《陜西省安康市紫陽縣紫陽中學(xué)初中部八年級(jí)語文上冊(cè)《第2課蘆花蕩》課件3新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《陜西省安康市紫陽縣紫陽中學(xué)初中部八年級(jí)語文上冊(cè)《第2課蘆花蕩》課件3新人教版（19頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 孫 犁 ,中 國(guó) 現(xiàn) 代 小 說 家 、 散 文 家 ， “ 荷 花 淀 ” 派 代 表 作 家 。 蘆 花 蕩 與 荷 花 淀 為 “ 姊 妹 篇 ” 。最 負(fù) 盛 名 和 最 能 代 表 其 創(chuàng) 作 風(fēng) 格 的 集子 是 白 洋 淀 紀(jì) 事 。語 言 風(fēng) 格 ： 細(xì) 膩 優(yōu) 美 ， 富 有 濃 郁的 詩 情 畫 意 ， 有 “ 小 說 的詩 ” “ 詩 的 小 說 ” 美 稱 。 讀 準(zhǔn) 下 列 的 字 詞 ：寒 噤 jn 躥 cun 仄 歪 颯 颯z s s 泅 著 qi提 防 d 瘧 子 yo 吆 喝 h 悶 熱 mn趴 下扒 手浸 透侵 略 竹 篙蒿 草荷 花 淀綻 開pp zhn

2、jnqn ohodin 根 據(jù) 意 思 寫 出 相 應(yīng) 的 詞 語1、 小 心 防 備 。2、 央 求 。3、 尖 銳 ； 銳 利 。4、 技 能 、 本 能 。5、 閑 適 自 得 。6、 傾 斜 、 歪 斜 。7、 沿 著 彎 彎 曲 曲 的 路 走 ， 比 喻 說 話 做 事 不 直 截了 當(dāng) 。8、 方 言 ， 才 夸 口 就 出 丑 丟 臉 。 9、 慌 慌 張 張 ， 不 知 怎 么 辦 才 好 。 提 防央 告尖 利能 耐悠 閑仄 歪轉(zhuǎn) 彎 抹 角打 牙 跌 嘴張 皇 失 措 文體常識(shí)積累卡片 小 說 ， 以 刻 畫 人 物 形 象 為 中 心 來 反 映 社會(huì) 生 活 的 一

3、種 文 學(xué) 體 裁 。虛 構(gòu) 的 、 源 于 生 活 高 于 生 活 。小 說 的 三 要 素 ： 人 物 、 情 節(jié) 、 環(huán) 境 ?？?畫 人 物 的 方 法 ： 肖 像 、 行 動(dòng) 、 語 言 、 心 理描 寫 ； 側(cè) 面 描 寫 。小 說 的 情 節(jié) ： 開 端 、 發(fā) 展 、 高 潮 、 結(jié) 局 ； 序 幕 、 尾 聲 。小 說 的 環(huán) 境 ： 自 然 環(huán) 境 和 社 會(huì) 環(huán) 境 。 （ 交 代 背 景 ，襯 托 人 物 、 發(fā) 展 情 節(jié) 、 渲 染 氣 氛 。 ） 感 知 課 文 ：1、 能 否 用 最 簡(jiǎn) 潔 的 語 言 介 紹 故 事 梗 概 。2、 文 中 有 哪 些 人 物

4、 ？3、 主 人 公 是 誰 ？ 為 什 么 ？ 課 文 結(jié) 構(gòu) ：第 一 段 （ 18）首 先 交 代 故 事 發(fā) 生 的 環(huán) 境 。第 二 段 （ 963）具 體 講 述 故 事 的 過 程 。 一 層 （ 919） 開 端 護(hù) 送 二 層 （ 2054） 發(fā) 展 受 傷三 層 （ 5563） 高 潮 和 結(jié) 局 復(fù) 仇 請(qǐng)找出文中具體的語句來說說老頭子的性格特點(diǎn)？ 老 頭 子 的 英 雄 性 格1、 愛 國(guó) 抗 日 的 熱 情 ， 老 當(dāng) 益 壯 的 氣 慨 。2、 愛 憎 分 明 的 強(qiáng) 烈 感 情3、 過 于 自 信 與 自 尊 。4、 智 勇 雙 全 的 英 雄 行 為 。 主 要

5、 人 物 ： 老 頭 子 學(xué) 習(xí) 與 探 究一 、 人 物 性 格 的 探 究 。1、 哪 些 內(nèi) 容 表 現(xiàn) 了 老 頭 子 “ 過 于 自 信 和 自 尊 ” 的 性 格 ？3、 這 句 話 在 全 文 中 起 了 什 么 作 用 ？2、 怎 樣 理 解 “ 老 頭 子 過 于 自 信 和 自 尊 ” 一 句 中 “ 過 于 ” 二字 ？ 其 言 行點(diǎn) 出 老 英 雄 性 格 的 核 心 ?！斑^ 于 ” 有 非 常 之 意 。 老 頭 子 自 信 心 和 自 尊 心 都 有 非 常強(qiáng) ； 另 一 方 面 ， 確 實(shí) 有 過 頭 的 意 思 。 他 的 全 部 功過 ， 都 由 這 一 點(diǎn)

6、生 發(fā) 出 來 。老頭子的 英雄性格 1、 愛 國(guó) 抗 日 的 熱 情 ， 老 當(dāng) 益 壯 的 氣 慨 。2、 愛 憎 分 明 的 強(qiáng) 烈 感 情 。3、 過 于 自 信 與 自 尊 。4、 智 勇 雙 全 的 英 雄 行 為 。 想 像 與 拓 展1、 每 到 傍 晚 ， 葦 塘 中 的 歌 聲 喚 起 了 你 怎 樣 的 想 像 ？ 2、 課 文 中 有 一 段 話 精 彩 地 描 寫 了 老 人 因 沒 有 完 成 任 務(wù) 而 懊 喪 、 內(nèi) 疚 、 自 責(zé) 的 心 理 ， 仔 細(xì) 體 味 后 ，說 說 第 二 天 二 菱 目 睹 老 人 英 雄 行 為 時(shí) 會(huì) 有 怎 樣 的心 理 活

7、 動(dòng) ？3、 請(qǐng) 揣 摩 老 人 看 著 鬼 子 鬼 哭 狼 嚎 的 樣 子 時(shí) 的 心 理活 動(dòng) 。 （ 三 題 中 可 任 選 一 題 ） 找 出 課 文 中 如 詩 如 畫 的 景 物 描 寫 并 分 析 ：1、 夜 晚 ， 敵 人 從 炮 樓 的 小 窗 子 里 ， 呆 望 著 這 陰 森 黑 暗 的 大 葦塘 ， 天 空 的 星 星 也 像 浸 在 水 里 ， 而 且 要 滴 落 下 來 的 樣 子 。 到這 樣 的 深 夜 ， 葦 塘 里 才 有 水 鳥 飛 動(dòng) 和 唱 歌 的 聲 音 ， 白 天 他 們是 緊 緊 藏 到 窩 里 躲 避 炮 火 去 了 。 葦 子 還 是 那 么

8、 狠 狠 地 往 上 鉆 ，目 標(biāo) 好 像 就 是 天 上 。例 ： 第 一 句 ： “ 敵 人 ” “ 炮 樓 ” 點(diǎn) 明 了 環(huán) 境 的 氣 氛 ，而 “ 星 星 也 像 浸 在 里 ” “ 像 要 滴 落 下 來 的 樣 子 ” 渲 染了 淀 水 的 晶 瑩 明 澈 ， 星 星 倒 映 在 淀 水 里 ， 隨 風(fēng) 泛 起 漣漪 ， 給 人 要 滴 落 下 來 的 幻 覺 。第 二 句 ： 寫 出 優(yōu) 美 的 水 鄉(xiāng) 卻 被 敵 人 封 鎖 ， 字 里 行 間 流露 出 鮮 明 的 愛 憎 感 情 。第 三 句 ： 寫 出 葦 子 長(zhǎng) 勢(shì) 旺 盛 。 也 把 白 洋 淀 人 民 在 那 種

9、殘 酷 的 戰(zhàn) 爭(zhēng) 環(huán) 境 里 頑 強(qiáng) 生 存 的 姿 態(tài) 烘 托 了 出 來 ， 充 滿了 意 志 和 力 量 。 2、 月 明 風(fēng) 清 的 夜 晚 ， 人 們 的 眼 再 尖 利 一 些 ， 就 可以 看 見 有 一 只 小 船 從 葦 塘 里 撐 出 來 ， 在 淀 里 ， 像 一片 葦 葉 ， 奔 著 東 南 去 了 。3、 彎 彎 下 垂 的 月 亮 ， 浮 在 水 一 樣 的 天 上 。4、 月 亮 落 了 ， 半 夜 以 后 的 葦 塘 ， 有 些 颯 颯 的 風(fēng) 響 。5、 第 二 天 ， 中 午 的 時(shí) 候 ， 非 常 悶 熱 。 一 輪 紅 日 當(dāng)天 ， 水 面 上 浮 著

10、 一 層 煙 氣 。 6、 水 淀 里 沒 有 一 個(gè) 人 影 ， 只 有 一 團(tuán) 白 綢 子 樣 的 水 鳥 ， 也 躲 開 鬼 子 往 北 飛 去 ， 落 到 大 荷 葉 下 面 歇 涼 去 了 。 7、 這 里 的 水 卻 是 鏡 子 一 樣 平 ， 藍(lán) 天 一 般 清 ， 拉 長(zhǎng) 的 水 草 在 水 底 輕 輕 地 浮 動(dòng) 。 8、 在 那 里 ， 鮮 嫩 的 蘆 花 ， 一 片 展 開 的 紫 色絲 絨 ， 正 在 迎 風(fēng) 飄 撒 。作 用 ： 這 是 老 人 致 敵 人 于 死 地 時(shí) ， “ 向 著葦 塘 望 了 一 眼 所 產(chǎn) 生 的 感 受 。 老 人 此 刻 正沉 浸 在 輕 松 愉 快 的 情 緒 之 中 ， 那 鮮 嫩 的 盧花 在 老 人 的 眼 里 ， 自 然 會(huì) 顯 得 格 外 美 麗 。 拓 展 學(xué) 習(xí) ：1、 課 外 閱 讀 孫 犁 的 荷 花 淀 ， 體 會(huì) 孫犁 作 品 的 特 色 。2、 荷 花 淀 與 課 文 中 的 景 物 描 寫 都很 有 特 色 ， 能 否 仔 細(xì) 體 味 后 ， 自 選 一 樣景 物 ， 仿 寫 幾 句 。