分 化 的 作 用 是 不 相互 對 抗 的 思路探究由1、2、3組處理的結(jié)果比較可知，根產(chǎn)生的細胞分裂素可促進雌株形成；由1、4、5組處理結(jié)果可知，葉產(chǎn)生促進雄株形成的赤霉素；若對完整植株使用赤霉素合成抑制劑，則葉片產(chǎn)生的赤霉素含量降低，雄株的數(shù)量減少而雌株數(shù)量增多；赤霉素和細胞分裂素在單獨使用時促進性別分化的效應是相互對抗的，而在混合使用時性別分化的效應是同等的。答案C 4 (2016鹽城模擬)植 物 激 素 種 類 多 樣 ， 調(diào) 控 機 制 復雜 。 植 物 激 素 和 人 工 合 成 的 類 似 化 學 物 質(zhì) 在 農(nóng) 業(yè) 生 產(chǎn)實 踐 中 應 用 得 非 常 廣

20、泛 。 下 列 有 關(guān) 植 物 激 素 和 人 工 合成 的 類 似 化 學 物 質(zhì) 的 敘 述 正 確 的 是A 幼 根 中 細 胞 分 裂 素 含 量 較 高 ， 但 不 含 乙 烯B 果 實 成 熟 過 程 只 有 乙 烯 發(fā) 揮 作 用 C 播 種 前 用 一 定 濃 度 的 赤 霉 素 溶 液 浸 泡 種 子 ， 以促 進 種 子 的 萌 發(fā)D 油 菜 開 花 期 如 遇 連 續(xù) 陰 雨 天 ， 可 通 過 噴 灑 適 宜濃 度 的 2， 4 D減 少 損 失思路探究直接依據(jù)植物激素的功能和關(guān)系并結(jié)合生產(chǎn)常識分析各選項。答案C 1植物激素間的協(xié)同作用和拮抗作用(1)在 對 種 子 的

21、 萌 發(fā) 和 休 眠 進 行 調(diào) 節(jié) 時 ， _和 細胞 分 裂 素 兩 種 激 素 起 協(xié) 同 作 用 ； 而 _與 脫 落 酸 、_與 脫 落 酸 起 拮 抗 作 用 。(2)在 對 莖 的 生 長 進 行 調(diào) 節(jié) 時 ， 細 胞 分 裂 素 、 _和 _起 協(xié) 同 作 用 ； 赤 霉 素 和 乙 烯 起 拮 抗 作 用 。(3)在 對 氣 孔 的 開 閉 進 行 調(diào) 節(jié) 時 ， 細 胞 分 裂 素 和 脫 落酸 起 拮 抗 作 用 ： 前 者 促 進 氣 孔 張 開 ， 后 者 促 使 氣 孔 關(guān)閉 。思維拓展赤 霉 素赤 霉 素細 胞 分 裂 素 赤 霉 素生 長 素 (4)在 對 雌

22、 雄 花 的 分 化 方 面 ， 生 長 素 和 赤 霉 素 起 拮 抗作 用 ： 前 者 促 進 雌 花 的 增 加 ， 后 者 促 進 雄 花 的 形 成 。(5)在 對 頂 端 優(yōu) 勢 調(diào) 節(jié) 方 面 ， 生 長 素 促 進 頂 芽 生 長 ，細 胞 分 裂 素 和 赤 霉 素 促 進 側(cè) 芽 生 長 ， 起 協(xié) 同 作 用 的 是細 胞 分 裂 素 和 赤 霉 素 ， 起 拮 抗 作 用 的 是 細 胞 分 裂 素 和生 長 素 、 赤 霉 素 和 生 長 素 。 2注意植物的不同生長發(fā)育階段發(fā)揮作用的植物激素種類在 植 物 的 生 長 發(fā) 育 和 適 應 環(huán) 境 變 化 的 過 程

23、中 ， 各 種植 物 激 素 不 是 孤 立 地 起 作 用 ， 而 是 _激 素 相 互 作 用共 同 調(diào) 節(jié) 。 多 種 全國卷考點三“探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度”等植物激素調(diào)節(jié)類實驗1實驗的一般操作流程考情掃描1.預 處 理 所 選 用 的 實 驗 材 料 一 般 是 植 物 的 幼 嫩 部 分 ，本 身 能 合 成 生 長 素 等 植 物 激 素 ， 因 此 ， 常需 通 過 一 定 方 法 ， 排 除 內(nèi) 源 生 長 素 對 實 驗結(jié) 果 的 干 擾 。 這 一 步 處 理 要 根 據(jù) 具 體 情 況而 定 ， 并 不 是 每 個 實 驗 都 要 這 樣 處 理 2.分

24、組 編 號 實 驗 材 料 的 生 長 狀 況 要 相 同 ， 每 組 中個 體 的 大 小 、 數(shù) 量 要 相 同 (足 夠 多 )。 一 般 情 況 下 ， 組 數(shù) 自 變 量 個 數(shù) 1?！?”一 般 指 空 白 對 照3.自 變 量 處 理 將 人 工 控 制 的 自 變 量 條 件 施 加 在 實 驗 材料 上 ， 要 遵 循 單 一 變 量 原 則 。 各 組 施 加的 量 、 部 位 、 方 法 (浸 泡 ， 噴 灑 或 蘸 沾法 )均 相 同 4.控 制 無 關(guān) 變量 除 自 變 量 外 ， 其 他 條 件 應 盡 可 能 滿 足 植物 的 生 長 所 需 ， 不 能 對 植

25、物 的 生 長 造 成影 響 ， 即 控 制 好 無 關(guān) 變 量 (相 同 且 適 宜 )5.觀 察 分 析 結(jié)果 得 出 結(jié) 論 要 注 意 觀 察 的 指 標 是 什 么 ， 如 果 是 生長 量 ， 則 需 要 用 到 測 量 工 具 。 另 外 ， 還要 考 慮 如 何 設 置 記 錄 表 格 。 實 驗 結(jié) 論的 得 出 ， 一 要 分 析 實 驗 結(jié) 果 ， 二 要 結(jié) 合實 驗 目 的 2.常用的實驗處理方法及目的插 在 植 株 的 某 些 部 位 插 入 云 母 片 或 薄 的 玻 璃 片 影 響 植物 激 素 的 轉(zhuǎn) 移 。 如 通 過 變 換 “ 插 ” 的 位 置 和 方

26、 式(尖 端 、 尖 端 下 部 、 垂 直 或 水 平 插 入 )， 影 響 生 長 素的 水 平 分 布 或 極 性 運 輸切 通 過 切 除 植 物 的 某 些 器 官 (莖 尖 、 成 熟 葉 片 )影 響 植物 激 素 (生 長 素 、 脫 落 酸 )的 產(chǎn) 生 套 利 用 錫 箔 或 其 他 不 透 光 的 材 料 套 在 尖 端 或 尖 端 的 下方 ， 通 過 影 響 單 側(cè) 光 對 植 物 激 素 (如 生 長 素 )的 分 布而 影 響 植 株 的 生 長照 通 過 單 側(cè) 光 照 的 刺 激 影 響 植 物 激 素 (如 生 長 素 )的 分布度 通 過 一 系 列 濃

27、度 梯 度 的 植 物 激 素 (如 生 長 素 )溶 液 ，分 別 作 用 于 植 株 的 某 些 器 官 ， 觀 察 其 效 應 題 組 一 “ 探 索 生 長 素 類 似 物 促 進 插 條 生 根 的 最 適濃 度 ” 操 作 流 程 和 變 量 的 分 析 控 制1 (2016淮安一模)河 北 楊 是 我 國 西 北 地 區(qū) 耐 干 旱 、抗 病 蟲 害 能 力 強 的 樹 種 之 一 。 但 因 繁 殖 困 難 ， 導 致 種苗 供 應 不 足 。 為 研 究 不 同 濃 度 的 萘 乙 酸 對 河 北 楊 扦 插生 根 的 影 響 。 某 研 究 小 組 進 行 了 相 關(guān) 實

28、驗 ， 步 驟 如 下 ： 剪 取 1年 生 未 萌 發(fā) 的 河 北 楊 枝 條 ， 按 級 分 別 剪 取 插穗 。 插 穗 長 20 cm， 切 口 上 平 下 斜 ， 上 端 留 1 2個 芽 。題組沖關(guān) 選 擇 相 同 級 的 插 穗 400支 ， 平 均 分 成 四 組 ， 分 別 放在 濃 度 為 400 mg/L、 600 mg/L、 800 mg/L的 萘 乙 酸 溶液 和 清 水 中 浸 泡 30 min。 將 處 理 后 的 插 穗 扦 插 在 同 種 基 質(zhì) 中 ， 60天 后 進 行觀 察 統(tǒng) 計 ， 結(jié) 果 如 下 表 。 組 別 萘 乙 酸 溶 液濃 度 (mg/L

29、) 生 根 插 條 數(shù)(支 ) 平 均 生 根數(shù) (條 /支 ) 生 根 率(%)A 400 69 6 69B 600 85 13 85C 800 43 8 43D 0(清 水 ) 7 3 7 回 答 有 關(guān) 問 題 ：(1)本 實 驗 的 自 變 量 是 _， 無 關(guān) 變 量 有_(寫 出 兩 點 )。(2)步 驟 中 每 個 插 穗 上 都 留 有 1 2個 幼 芽 ， 其 作 用主 要 是 _。 植 物 扦 插 時 ， 通 常 去 掉 插 穗 上 的成 熟 葉 片 ， 其 目 的 是 _。(3)各 組 處 理 、 扦 插 100支 插 穗 ， 最 后 計 算 平 均 值 是為 了 _。

30、(4)插 穗 的 下 端 切 成 斜 口 ， 比 切 成 平 口 ， 更 有 利 于 插穗 的 成 活 ， 其 原 因 是 _。( 5 ) 根 據(jù) 上 表 結(jié) 果 ， 可 以 得 出 的 初 步 結(jié) 論 是_。 思路探究先確定自變量和因變量，然后從表格數(shù)據(jù)提取信息，再對每一問依次分析作答。由“為研究不同濃度的萘乙酸對河北楊扦插生根的影響”確定自變量是_，因變量是_，可用_、_等指標表示。表格數(shù)據(jù)顯示的信息是_。萘乙酸濃度的變化生根的狀況相同時間生根的數(shù)量枝條生根率萘乙酸的400mg/L、600mg/L和800mg/L三個濃度都能促進插條生根且600mg/L這一濃度在三個濃度中作用效果最好 答案

31、(1)萘 乙 酸 的 濃 度 變 化 插 條 的 種 類 、 保 留 芽的 多 少 、 萘 乙 酸 的 處 理 時 間 、 培 養(yǎng) 插 條 的 土 質(zhì) 、 培 養(yǎng)溫 度 等 (合 理 即 可 )(2)減 小 誤 差 ， 避 免 實 驗 材 料 的 差 異 對 實 驗 結(jié) 果 的 影響 減 少 水 分 的 蒸 騰 ， 提 高 插 條 的 成 活 率(3)減 少 實 驗 材 料 的 差 異 所 引 起 的 誤 差(4)增 加 與 土 壤 的 接 觸 面 積 ， 更 有 利 于 形 成 愈 傷 組 織和 生 根(5)濃 度 為 600mg/L左 右 的 萘 乙 酸 在 促 進 插 條 生 根 方面

32、作 用 效 果 最 好 1 本 實 驗 一 般 先 進 行 預 實 驗 ， 再 進 行 正 式 實 驗 ， 預實 驗 和 正 式 實 驗 的 流 程 相 同 ， 均 為 ： 配 制 一 系 列 濃 度梯 度 的 生 長 素 (或 生 長 素 類 似 物 )溶 液 處 理 生 長 狀 況相 同 的 插 條 的 形 態(tài) 學 下 端 觀 察 插 條 的 生 根 狀 況 將濃 度 梯 度 變 窄 重 復 前 三 步 。2 注 意 生 根 根 的 生 長 ， 生 根 需 要 的 生 長 素 濃 度 根 的 生 長 需 要 的 生 長 素 濃 度 。思維拓展 題 組 二 創(chuàng) 新 性 實 驗 設 計 和 分

33、 析2 (2016德州期中)根 的 生 長 受 激 素 和 營 養(yǎng) 物 質(zhì) 的 影響 ， 科 研 人 員 以 菊 花 為 實 驗 材 料 進 行 以 下 實 驗 ：實 驗 一 ： 對 菊 花 幼 苗 施 用 不 同 濃 度 的 生 長 素 ， 10天后 對 主 根 長 度 和 側(cè) 根 數(shù) 目 分 別 進 行 計 數(shù) ， 結(jié) 果 如 下 表 。實 驗 二 ： 用 14CO2飼 喂 葉 片 ， 分 別 測 定 不 同 濃 度 生 長素 處 理 下 主 根 和 側(cè) 根 的 放 射 性 強 度 ， 結(jié) 果 如 下 圖 。題組沖關(guān) 測 定 項 目 施 用 生 長 素 濃 度 (10 6 mol/L)0

34、50 100 150 200主 根 長 度 (相 對值 ) 1 0.9 0.7 0.5 0.3側(cè) 根 數(shù) 目 (個 ) 4 6 8 6 3 (1)生 長 素 是 對 植 物 生 長 發(fā) 育 有 重 要 _作 用 的 一類 化 合 物 ， 主 要 在 _中 合 成 。 在 成 熟 組 織 中 ， 生 長素 可 以 通 過 韌 皮 部 進 行 _(極 性 /非 極 性 )運 輸 。 (2)分 析 表 中 數(shù) 據(jù) 可 知 ， 促 進 側(cè) 根 數(shù) 量 增 加 的 生 長 素濃 度 _(促 進 /抑 制 )主 根 伸 長 ， 生 長 素 濃 度 為150 10 6mol/L時 ， _(促 進 /抑 制

35、)側(cè) 根 分 化 。由 表 中 數(shù) 據(jù) _(能 /不 能 )判 斷 25 10 6mol/L的 生長 素 對 主 根 生 長 的 影 響 。 除 生 長 素 外 ， 根 部 產(chǎn) 生 的_(激 素 )對 植 物 的 生 長 也 具 有 促 進 作 用 。 (3)若 生 長 素 對 菊 花 插 條 生 根 和 側(cè) 根 生 長 的 作 用 效 果相 同 ， 現(xiàn) 有 一 未 知 濃 度 的 生 長 素 溶 液 ， 作 用 于 插 條 后生 根 的 數(shù) 目 是 6， 為 確 定 該 生 長 素 的 實 際 濃 度 ， 可 將 生長 素 溶 液 _(處 理 )后 作 用 于 插 條 ， 若 _，則 生 長

36、 素 濃 度 為 150 10 6mol/L； 若 _， 則生 長 素 濃 度 為 50 10 6mol/L。(4)CO2進 入 細 胞 后 ， 在 _轉(zhuǎn) 化 成 糖 類 等 營養(yǎng) 物 質(zhì) 。 綜 合 兩 個 實 驗 數(shù) 據(jù) ， 請 對 生 長 素 對 主 根 和 側(cè)根 生 長 造 成 的 不 同 影 響 ， 作 出 合 理 假 設 ：_。 思路探究先確定實驗的自變量，然后對表格和柱形圖數(shù)據(jù)分析提煉信息。兩個實驗的自變量都是_，實驗一的因變量為_，實驗二的因變量為_。由表格數(shù)據(jù)得到的信息是_。由柱狀圖得到的信息是_。生長素濃度的變化主根生長狀況、側(cè)根生根狀況主根和側(cè)根的有機物分配比例生長素濃度

37、為50 106mol/L200 106mol/L時，主根的生長被抑制，而側(cè)根的生根被促進隨生長素濃度的增加，越來越多的光合作用產(chǎn)物分配到側(cè)根 答案(1)調(diào) 節(jié) 幼 嫩 的 芽 、 葉 和 發(fā) 育 中 的 種 子 非極 性(2)抑 制 促 進 不 能 細 胞 分 裂 素 、 赤 霉 素(3)適 當 稀 釋 生 根 數(shù) 目 大 于 6 生 根 數(shù) 目 小 于 6(4)葉 綠 體 /葉 綠 體 基 質(zhì) 生 長 素 能 促 進 光 合 作 用 產(chǎn) 物更 多 的 分 配 到 側(cè) 根 ， 促 進 側(cè) 根 生 長 提 煉 和 確 認 自 變 量 是 解 題 的 關(guān) 鍵 ：思維拓展實 驗 目 的 自 變 量驗

38、 證 生 長 素 的 作 用具 有 兩 重 性 生 長 素 濃 度 的 變 化 或 器 官 類 型 的變 化 或 細 胞 成 熟 程 度 的 變 化 或 植物 種 類 的 變 化 等頂 芽 抑 制 側(cè) 芽 的 機制 是 否 去 除 頂 芽 及 去 除 頂 芽 后 是 否在 頂 芽 切 口 處 涂 抹 一 定 濃 度 的 生長 素 (至 少 三 組 實 驗 ) 測 定 某 種 植 物 激 素 的 最 適作 用 濃 度 激 素 濃 度 的 變 化探 究 兩 種 植 物 激 素 間 的 關(guān)系 (協(xié) 同 還 是 拮 抗 ) 處 理 植 物 的 激 素 種 類 變 化(至 少 四 組 實 驗 )一 般 情 況 下 空 白 對 照 是 所 有 實 驗 不 可 缺 少 的 組 別 ，其 結(jié) 果 數(shù) 據(jù) 是 其 他 組 別 數(shù) 據(jù) 的 最 重 要 參 照 數(shù) 據(jù) 。 本講結(jié)束請按ESC鍵返回專 題 集 訓 夯 基 提 能