《十堰市茅箭區(qū)七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中考試試卷》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《十堰市茅箭區(qū)七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中考試試卷（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、十堰市茅箭區(qū)七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中考試試卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、 句子默寫(xiě) (共1題；共8分) 1. （8分） (2016荊州) 聯(lián)系學(xué)過(guò)的經(jīng)典詩(shī)文，將下面文段補(bǔ)充完整。 每一個(gè)詩(shī)意的表達(dá)，都是一次靈魂的喚醒?；驊央x別之嘆：山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，①________；或嘆愁苦之思：莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，②________；或思淡泊之志：不戚戚于貧賤，③________；或志山水之興：月下飛天鏡，④________；或興德馨之銘：無(wú)絲竹之亂耳，⑤________；或銘報(bào)國(guó)之言：了卻君王天下事，⑥__

2、______；或言濟(jì)世之感：⑦_(dá)_______ ， 大庇天下寒士俱歡顏；或感風(fēng)流之懷：江山如此多嬌，⑧________……他們喚醒了自己的人生，也喚醒了沉睡的國(guó)民！ 二、 綜合性學(xué)習(xí) (共2題；共23分) 2. （12分） 下面是你同學(xué)演講詞中的兩段文字，閱讀完成小題。 【甲】我與漢字形影不離，朝夕相處。憂(yōu)傷時(shí)，漢字為我擦淚；歡樂(lè)時(shí)，漢字為我鼓掌。______________；課下寫(xiě)作時(shí)，攜漢字低聲吟唱。 【乙】①一個(gè)民族的文化能否得到復(fù)興，不是取決于它吸收了多少外來(lái)文化的精華，而是取決于這個(gè)民族的優(yōu)秀文化得到了很好的傳承。②漢字是中華文化的根，是中華民族的血液。③在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，我們不能

3、“握著鼠標(biāo)丟了筆桿”，不能讓漢字淪為失落的文明。 （1） 請(qǐng)結(jié)合【甲】段文意，仿照畫(huà)線(xiàn)句，補(bǔ)全空缺內(nèi)容。 （2） 【乙】段中有一個(gè)病句，請(qǐng)找出來(lái)并說(shuō)明修改意見(jiàn)。 第________句，修改意見(jiàn)：________ （3） 兩段文字除對(duì)偶之外，還運(yùn)用了三種修辭手法，請(qǐng)指出其中一種并簡(jiǎn)析其表達(dá)效果。 3. （11分） 綜合性學(xué)習(xí)。 學(xué)習(xí)了本文后，同學(xué)們“游興”未盡，你所在班級(jí)擬召開(kāi)一次以“周莊美點(diǎn)追蹤”為主題的班會(huì)，請(qǐng)你參與以下活動(dòng)。 （1） 【活動(dòng)一：介紹景觀(guān)】通過(guò)查找資料，你將在班會(huì)上為同學(xué)們介紹周莊的特色景觀(guān)，你介紹的內(nèi)容是： ________ （2） 【活動(dòng)二：抒

4、發(fā)感受】周莊的“美點(diǎn)”不勝枚舉，請(qǐng)把你感受最深的一點(diǎn)說(shuō)出來(lái)與大家共享。 （3） 【活動(dòng)三：談我看法】周莊，歷史古鎮(zhèn)，是不可再生的，你認(rèn)為它能不能擴(kuò)大旅游業(yè)，加快開(kāi)放的步伐？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)出理由。 三、 中國(guó)名著 (共1題；共4分) 4. （4分） (2017九平邑期中) 文學(xué)常識(shí)和名著閱讀填空。 （1） 《變色龍》的作者是俄國(guó)作家________，代表作有小說(shuō)《裝在套子里的人》、劇本《萬(wàn)尼亞舅舅》。 （2） “烏龜和兔子賽跑，兔子在半路睡著了，結(jié)果烏龜贏得了比賽?！边@個(gè)故事出自《________》(書(shū)名)。 （3） “你以為，因?yàn)槲腋F，低微、不美、矮小，我就沒(méi)有靈魂沒(méi)有心

5、嗎?你想錯(cuò)了!——我的靈魂跟你的一樣，我的心也跟你的完全一樣!要是上帝賜予我一點(diǎn)美和一點(diǎn)財(cái)富，我就要讓你感到難以離開(kāi)我，就像我現(xiàn)在難以離開(kāi)你一樣，我現(xiàn)在跟你說(shuō)話(huà)，并不是通過(guò)習(xí)俗、慣例，甚至不是通過(guò)凡人的內(nèi)體——而是我的精神在同你的精神說(shuō)話(huà)：就像兩個(gè)都經(jīng)過(guò)了墳?zāi)梗覀冋驹谏系勰_跟前，是平等的——因?yàn)槲覀兪瞧降鹊?” 上面這段文字出自《________》，文中的“我”是________（人名）。 四、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共34分) 5. （17分） (2017七上秦淮期中) 閱讀下面的文章，完成下列小題。 夢(mèng)痕 豐子愷 我的左額上有一條同眉毛一般長(zhǎng)短的疤。這是我兒時(shí)游戲中在門(mén)檻上跌

6、破了頭顱而結(jié)成的。相面先生說(shuō)這是破相，這是缺陷。但我自己美其名曰“夢(mèng)痕”。因?yàn)檫@是我的夢(mèng)一般的兒童時(shí)代所遺留下來(lái)的唯一的痕跡。 我四五歲時(shí)，有一天，我家為了“打送”（吾鄉(xiāng)風(fēng)俗，親戚家的孩子第一次上門(mén)來(lái)做客，辭去時(shí)，主人家必做幾盤(pán)包子送他，名曰“打送”）某家的小客人，母親、姑母、嬸母和諸姊們都在做米粉包子。廳屋的中間放一只大匾，匾的中央放一只大盤(pán)，盤(pán)內(nèi)盛著一大堆粘土一般的米粉，和一大碗做餡用的甜甜的豆沙。大家圍坐在大匾的四周。各人卷起衣袖，向盤(pán)內(nèi)摘取一塊米粉來(lái)，捏做一只碗的形狀；挾取一筷豆沙來(lái)藏在這碗內(nèi)；然后把碗口收攏來(lái)，做成一個(gè)圓子。再用手法把圓子捏成三角形，扭出三條絞絲花紋的脊梁來(lái)；最后在

7、脊梁湊合的中心點(diǎn)上打一個(gè)紅色的“壽”字印子，包子便做成。一圈一圈地陳列在大匾內(nèi)，樣子很是好看。大家一邊做，一邊興高采烈地說(shuō)笑。有時(shí)說(shuō)誰(shuí)的做得太小，誰(shuí)的做得太大；有時(shí)盛稱(chēng)姑母的做得太玲瓏，有時(shí)笑指母親的做得像個(gè)塌餅。笑語(yǔ)之聲，充滿(mǎn)一堂。這是一年中難得的全家歡笑的日子。而在我，做孩子們的，在這種日子更有無(wú)上的歡樂(lè)；在準(zhǔn)備做包子時(shí)，我得先吃一碗甜甜的豆沙。做的時(shí)候，我只要吵鬧一下子，母親們會(huì)另做一只小包子來(lái)給我當(dāng)場(chǎng)就吃。新鮮的米粉和新鮮的豆沙，熱熱地做出來(lái)，味道就是很好的。 為求自由，我不在那場(chǎng)上吃弄，拿了到店堂里，和五哥哥一同玩弄。五哥哥者，后來(lái)我知道是我們店里的學(xué)徒，但在當(dāng)時(shí)我只知道他是我兒時(shí)

8、的最親愛(ài)的伴侶。后來(lái)我們爭(zhēng)執(zhí)起來(lái)，他逃我追，追到排門(mén)旁邊，我跌了一跤，額骨磕在排門(mén)檻上，磕了眼睛大小的一個(gè)洞，便暈迷不省。等到有知覺(jué)的時(shí)候，我已被抱在母親手里，外科郎中正在用布條向我的頭上重重疊疊地包裹。 講起我額上的疤的來(lái)由，我的回想中印象最清楚的人物，莫如五哥哥。而五哥哥的種種可驚可喜的行狀，與我的兒童時(shí)代的歡樂(lè)，也便跟了這回想而歷歷地浮出到眼前來(lái)。 暮春的時(shí)候，他領(lǐng)我到田野去偷新蠶豆。把嫩的生吃了，而用老的來(lái)做“蠶豆水龍”。其做法，用煤頭紙把老蠶豆莢熏得半熟，剪去其下端，用手一捏，莢里的兩粒豆就從下端滑出，再將莢的頂端稍稍剪去一點(diǎn)，使成一個(gè)小孔。然后把豆莢放在水里，待它裝滿(mǎn)了水，以一

9、手的指捏住其下端而取出來(lái)，再以另一手的指用力壓榨豆莢，一條細(xì)長(zhǎng)的水帶使從豆莢的頂端的小孔內(nèi)射出。制法精巧的，射水可達(dá)一二丈之遠(yuǎn)。他又教我用洋蠟燭的油作種種的澆造和塑造。用芋艿或番薯鐫刻種種的印版，大類(lèi)現(xiàn)今的木版畫(huà)?！T如此類(lèi)的玩意兒，亦復(fù)不勝枚舉。 現(xiàn)在我對(duì)這些兒時(shí)的樂(lè)事久已緣遠(yuǎn)了。但在說(shuō)起我額上的疤的來(lái)由時(shí)，還能熱烈地回憶神情活躍的五哥哥和這種興致蓬勃的玩意兒。誰(shuí)言我左額上的疤痕是缺陷？這是我的兒時(shí)歡樂(lè)的佐證，我的黃金時(shí)代的遺跡。過(guò)去的事，一切都同夢(mèng)幻一般地消滅，沒(méi)有痕跡留存了。只有這個(gè)疤，好像是“脊杖二十，刺配軍州”時(shí)打在臉上的金印，永久地明顯地錄著過(guò)去的事實(shí)，一說(shuō)起就可使我歷歷地回憶

10、前塵。仿佛我是在兒童世界的本貫地方犯了罪，被刺配到這成人社會(huì)的“遠(yuǎn)惡軍州”來(lái)的。這無(wú)期的流刑雖然使我永無(wú)還鄉(xiāng)之望，但憑這臉上的金印，還可回溯往昔，追尋故鄉(xiāng)的美麗的夢(mèng)?。? （選自《禪外閱世》，陜西師范大學(xué)出版社2008年1月第一版，有刪節(jié)） （1） 文章可以分成兩部分，分別補(bǔ)全起止段落，說(shuō)說(shuō)這兩部分是怎樣連接起來(lái)的。 （2） 將大家圍坐一起做米粉包子的動(dòng)詞依次寫(xiě)下來(lái)，并寫(xiě)出其作用。 圍坐、卷起、摘取、________ 作用：________。 （3） 按要求賞析下面句子。 ①有時(shí)說(shuō)誰(shuí)的做得太小，誰(shuí)的做得太大；有時(shí)盛稱(chēng)姑母的做得太玲瓏，有時(shí)笑指母親的做得像個(gè)塌餅。（這是一組對(duì)稱(chēng)的句

11、子，這樣寫(xiě)的好書(shū)是什么？） ②暮春的時(shí)候，他領(lǐng)我到田野里去偷．新蠶豆。（這里為什么用“偷”不用“摘”？） （4） 文章表達(dá)了作者怎樣的情感？ 6. （17分） 閱讀下文，回答相關(guān)問(wèn)題。 淡淡的深情 常躍強(qiáng) ① 母親只有我一個(gè)兒子?；謴?fù)高考的第2年，我考上了大學(xué)，在我那個(gè)偏僻的小村子里是第一個(gè)。嗜酒如命的父親，天天與鄉(xiāng)親喝到一醉方休。酒后吐真言：“沒(méi)事了，往后這是沒(méi)事了！”自豪里帶著炫耀。只有母親總是淡淡的，不見(jiàn)她多么喜。她戴了老花鏡，在暖暖的秋陽(yáng)里給我縫新被子。我走過(guò)去；她聽(tīng)見(jiàn)了我的腳步聲，目光從老花鏡上方探出來(lái)，淡淡地一笑。我說(shuō)：“媽?zhuān)乙洗髮W(xué)去了！”母親說(shuō)：“我知道了?！睕](méi)

12、有鼓勵(lì)，連聲音也是淡淡的。 ②上學(xué)的那天是個(gè)好晴天，母親提著提包送我出了大門(mén)。出大門(mén)也就是走了三五步，母親就把提包遞給我，說(shuō)：“你走吧……”而后便是很決斷地轉(zhuǎn)身，硬朗朗地走回去，院里葡萄架的葉子遮住了她的身子，我只看見(jiàn)了一個(gè)淡淡的背影。 ③在車(chē)站上，見(jiàn)一些同學(xué)的父母來(lái)送行，依依惜別，千叮嚀萬(wàn)囑咐。我孤零零的，便覺(jué)得很委屈。上了車(chē)，我賭氣坐在一個(gè)角落里，誰(shuí)也不理，埋頭讀書(shū)。車(chē)開(kāi)動(dòng)了，一些同學(xué)掏出手絹擦那紅腫的眼睛。我反倒覺(jué)得赤條無(wú)牽掛，心里輕松。 ④大學(xué)四年，花開(kāi)花落。讀書(shū)讀煩了，每每對(duì)窗呆坐便想起母親。小時(shí)候，母親一眼看不見(jiàn)我就滿(mǎn)街喊；喊不應(yīng)，就往水井里看，到池塘邊去找。我忽然猴一樣從哪

13、個(gè)旮旯里鉆出來(lái)，母親就笑罵一聲，巴掌揚(yáng)起來(lái)要打，但落下來(lái)卻極輕，拍打掉沾了一身的泥土……溫馨的回憶，常使一顆心陣陣發(fā)熱，淚就在不知不覺(jué)中從腮邊滑下來(lái)。 ⑤我結(jié)婚以后，偕妻回老家探望父母。正值隆冬，又下了大雪，一家人圍爐閑話(huà)。說(shuō)到我當(dāng)年上大學(xué)的事，母親就說(shuō)：“你上大學(xué)以后，我做了一個(gè)噩夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)你死了，我一哭哭了個(gè)沒(méi)氣……”妻子抿著嘴笑，父親笑得扭過(guò)臉去，連母親也忍不住笑了。只有我笑不起來(lái)，甚感驚訝。聯(lián)想我剛到家那天，母親悄悄問(wèn)我的那句話(huà)：“她也舍得炒一頓肉讓你吃嗎？”一霎時(shí)我恍然大悟。母親在我去上大學(xué)的那些漫長(zhǎng)的日子里，她該如何的牽掛和思念她的兒子呀！她知道她的兒子是個(gè)心浮氣躁的人，這自然又給

14、她添了一份擔(dān)心。母親一輩子生活在農(nóng)村，她不知道她兒子去上學(xué)的這個(gè)地方究竟有多大，是非多不多。日思夜想，坐臥難寧，思念伴著驚恐默默地郁結(jié)在她的心里。于某一夜，噩夢(mèng)就扇動(dòng)著黑色的翅膀朝她飛來(lái)了。試想，一個(gè)連媳婦舍不舍得讓她的兒子吃一頓肉菜都掛念的母親，這樣的母親，活得該有多累呀！ ⑥ 母親為什么對(duì)她的兒子總是淡淡的，以我當(dāng)時(shí)的浮躁心境，很難體悟到。 ⑦四年寒窗苦讀，之后辛勤筆耕，終于在大大小小的報(bào)刊上發(fā)表了一些幼稚而淺薄的文字時(shí)。后來(lái)，母親說(shuō)了一件使我靈魂大為震驚的事情。她仍舊是以淡淡的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)的--“你父親說(shuō)：‘咱的兒子成才了，往后我再也不跟你生氣了，咱好好過(guò)日子吧！’你為母親爭(zhēng)氣，這也罷

15、了！”我聽(tīng)了這句話(huà)，呆愣了大半天。 ⑧文學(xué)的功能自古很小，不想竟起到了和睦家庭的作用，這令我驚喜，這比得一個(gè)什么文學(xué)獎(jiǎng)更有意義，也更能長(zhǎng)久的激動(dòng)人心！寫(xiě)到這里，我的眼睛濕潤(rùn)了。 ⑨盡管我是個(gè)微不足道的人，然而在母親的眼里是金貴的。她最了解她的兒子，她知道她的兒子有一顆易于動(dòng)情的心，怕兒子分心，不讓我牽掛她，才總是淡淡的。要硬下這樣的心腸，忍受這樣痛苦的折磨，需要多么堅(jiān)忍！ ⑩--- -這是平靜水面下深處的激流啊！ （本文有刪改） （1） 下列對(duì)本文的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 第1段中“沒(méi)事了，往后這是沒(méi)事了！”一句，一方面表明了父親為“我”感到驕傲，同時(shí)也為第7

16、段寫(xiě)“我”在報(bào)刊上發(fā)表文章作了鋪墊。 B . 第4段中母親化“打”為“拍”的動(dòng)作，看似漫不經(jīng)心，但母親的愛(ài)子之心卻表露無(wú)遺。這樣的細(xì)節(jié)描寫(xiě)在文中多出可見(jiàn)。 C . 本文在選材上最大的特點(diǎn)是選取日常 生活中的小事，賦予那些普通的事情以深刻的含義，以小見(jiàn)大、平中見(jiàn)奇。 D . 本文沒(méi)有跌宕起伏的情節(jié)，也沒(méi)有典雅華麗的詞語(yǔ)，作者以發(fā)自肺腑的深情，為平淡的母親抒寫(xiě)了一首樸素感人的贊歌。 （2） 閱讀選文，回答下列問(wèn)題： ①本文以什么為線(xiàn)索將生活中平常事情串聯(lián)在一起的？ ②文中兒子對(duì)母愛(ài)的體悟經(jīng)歷了怎樣的變化？ （3） 本文多處運(yùn)用了對(duì)比的手法，請(qǐng)找出兩處，并作簡(jiǎn)要的分析。 （4

17、） 文章結(jié)尾“這是平靜水面下深處的激流??！”這句話(huà)飽含深意，其中“平靜的水面”和“深處的激流”各指什么？這樣寫(xiě)有什么好處？ 五、 文言文閱讀 (共1題；共10分) 7. （10分） (2017七下蘇州期末) 閱讀下面的文言文，完成小題。 陶侃惜谷 陶侃嘗出游，見(jiàn)人持一把未熟稻，侃問(wèn)：“用此何為？”人云：“行道所見(jiàn)，聊取之耳?！辟┐笈唬骸叭昙炔惶?，而戲賊人稻!”執(zhí)而鞭之。是以百姓勤于農(nóng)植，家給人足。 【注釋】賊：損害，傷害。 選自《晉書(shū)》 （1） 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)線(xiàn)的句子。 ①汝既不田，而戲賊人稻! ②是以百姓勤于農(nóng)植，家給人足。 （2） 結(jié)合文中相關(guān)內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析陶侃的人物形象。 第 8 頁(yè) 共 8 頁(yè) 參考答案 一、 句子默寫(xiě) (共1題；共8分) 1-1、 二、 綜合性學(xué)習(xí) (共2題；共23分) 2-1、 2-2、 2-3、 3-1、 3-2、 3-3、 三、 中國(guó)名著 (共1題；共4分) 4-1、 4-2、 4-3、 四、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共34分) 5-1、 5-2、 5-3、 5-4、 6-1、 6-2、 6-3、 6-4、 五、 文言文閱讀 (共1題；共10分) 7-1、 7-2、