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1、教學計劃（共5篇） 教學計劃（共5篇） 由大文斗會員“08lili”投稿精心推薦，希望對你的學_工作能帶來參考借鑒作用。 第1篇：教學計劃一、指導思想： 落實推進上海市中小學二期課程的改革，形成先進的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學理念，提高政治教師的語言能力、教學能力；在政治與其他學科之間建立對話的能力；加強大家協(xié)同作戰(zhàn)、教學研究的能力；跟各位政治老師一起定位在新的教師角色上，努力提升教學的境界；實施綜合性學_，提高學生的綜合分析能力。 二、教學進度： 2、 20xx年3月中旬----4月中旬，完成第一輪復_； 3、 20xx年5月中旬前，完成第二輪復_； 4、 20xx年升學考試前

2、，完成第三輪總復_。 總之，以學校為單位認真組織綜合訓練和模擬測試，努力提高初三學生的綜合運用能力。 三、教學建議： 1、 轉(zhuǎn)變觀念，二期課改“進頭腦”。 要求全體政治老師一起定位在“學生發(fā)展的促進者”、“課程的研究者、開發(fā)者”的角色上；努力提升教學的境界；超越教材，創(chuàng)造課堂情境，靈活把握當時的課堂資源，教出興趣，教出美感。在理論學_的基礎(chǔ)上，聯(lián)系實踐案例，在政治備課組、教研組活動中通過思維碰撞，使二期課改的理念真正走進大家的頭腦。鼓勵教師積極參加區(qū)、校教案的征集、教學論文的征稿、課題的研究。 2、 改革備課，減負增效“磨好課”。 在制定規(guī)劃、教學目標時突出情感、態(tài)度、價值觀的多維

3、設(shè)定；備課突出學生的主體性，突出學生活動、合作學_、探究方式，以教學方式的改革帶動學生學_方式的轉(zhuǎn)變；明確重點、難點及其對策，強化支撐點；將備課大而化之、實而共享，加強備課組的管理，實施分工合作備課，鼓勵提倡電子備課；以質(zhì)量的教后反思作為考核的依據(jù)，將教師從煩瑣的備課工作中解脫出來，提高備課的質(zhì)量和信息收集的能力，把解放的時間用于“磨好課”，創(chuàng)設(shè)氛圍，掀起高潮，力爭隨堂課好課率達50%以上。 3、 提高素質(zhì)，提供舞臺“練內(nèi)功”。 要求各位政治教師努力學_掌握嫻熟的教學推理能力和綜合的教學理念；倡導鼓勵跨學段、學科聽課，加強大家協(xié)同作戰(zhàn)、教學研究的能力；開展系列的基本功、教研評比活動，為更多

4、的青年教師提供展示的舞臺；請相關(guān)高級教師、帶教老師跟蹤聽青年教師的課，在區(qū)、校的聽課驗收中提高優(yōu)課率；努力請進名家示范上課、做講座，為優(yōu)秀教師、骨干教師創(chuàng)造走出去的機會。 四、教學措施； 1、加強思想政治工作和常規(guī)管理，重視非智力因素的作用，對“學困生”既要調(diào)動他們的學_積極性，培養(yǎng)學_的自覺性，更要對他們進行學法指導。 2、強化理想前途、學_目的性和形勢，使初三學生學得好，以確保中考取得圓滿成功。 3、強化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，積極發(fā)揮集體智慧，打好團體戰(zhàn)。本學科要做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考查”。著力提高課堂效率，向40分鐘要質(zhì)量；要面向全體學生，不歧視任何一個

5、學生；課堂上做到精講多練，課后認真做好培優(yōu)補差工作。 4、加強對薄弱學生的檢查和督促工作。做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。 5、復_階段，要認真制定復_計劃，精心組織復_，做到經(jīng)綱為綱、以書為本，講清概念，提示規(guī)律，指點迷津，提高學生的審題、解題的能力及速度。 6、引資料、學經(jīng)驗。同軌老師要互相學_，正常開展聽課活動，取長補短，共同提高；學校統(tǒng)一訂購的復_資料統(tǒng)一使用，以充分發(fā)揮其效益。 7、認真組織測試，強化綜合訓練，抓住學科的薄弱環(huán)節(jié)，及時補救。 五、奮斗目標： 合格率； 升學率； 優(yōu)秀率。 第2篇：教學計劃一、基本情況分析 本學期本人教學五年級的學生都來自不同的家庭，受到

6、不同的，身體素質(zhì)各不相同，學__慣不同，養(yǎng)成_慣也不同。因此，學生的健康成績有很大的差異，如何讓學生能夠正確的認識自己改變自己就是本學期的重點教學工作， 增強學生的健康意識。 二、指導思想 根據(jù)《小學生健康大綱》和我校實際情況，以及五年級學生身心特點制定本計劃，以供五年級健康老師參考。 三、工作措施 1、認真學_《小學生健康大綱》和《中小學專題》中關(guān)于健康的見容，明確目標，端正思想，重視小學生的健康。 2、認真計劃，認真?zhèn)湔n，認真上課，認真執(zhí)行課程計劃。以大綱為指導，以計劃為中心，以備課為前提，以上課為抓手，各年級認真開足健康課，認真嚴格執(zhí)行小學教學課程計劃。 3、采用集體備課，研

7、討方式，提高備課質(zhì)量，鉆研五年級學生的身心特點和各班的實際情況，做到既備課，又備人。 4、嚴格進行考核，期末進行書面試卷考查。 5、重視個人衛(wèi)生、生命和環(huán)境。 四、教材分析 教材融能力的培養(yǎng)與知識的學_及行為_慣的養(yǎng)成為一體，起著基礎(chǔ)的作用。 本冊教材共分十一課；第一課《我的優(yōu)點和缺點》，第二課《養(yǎng)成好_慣》第三課《適應生活》，第四課《樂觀開朗的我》，第五課《熱愛勞動的我》，第六課《直面挫折》，第七課《怎么接受批評》，第八課《我學會了孝敬父母》，第九課《學會合作》，第十課《堅持就是勝利》，第十一課《有夢就有希望》 五、教學目的要求 通過本學期的學_，讓學生能正確認識自己，培養(yǎng)良好

8、的性格，保持健康的心理狀態(tài)；面對挫折時應該用怎樣的心態(tài)調(diào)節(jié)自己。在家里學會孝敬父母，在學校學會團結(jié)同學，和同學正常交往，要堅持自己的夢想和信念。 六、 教學重難點 如何把知識和實踐相聯(lián)系，讓學生能正確的認識自己，教師應該把握怎么的度而不會傷害到學生的自尊，用怎么的辦法來幫助學生勇敢的面對自己-做更好的自我。 七、教學措施 1、教學中運用多種教學手段，因材施教，如錄像、投影、掛圖、模型表演等激發(fā)學生的學_興趣，指導學生進行實際操作訓練，鞏固教學效果，促進能力的培養(yǎng)。 2、通過各種形式進行心理知識和健康常識的宣傳，為學生創(chuàng)造一個優(yōu)美健康的生活環(huán)境。利用各種檢查、競賽促使學生行為_慣的形成

9、。 3、聯(lián)系實際結(jié)合課本內(nèi)容對學生進行心理健康，促進同學們提高社會適應能力，突發(fā)事件的應變能力。 4、利用家長學校、個別談心、父母問卷、家訪等形式，了解學生在家中的生活學_情況，家庭與學校共同培養(yǎng)學生的健康行為。 第3篇：教學計劃大文斗后面為你推薦更多教學計劃！ 教學目標： 通過創(chuàng)編童話故事，激發(fā)學生展開想象，能有創(chuàng)意地表達想象中的事。 教學準備：課件 教學過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境 同學們，今天這節(jié)課我們編一編童話故事，當一回童話作家。 （點擊課件，出示天使畫面） 請大家把自己想象成這兩位小天使，張開想像的翅膀，閉上眼睛，飛呀飛，大家飛過浩瀚的大海，飛過巍巍的群山，飛過茫茫的

10、田野，飛過綠綠的草地，我們來到了——動物童話王國。 二、創(chuàng)編故事 （點擊課件，出示動物畫面） 1、大家看，這么多的動物聚在一起，有的悠閑、有的緊張、有的自在、有的不安，動物們可能在干什么？（能說一項就說一項，能說二、三項也行） （日光浴、覓食、歡慶六一、看螞蟻閱兵式、比本領(lǐng)、早鍛煉） 2、動物王國正在搞什么活動呢？聽森林廣播站正在播一則新聞。（親愛的動物朋友們，早上好！這里是森林廣播站，現(xiàn)在為你播送新聞，我們動物王國一年一度的動物比本領(lǐng)大賽今天已經(jīng)拉開帷幕，今年參賽選手之多，場面之火爆，大大超過了往年。首先上場的是大像伯伯和猴哥。） 3、哦，原來動物們正在進行比本領(lǐng)大賽呢！ 首先

11、上場的是大象與猴子，我們先來介紹一下比賽選手。 我們來當一回解說員，大家都知道體育節(jié)目的解說員——宋世雄吧，現(xiàn)在我們進行“賽世雄”活動。 4、解說前可加上什么呢？老師昨天布置大家收看了體育頻道節(jié)目，節(jié)目中說：“各位觀眾……”每位同學自己準備一下。指名說（觀眾朋友，大家好，森林電視臺為大家現(xiàn)場直播動物比本領(lǐng)大賽，首先介紹一下參加本次大賽的選手是……） 還有很多同學想說，請大家與同桌說說。 5、同學們，動物童話王國的動物可真多呀。任意選擇兩種動物，想想它們會比什么？同桌可以互相討論。 你選的是誰跟誰比賽，比什么？（比美、比機靈、比賽跑、比爬樹、比舉重、比塔積木、比計算）。、 6、根據(jù)自

12、己的設(shè)想大膽地想一想，它們會怎么做？ （想一想） 7、把最精彩的一個比賽鏡頭把它畫下來。如果比賽結(jié)果不分勝負，可畫成連環(huán)畫形式（一幅或兩幅）（畫一畫），畫好之后說一說童話故事。（說一說） 8、誰愿意把你的畫展示給大家看，把你的故事講給大家聽，其他同學認真聽，等會兒請你評一評。（評一評） 指名說故事。一個好的解說員還要學會評論，評一評，編得怎樣？ 9、找一個伙伴或老師把自己的故事講給他們聽，請老師幫忙指點，請教的時候注意禮貌。 三、自擬題目 1、同學們，我們給這個故事擬個題目 （以事情的內(nèi)容為題，以事情發(fā)生的地點為題，以人物語言為題，以事情結(jié)果為題，以人物為題） 這就是我們這節(jié)

13、_作課的題目。 2、下面我們就把這個故事編完整寫下來。 3、同學們，動物王國的動物在感謝你們的指導，把這首動聽的曲子送給你們。 四、編寫故事 第4篇：教學計劃一、基本情況分析 物理是八年級新開學科，多數(shù)同學感到新奇，具有較高的學_積極性。但也有不利的一面，有些同學聽說物理難學，使他們的學_積極性大減。這就需要教師在思想上作進一步糾正，讓學生成為學_的主人，進行探究性的學_，從而培養(yǎng)學生的學_興趣，啟發(fā)思維，提高學_的積極性，培養(yǎng)良好的學__慣及分析問題，解決問題的能力。 二、指導思想 本教材是經(jīng)部直接領(lǐng)導由課程標準研究小組反復的研討而完成的，在使用這套教材時，就要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的

14、觀念，在新的物理課程理念中倡導"一切為了學生的發(fā)展"，要樹立"一切為了學生的發(fā)展"的思想。在教學中就要關(guān)注每個學生，注重學生的全面發(fā)展，關(guān)注學生的道德生活與人格養(yǎng)成，注重學生的情感體驗，加強與學生生活，科學，技術(shù)和社會聯(lián)系的教學，不要注重科學探究，提倡學_方式多樣化的教學，從而培養(yǎng)適應社會需要的人才。 三、教材分析 本冊教材共六章分別是：一、走進實驗室，二、運動和能量，三、聲，四、在光的世界里，五、物態(tài)變化，六、質(zhì)量和密度。具體章節(jié)又可分為：觀察、實驗探究、討論交流、動手做、活動、我的設(shè)計、家庭實驗室、走向社會、物理在線幾大個板塊。這樣編排更有利于教學開展，更有利于學生的認識和學好物理知識

15、。教材在內(nèi)容選配上，注重從物理知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想和品德的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學_方法上，積極創(chuàng)造條件讓學生主動學_參與實踐，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學_發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學生認知規(guī)律，又保持了知識的結(jié)構(gòu)性。通過一學期的教學，使學生能進入物理的世界里來，在掌握基礎(chǔ)知識和技能的同時，對四周的物理自然世界有一個重新的、更加科學的了解和認識。 四、教學目標和要求 1、引導學生學_物理學的初步知識及其實際應用，了解物理學在科學技術(shù)和社會發(fā)展中的重要作用

16、; 2、培養(yǎng)學生初步的觀察、實驗能力，初步的分析、概括能力和應用物理知識解決簡單問題的能力; 3、培養(yǎng)學生學_物理的興趣、實事求是的科學態(tài)度、良好的學__慣和創(chuàng)新精神，結(jié)合物理教學對學生進行辨證唯物主義、愛國主義和品德。 五、具體措施： 1、鼓勵科學探究的教學。 鼓勵學生積極大膽地參與科學探究。鼓勵學生積極動手、動腦、通過有目的探究活動，學_物理概念和規(guī)律，體驗到學科學的樂趣，了解科學方法，獲取科學知識，逐步樹立科學創(chuàng)新的意識。 2、幫助學生盡快進入自主性學_的軌道。在教學過程中要幫助學生自己進行知識模地的構(gòu)建，而不是去復制知識，學生自己在學_過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的。 3、

17、激發(fā)并保護學生的學_興趣。 4、加強與日常生活，技術(shù)應用及其他科學的聯(lián)系。 由于物理學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實際教學中，要結(jié)合本地實際，進取學生常見的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、課件進行教學。 六、教學目標： 1、知識與技能 ⑴初步認識聲、光等自然界常見的現(xiàn)象，了解這些知識在生產(chǎn)和生活中的應用。 ⑵初具了解物理學及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識到科學發(fā)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅物理知識，而且還包科學的研究方法，科學態(tài)度和科學精神。 ⑶具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。 ⑷會記錄實驗數(shù)

18、據(jù)，知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法，會寫簡單的實驗報告，會用科學術(shù)語，簡單圖表等描述實驗結(jié)果。 2、過程和方法 ⑴經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力。 ⑵能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W_物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力。 ⑶通過參與科學探究活動，學_擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。 ⑷通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性，學_信息處理方法，有初步的信息處理能力。 ⑸學_從物理現(xiàn)象和實驗中歸納簡單的科學規(guī)律，嘗試應用書籍的科學規(guī)律去解釋某些具體問題，有初步的分析概括能力。 ⑹能書面或口頭表達自己的觀點

19、，初步具有評估和聽取反饋意見的意識，有初步的信息交流能力。 3、情感態(tài)度與價值觀 ⑴能保持對自然的好奇，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對大自然有親近，熱愛和諧相處的情感。 ⑵具有對科學的求知欲，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理。 ⑶在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅。 D、養(yǎng)成實事求是，尊重自然規(guī)律的科不態(tài)度，不迷信權(quán)威，具有判斷大眾傳媒是否符合科學規(guī)律的初步意識。 ⑷有將自己的見解分開與他人交流的愿望，認識交流與合作的重要性，有主動與他人合作的精神，敢地提書與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。 ⑸有將科學服務(wù)于人類

20、的意識，有理想，有報護，熱愛祖國，有振興中華的____和責任感。 七、教改措施 1、在新課程的指導下，改變傳統(tǒng)的教學模式，在以學科為中心的教學中，注重學生的全面發(fā)展，關(guān)注學生，注重學生的全面發(fā)展，關(guān)注學生的道德生活與人格的養(yǎng)成，加強與學生生活、科學、技術(shù)和社會相聯(lián)系的教學，將學_內(nèi)容與學_生活，科學、技術(shù)和社會的聯(lián)系貫穿于整個教學之中。 2、學生是學_的主人，只有處于積極狀態(tài)，經(jīng)過認真的觀察、實踐、思考，才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律，產(chǎn)生探究物理世界的興趣，理解所學的物理知識，獲得相應的能力。教學中要注意培養(yǎng)學生的學_興趣和愿望，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，指導他們學會適宜的學_方法，為

21、學生終生學_打下良好的基礎(chǔ)。 3、要注意研究學生的心理特征，了解他們的知識、能力基礎(chǔ)，從實際出發(fā)進行，并且根據(jù)他們的反應及時調(diào)整自己的教學安排。對學_困難的學生，要針對他們的具體情況予以耐心幫助，鼓勵多做物理實驗和參加物理實踐活動，使他們基本達到教學要求。對學有余力的學生，可采取探究性學_等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。 附：教學進度表 周次 進度 備注 1 1、1走進實驗室1、2測量 2 1、3活動：降落傘比賽 3 2、1認識運動 2、2運動的描述 4 2、3運動的速度 2、4能量 6 3、1什么是聲音 3、2樂音的三個特征 7 3、3奇異的聲現(xiàn)象3、

22、4噪聲 8 3、5聲與現(xiàn)代科技 9 期中復_ 10 期中檢測 11 4、1光的轉(zhuǎn)播 4、2光的反射定律 12 4、3平面鏡成像4、4光的折射規(guī)律 13 4、5凸透鏡成像4、6 神奇的眼睛 14 4、7通過透鏡看世界4、8走進彩色世界 15 5、1地球上的水5、2溶化和凝固 16 5、3汽化和液化5、4物態(tài)變化與我們的世界 17 6、1質(zhì)量6、2物質(zhì)的密度 18 6、3活動：密度經(jīng)驗交流會 19 期末復_ 20 期末檢測 上面就是為大家準備的最新一年度八年級物理教學計劃，希望教師認真瀏覽，希望在教學能有所改善。 相關(guān)推薦 八年級上學期物理

23、教學計劃 初二下學期物理教學計劃 第5篇：教學計劃一、教材分析 本冊教科書設(shè)計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。依次是：美麗的秋天，豐富多彩的學校生活，熱愛祖國，怎樣看問題、想問題，友好相處、團結(jié)合作，關(guān)愛他人，保護環(huán)境、愛護動物，熱愛科學。每個專題的涵蓋都比較寬泛，避免了局限性。教材內(nèi)容比較貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，具有一定的德育價值。 每組教材都包括導語、一課“識字”、四～五篇課文以及“語文園地”。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。識字課的形式多樣，有詞語、成語、諺語、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等。全冊課文共三十四篇，內(nèi)容豐富，體裁多樣，語言生動，對學生有較強的吸引力

24、。本冊課文不再全文注音，多音字隨文注音，生字在當頁文下列出，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學生的注意?！罢Z文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)–––鼓勵學生探究發(fā)現(xiàn)，引導學生了解漢字的特點及字詞的一些規(guī)律，掌握識字的方法；日積月累–––引導學生積累好詞佳句，優(yōu)秀段篇，復_學過的字詞，進行語文基礎(chǔ)知識的綜合練_；口語交際–––在雙向互動的口語交流中培養(yǎng)學生的口語交際能力；展示臺–––給學生提供展示課內(nèi)外學_所得的舞臺。 八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學生課外閱讀。最后是兩個生字表。生字表㈠是全冊要求認識的字，有450個。生字表㈡是全冊要求會寫的字，有350個。這兩種不同要求的字分別

25、在課后練_里標明。除了識字課和課文安排了識字任務(wù)外，在“語文園地”里也安排了少量要求認識的字。 二、教學目的要求 1、政治思想方面 通過本冊教材的學_激起學生熱愛大自然的情感，愛國主義情感，學會發(fā)現(xiàn)別人的長處，遇事多動腦筋和同學友好相處，關(guān)心他人，從小養(yǎng)成環(huán)保意識，熱愛科學技術(shù)。 2、語文知識方面 （一）漢語拼音 繼續(xù)復_鞏固漢語拼音，能借住漢語拼音識字正音，閱讀。 （二）識字與寫字 1．喜歡學_漢字，有主動識字的愿望。 2．認識常用漢字450個，會寫350個。要求認識的字能讀準字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字型分析，不要求書寫；要求會寫的字要能讀準字音，認清字形，理解意思，正

26、確書寫，練_在口頭和書面表達中運用。 3．掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首；能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。 4．養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字_慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。 5．會使用音序能用音序和部首檢字法，學_獨立識字。 （三）閱讀 1．喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。學_用普通話正確流利有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。學_默讀，做到不出聲，不指讀。 3．借助讀物中的圖畫閱讀。 結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。 4．閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己

27、的感受和想法，并樂于與人交流。 5．誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩，展開想像，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。 6．認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。在閱讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。 7．積累自己喜歡的成語和格言警句。背誦優(yōu)秀詩文30篇（段）。課外閱讀總量不少于3萬字。 8．喜愛圖書，愛護圖書。 （四）寫話 1．對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想像中的事物，寫出自己對周圍事物的認識和感想。 2．在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。 3．根據(jù)表達的需要，學_使用逗號、句號、問號、感嘆號。 （五）口語交際 1．學講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的_慣。 2．能認真

28、聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。 3．聽故事、看音像作品，能復述大意和精彩情節(jié)。 4．能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞。 5．與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。 6．有表達的自信心。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表的意見。 （六）綜合性學_ 1．對周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問題，結(jié)合課外閱讀，共同討論。 2．結(jié)合語文學_，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達自己的觀察所得。 3．熱心參加校園、社區(qū)活動。結(jié)合活動，用口頭或圖文等方式表達自己的見聞和想法。 三、教學措施 1、倡導自主、合作、探究的學_方式適時采用“四人小組”合作學_的形式。 2、

29、繼續(xù)復_鞏固漢語拼音。 3、引導學生借助拼音和字典學_生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，用學過的識字方法，偏旁部件字形，并創(chuàng)設(shè)多種情境復_鞏固生字。 4、閱讀教學中給學生比較充分的讀書，交流閱讀感受的時間，重視朗讀指導，讀中悟，讀中積累并學會運用鼓勵學生互相釋疑，培養(yǎng)，提問題，解決問題的能力。 5、口語交際教學要提前做好準備，教學時重視創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣和點撥引導，放手讓學生的口語交際能力。 6、充分利用教材，展開豐富多彩的語文實踐活動，將游戲唱歌，猜謎語，表演等引入課堂，也可以帶領(lǐng)學生走出校門在生活中學語文，用語文。 教學計劃集錦五篇】 教學計劃（共5篇）如果還不能滿足你的要求，請在大文斗搜索更多其他教學計劃。 教學計劃 教學計劃 教學計劃 教學計劃 教學計劃