《高中歷史 專(zhuān)題3 中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)道路的探索 3_2 偉大的歷史性轉(zhuǎn)折課件 人民版必修2》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中歷史 專(zhuān)題3 中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)道路的探索 3_2 偉大的歷史性轉(zhuǎn)折課件 人民版必修2（50頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

二偉大的歷史性轉(zhuǎn)折 自主學(xué)習(xí)新知全解 實(shí)事求是現(xiàn)代化建設(shè) 經(jīng)濟(jì)規(guī)律 經(jīng)濟(jì)建設(shè) 家庭聯(lián)產(chǎn)承包包干到戶 生產(chǎn)積極性國(guó)有企業(yè) 承包經(jīng)營(yíng) 福建深圳 改革開(kāi)放對(duì)外開(kāi)放 多層次 合作探究課堂講練 史料應(yīng)用比較史料一與史料二，我國(guó)農(nóng)村生產(chǎn)關(guān)系做了哪些調(diào)整？這種調(diào)整有何作用？提示：調(diào)整：使農(nóng)民有了經(jīng)營(yíng)權(quán)(或生產(chǎn)和分配的自主權(quán))。作用：有利于調(diào)動(dòng)農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，有利于農(nóng)業(yè)向商品化、現(xiàn)代化方向發(fā)展，有利于工業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展。 史料應(yīng)用(1)我國(guó)實(shí)行對(duì)外開(kāi)放的國(guó)際背景是什么？提示： 國(guó)際形勢(shì)趨向緩和，世界經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程加快。(2)我國(guó)對(duì)外開(kāi)放的格局形成了怎樣的特點(diǎn)？有何重大意義？ 提示：多層次、有重點(diǎn)、點(diǎn)面結(jié)合。意義：抓住機(jī)遇，加快我國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)。 規(guī)范集訓(xùn)學(xué)業(yè)達(dá)標(biāo) 答案：B 答案：B 答案：A 答案：B 解析：通過(guò)仔細(xì)閱讀材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)不難發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)體制改革并沒(méi)有改變了所有制形式，所以排除含的選項(xiàng)，綜上所述本題答案只能是B項(xiàng)。答案：B 答案：B 6(2016廣東省普通高中學(xué)業(yè)水平考試)20世紀(jì)90年代中國(guó)擴(kuò)大對(duì)外開(kāi)放的重要戰(zhàn)略步驟是，開(kāi)發(fā)開(kāi)放()A深圳 B浦東C廈門(mén) D海南解析：20世紀(jì)90年代中國(guó)擴(kuò)大對(duì)外開(kāi)放的重要戰(zhàn)略步驟是開(kāi)發(fā)開(kāi)放上海浦東新區(qū)，選擇B項(xiàng)符合題意。答案：B