《九年級語文下冊 第四單元 16《奧伊達的理想》課件 （新版）語文版 (2)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級語文下冊 第四單元 16《奧伊達的理想》課件 （新版）語文版 (2)（17頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、奧伊達的理想語 文 版 九 年 級 下 冊第四單元凱瑟琳奧尼爾 課堂導入每個走過童年的人，都對童年懷一份美好的回憶。隨著時間的流逝或許我們不會再玩紙飛機，或許我們不再有不切實際的幻想，然而無論何時我們都要保留一份童真，保留一份屬于自己的夢想。我們不再有童年，但我們依然可以透過別人的童年尋找自己的回憶，今天我們就一起來學習奧伊達的理想。 兒童小說的特點 兒 童 小 說 除 了 一 般 小 說 的 特 點 之 外 ， 還 要 有自 已 的 特 點 ， 即 反 映 兒 童 成 長 的 各 個 不 同 年 齡階 段 中 典 型 的 ， 本 質(zhì) 的 心 理 特 點 和 性 格 。 要 歡欣 明 快 ，

2、生 動 形 象 ， 幽 默 有 趣 。體裁介紹 小說故事情節(jié)的劃分m 第 一 部 分 ： 開 端 。 1-9寫 奧 伊 達 堅 決 不 用 取的 名 字 ， 自 已 取 名 叫 奧 伊 達 。m 第 二 部 分 ： 發(fā) 展 。 10 23寫 上 小 學 時 ， 奧 伊 達 不要 ， 堅 持 讓 父 母 給 自 已 。 m 第 三 部 分 ： 高 潮 。 24 60寫 奧 伊 達 混 上 去 的 飛機 ， 到 探 險 。 雖 沒 有 成 功 ， 但 在 的 眼 中 ，成 了 。 m 第 四 部 分 ： 結(jié) 局 。 61 71寫 奧 伊 達 在 的 啟 發(fā) 教育 下 ， 懂 得 了 并 獲 得 父

3、 母特 權(quán) 買 電 影 票北 極 瑞 典父 母 同 學未 來 的 探 險 家 父 母做 人 首 先 應 成 為 一 個 有 愛 心 的 人 真 正 的 選 擇 上 的 自 由 。整體感知 小 時 候 改 名 開 端上 小 學 買 票 發(fā) 展探 險 高 潮上 中 學 賬 單 結(jié) 局小 說 的 情 節(jié)整體感知 奧 伊 達 在 幾 件 趣 事 中 有 怎 樣 的 表現(xiàn) ？ 作 者 對 他 采 用 了 哪 些 描 寫 方 法 ？ 從 這 些 描 寫 中 我 們 可 以 看 出 他 是怎 樣 一 個 孩 子 ？ 新課講解 天 真 可 愛 有 個 性 追 求 平 等 獨 立 堅 持 不 懈頑 皮 機 靈

4、敢 于 創(chuàng) 新聰 明 狡 黠 、 有 創(chuàng) 新 意 識 自 主有 創(chuàng) 新 意 識有 執(zhí) 著 追 求精 神 奧 伊 達 的 性 格 特 點獨 立新課講解 奧 伊 達 ， 小 說 的 主 要 人 物 。 他 是 一 個 具 有 獨立 、 自 主 、 創(chuàng) 新 意 識 和 執(zhí) 著 追 求 精 神 ， 但 同 時 又 不 乏 天 真 、 頑 皮 、 好 奇 、 聰 慧 的 天性 的 兒 童 形 象 。 作 者 用 輕 喜 劇 的 手 法 ， 生 動 刻畫 了 奧 伊 達 的 兒 童 心 理 和 性 格 特 征 。 新課講解 一 、 有 獨 立 、 自 主 、 創(chuàng) 新 意 識 和 執(zhí) 著 追 求 精 神的

5、具 體 表 現(xiàn) ： 很 小 的 時 候 ， 就 堅 持 自 己 取 名 ； 上 小 學 時 ，最 大 的 理 想 是 不 要 特 權(quán) ， 即 堅 決 放 棄 小 孩 可 以不 買 票 的 特 權(quán) ； 之 后 ， 又 想 只 身 去 北 極 探 險 ，成 為 未 來 的 一 名 探 險 家 。新課講解 二 、 天 真 、 頑 皮 、 好 奇 、 聰 慧 的 表 現(xiàn) ： 堅 持 為 自 己 取 名 ， 可 為 什 么 想 出 這 個 稀 奇 古 怪 的 名 字 ，他 并 不 知 道 ， 為 了 放 棄 “ 特 權(quán) ” ， 他 無 論 如 何 要 父 母 買 電影 票 ， 可 就 是 這 樣 一 個

6、 似 乎 成 熟 的 孩 子 竟 然 “ 是 坐 在 爸 爸的 膝 蓋 上 看 完 電 影 的 ” ； 他 想 盡 辦 法 去 北 極 探 險 ， 這 種 冒險 行 為 竟 然 發(fā) 生 在 一 個 “ 搞 不 清 楚 ， 到 底 先 有 地 圖 還 是 先有 探 險 家 ” 、 去 北 極 探 險 “ 主 要 是 覺 得 冰 天 雪 地 的 北 極 總歸 要 比 澳 大 利 亞 好 玩 ” 的 孩 子 身 上 。 特 別 是 為 了 給 自 己 買一 雙 新 鞋 ， 竟 然 想 出 了 要 母 親 為 自 己 平 日 干 的 零 活 付 勞 務費 的 方 法 。 這 一 系 列 細 節(jié) 讓 讀

7、 者 感 覺 奧 伊 達 身 上 所 表 現(xiàn) 出來 的 意 識 是 那 么 可 愛 ， 同 時 又 是 那 么 真 實 、 自 然 、 有 趣 。新課講解 這 幾 件 小 事 在 常 人 看 來 是 很 平 常 的 ， 甚 至 是可 笑 的 ， 但 卻 符 合 這 個 年 齡 段 的 兒 童 所 特 有 的心 理 特 征 ， 對 一 個 成 長 中 的 兒 童 來 說 也 是 難能 可 貴 的 獨 特 的 。 獨 立 、 自 主 、 創(chuàng) 新 的 意 識 和執(zhí) 著 以 及 天 真 、 頑 皮 、 好 奇 、 聰 慧 ， 奧 伊 達 身上 所 表 現(xiàn) 出 來 的 這 些 心 理 特 征 和 性 格

8、 ， 既 是 獨特 的 ， 又 反 映 了 兒 童 們 普 遍 的 心 理 和 性 格 ， 具有 一 定 的 典 型 性 。 新課講解 父 ： 詩 人 有 愛 心 的公 民 ， 自由 選 擇 職業(yè)母 ： 歌 唱 家 探 險 家 奧伊達父母在他成長過程中希望他成為什么樣的人？新課講解 小 說 以 什 么 為 線 索 ？ 記 敘 了 奧 伊達 成 長 過 程 哪 幾 件 趣 事 ？問題探究 給每件趣事各取一個小標題改 名買 票探 險賬 單問題探究 探討：奧伊達父母在文中有何作用？ 他 們 對 奧 伊 達 寄 予 了 無 限 希 望 ， 他 們 的 愛 從成 年 人 的 角 度 出 發(fā) ， 是 脫

9、離 孩 子 需 要 的 愛 ， 是一 種 寵 愛 。 后 來 從 那 份 賬 單 中 發(fā) 現(xiàn) 他 們 愛 的 錯位 ， 于 是 借 助 回 賬 單 這 種 巧 妙 的 方 式 向 奧 伊 達傳 達 一 種 真 誠 的 愛 ， 最 終 轉(zhuǎn) 變 為 一 種 成 功 的 教育 ， 這 是 一 對 重 感 情 而 又 理 智 的 父 母 形 象 。問題探究 小 說 用 生 動 的 語 言 記 敘 了 奧 伊 達 在 追 求 理 想 中 成 長的 幾 件 趣 事 ， 塑 造 了 一 個 既 天 真 頑 皮 好 奇 聰 慧 又 具有 獨 立 自 主 創(chuàng) 新 意 識 和 執(zhí) 著 追 求 精 神 的 兒 童 形 象 ，藝 術(shù) 地 展 示 了 當 代 兒 童 的 內(nèi) 心 世 界 ， 同 時 也 向 父 母及 社 會 提 出 如 何 教 育 孩 子 的 這 一 社 會 問 題 。課堂小結(jié)