《九年級語文下冊第11課《永遠(yuǎn)新生》課件語文版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級語文下冊第11課《永遠(yuǎn)新生》課件語文版（14頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、永 遠(yuǎn) 新 生 吳冠中 【吳冠中】是學(xué)貫中西的藝術(shù)大師，幾十年來，他一直探索著將中西繪畫藝術(shù)結(jié)合在一起。 最早畫的作品多以江南水鄉(xiāng)為題材，畫面充滿詩意，他特別重視點(diǎn)、線、面的結(jié)合與搭配。最近幾年他的畫風(fēng)有所變化，在一批反映黃土高原的作品中多用粗線，自成一種意境。最近，他獲得了“法國文化藝術(shù)最高勛位”的容譽(yù)。 一 、 生 字 識 記 篩(shi):1篩子。2把東西放在羅或篩子里，來回?fù)u動，使細(xì)碎的漏下去，粗的留在上頭。3比喻經(jīng)挑選后淘汰。4使酒熱。5斟（酒）。卞(bin):1急躁。2姓。 梵(fn):1關(guān)于古代印度的。2關(guān)于佛教的。隅(y)：1角落。本文取此義。2靠邊沿的地方。 昉(fng):1

2、明亮。2起始。 糟(zo):1做酒剩下的渣子。2用酒或糟腌制食物。3腐爛，腐朽。4指事物或情況壞。 二 、 詞 語 識 記 洋洋大觀：形容事物美好繁多。洋洋，眾多、豐富。 向隅：即“向隅而泣”，面向著墻角哭泣。后多形容孤獨(dú)、絕望、十分悲傷。 孤陋寡聞：學(xué)識淺陋，見聞不廣。 糟粕：原指酒糟、豆渣之類的粗劣食物，現(xiàn)比喻粗劣而沒有價(jià)值的東西。 獵奇：搜尋奇異的事物。 篩選：通過淘汰的方法挑選。 三 、 預(yù) 習(xí) 效 果 反 饋 1“永遠(yuǎn)新生”是何意？ 2文章寫作目的何在？ 3本文的觀點(diǎn)是什么？ 4文章中舉莫奈、梵高兩個(gè)典型事例的作用是什么？ 1意思是藝術(shù)傳統(tǒng)具有強(qiáng)勁的生命力，是由于不斷的反傳統(tǒng)使之永遠(yuǎn)

3、新生。點(diǎn)撥：理解文意，才能正確理解標(biāo)題。2寫作本文的目的是來支持世界現(xiàn)代藝術(shù)圖典的出版，以此來介紹、推薦世界現(xiàn)代藝術(shù)圖典。 點(diǎn)撥：聽老師講課時(shí)，注意對寫作背景的介紹。 3中國藝術(shù)傳統(tǒng)之所以有極強(qiáng)的生命力，正是由于不斷的反傳統(tǒng)，才使之永遠(yuǎn)新生。點(diǎn)撥： 重點(diǎn)理解文章的第2段。4舉莫奈梵高的兩個(gè)典型事例來證明世界上眾多的藝術(shù)珍品都經(jīng)歷了時(shí)間的考驗(yàn)與篩選。 點(diǎn)撥：事例是為了證明論點(diǎn)。 寫作特點(diǎn) 表 達(dá) 方 式 ：以議論為主兼以適當(dāng)?shù)臄⑹鍪潜疚淖钔怀龅奶攸c(diǎn)。 詞 語 運(yùn) 用 ：本文語言準(zhǔn)確、縝密，又不失活潑、幽默。字句間透出一種睿智。 中 心 表 達(dá) ：本文采用舉例論證和道理論證的論證方法論證了中國藝術(shù)

4、傳統(tǒng)之所以有極強(qiáng)的生命力，正是由于不斷地反傳統(tǒng)，才使之永遠(yuǎn)新生。其間包括異種的不斷引入這一觀點(diǎn)。 寫 作 借 鑒 ： 議論文一般語言嚴(yán)謹(jǐn)，但本文在嚴(yán)謹(jǐn)中還透著睿智和幽默，這是同學(xué)們寫作議論文需借鑒的地方。如：“梵高窮瘋，但自信他的畫最終會售到五百法郎，如他得知今天的畫價(jià)，當(dāng)在陰間再次發(fā)瘋。”再如：“一人向隅，滿座為之不歡，感情易傳染?；诟星榈膶徝烙^也易傳染，楊貴妃的肥胖進(jìn)入了周昉的畫圖。審美觀的展拓緣于人際交流，劉姥姥日子久了也可能喜歡林黛玉。”議論文語言的幽默與生動，會給文章增色很多。望同學(xué)們在寫作時(shí)注意學(xué)習(xí)與借鑒。 （一）重難點(diǎn)句子 1“歷史太悠久了，傳統(tǒng)之所以有如此強(qiáng)勁的生命力，正是由

5、于反傳統(tǒng)，反反傳統(tǒng)，反反反傳統(tǒng)的不斷發(fā)展，永遠(yuǎn)新生。”這句中“反”的疊加運(yùn)用，體現(xiàn)了哲學(xué)的“否定之否定”規(guī)律，概括地反映了藝術(shù)發(fā)展的事實(shí)：藝術(shù)傳統(tǒng)具有強(qiáng)勁的生命力，是由于不斷的反傳統(tǒng)使之永遠(yuǎn)新生。 2“現(xiàn)代中國人同現(xiàn)代外國人之間的距離將愈來愈縮小，感情的傳染愈來愈迅速。同是今日地球人，地球又愈來愈縮小，彼此間的交往日益親密，相互的了解也逐步深入了?！钡厍蛴鷣碛s?。ㄖ附煌?、通訊的方便），彼此間交往日益親密，了解也逐步深入的情現(xiàn)代外國人之間的距離也越來越小，感情的交流也越來越迅速。這是世界的潮流。 （二）對課文第四段的詮釋 本段分兩層意思來論述。第一層批評藝術(shù)上的獵奇，說這是“絕非藝術(shù)創(chuàng)造”。第二層是本段的重點(diǎn)，論述繼承和發(fā)展中國傳統(tǒng)的人應(yīng)是怎樣的人。這里出現(xiàn)了三個(gè)對比的概念，即“保管傳統(tǒng)的孝子”、“盲目崇外的浪子”、“回頭浪子”，論證了能夠使中國傳統(tǒng)藝術(shù)永遠(yuǎn)新生并不斷創(chuàng)新的人是那些既繼承了中國藝術(shù)傳統(tǒng)又積極學(xué)習(xí)、引入西方藝術(shù)精華的人。 當(dāng)堂練習(xí) 1你知道“環(huán)肥燕瘦”指的是誰嗎？ “環(huán)”指的是楊玉環(huán)， “燕”指的是趙飛燕。2本文的論點(diǎn)是什么？ 論點(diǎn)是中國藝術(shù)傳統(tǒng) 之所以有極強(qiáng)的生命力， 正是由于不斷地反傳統(tǒng)， 才使之永遠(yuǎn)新生， 其間包括異種的不斷引入。