《八年級語文下冊 第二單元 口語交際(二)課件 （新版）語文版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級語文下冊 第二單元 口語交際(二)課件 （新版）語文版（9頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、口語交際(二) 1 歌 詞 介 紹 。歌 詞 ：你入學(xué)的新書包有人給你拿/你雨中的花折傘有人給你打/你愛吃的(那)三鮮餡有人(他)給你包/你委屈的淚花有人給你擦/啊，這個人就是娘/啊，這個人就是媽/這個人給了我生命/給我一個家/啊，不管你走多遠(yuǎn)/無論你在干啥/到什么時候也離不開咱的媽(1)聯(lián)系實際談?wù)勀懵犃诉@首歌的感受是什么？母親為了子女付出的太多了，母親是偉大的，歌詞中飽含深情地唱出了母親對兒女的關(guān)愛，任何人都無法替代。 (2)你喜歡這首歌詞嗎？請說出理由。喜歡。母親這首歌的歌詞感情真摯，扣人心弦，表達(dá)了母親對孩子的愛和作者對母親的感恩之情。歌中選取母親感人的生活細(xì)節(jié)，如“你愛吃的三鮮餡有人

2、給你包，你委屈的淚花有人給你擦”等唱出了母親關(guān)心呵護(hù)自己的最難忘的事。讓我們進(jìn)一步感受到母親的無私和偉大，與作者產(chǎn)生共鳴，所以我非常喜歡這首歌的歌詞。 2歌詞欣賞。請到天涯海角來這里四季春常在三月來了花正紅五月來了花正開八月來了花正香/十月來了花不敗(1)在歌詞中找出4個表示相同意思的短語?；ㄕt、花正開、花正香、花不敗(2)歌詞的作者使用這些同義說法是為了突出什么？這里的四季春常在(3)簡析本段歌詞的主要語言特色。運用排比、反復(fù)的修辭手法，突出了海南島的美麗。 3歌詞推薦。(1)如果要向大家推薦下面這首歌，你將從哪幾個方面闡述呢？七 子 之 歌澳 門你可知MACAO不是我真姓我離開你太久了母

3、親但是他們擄去的是我的肉體你依然保管我內(nèi)心的靈魂那三百年來夢寐不忘的生母啊請叫兒的乳名；叫我一聲澳門母親！母親！我要回來母親！母親！ 我向大家推薦這首歌有兩點原因：語言樸實無華卻充滿真情，仿佛一位離家很久的游子給遠(yuǎn)在天邊的母親一封想要回家的家書。聽過之后既讓人感到親切，又讓人動情；短短的歌詞蘊(yùn)涵著重大主題。澳門自古以來就是我國領(lǐng)土，但由于清政府腐敗無能，拱手割給葡萄牙。三百多年的殖民統(tǒng)治，澳門人時刻思念祖國。在回歸之時，澳門人唱著這首歌，向祖國訴說著三百多年來對祖國的眷戀，是多么感人肺腑??！ (2)你們班準(zhǔn)備參加學(xué)校歌詠比賽，你向同學(xué)們推薦的歌曲是歌唱祖國，請根據(jù)歌詞說說你推薦的理由。五星紅旗

4、迎風(fēng)飄揚(yáng)，勝利歌聲多么響亮，歌唱我們親愛的祖國，從今走向繁榮富強(qiáng)。越過高山，越過平原，跨過奔騰的黃河長江，寬廣美麗的土地，是我們親愛的家鄉(xiāng)。英雄的人民，站起來了！我們團(tuán)結(jié)友愛堅強(qiáng)如鋼表達(dá)了勝利的喜悅和自豪；表現(xiàn)了對祖國美好未來的憧憬；歌頌了祖國的壯麗河山；表現(xiàn)了中華兒女團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、自信樂觀的精神風(fēng)貌。 4歌詞評說?！艾F(xiàn)在學(xué)生真糟糕，愛哭愛笑又愛鬧，天天上課都遲到，考試作弊有絕招，又能偷看又能抄！”如今，類似的“灰色童謠”大舉入侵校園。面對這一現(xiàn)狀，你覺得有哪些好的辦法可以抵制并消除它們？請結(jié)合少年兒童的生活和學(xué)習(xí)實際提出切實可行的辦法。(1)對學(xué)生進(jìn)行中華傳統(tǒng)美德教育，引導(dǎo)學(xué)生告別“灰色童謠”。(2)改革音樂課堂，讓優(yōu)秀童謠走進(jìn)課堂。 5歌詞串聯(lián)。在“我喜愛的歌曲”展示活動中，如果你是節(jié)目主持人，請你在合唱歌唱祖國和獨唱歌聲與微笑間說幾句銜接的串臺詞。是啊，建國六十多年來，我們偉大祖國欣欣向榮，繁榮富強(qiáng)。今天，我們生活在祖國母親的懷抱中，享受著祖國母親給我們的幸福，歌聲與微笑伴著我們成長。下面請欣賞獨唱歌聲與微笑。