《九年級語文下冊24《《詩經(jīng)》兩首》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級語文下冊24《《詩經(jīng)》兩首》教案（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、最新初中 精品教 育資料 ，僅供 參考學(xué) 習(xí)！ 九年級語文下冊 24 《《詩經(jīng)》兩首》教案 學(xué) 科 語文 課 24 、《詩經(jīng)》兩 型 題 課 首 知識 １、了解《詩經(jīng)》的基本知識。 教 能力 ２、初步了解詩歌的吟詠之美，培養(yǎng)學(xué)生詩歌鑒賞能力。 過程 引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀，感知詩歌大意，然后采用提問、質(zhì)疑、共同討論等 學(xué) 方法 方法，分析關(guān)鍵語句，理解詩歌意境，把握詩歌主旨。 目 情感 正確認(rèn)識古代勞動人民對美好愛情生活的追求和向往。 態(tài)度 標(biāo) 教學(xué)重點 在朗讀中理

2、解詩歌內(nèi)容，體會詩歌感情。 教學(xué)難點 鑒賞詩歌的意境美和畫面美。 教學(xué)媒體 多媒體 教 學(xué) 過 程 設(shè) 計 教 學(xué) 內(nèi) 容 及 問 題 情 境 學(xué) 生 活 動 設(shè) 計 意 圖 1 / 2 最新初中 精品教 育資料 ，僅供 參考學(xué) 習(xí)！ 一、導(dǎo)語設(shè)計 （教師導(dǎo)語加配樂）

3、： 我國是有著五千多年文明的泱泱大國，在這里有數(shù)不盡的文人墨客，讀不完的詩詞曲賦。今天，我們將在璀璨如星的詩的長河中，擷去一顆最遙遠(yuǎn)但又最明亮的星斗——《詩經(jīng)》，來一同欣賞她那雍榮典雅、古老質(zhì)樸的獨特魅力。 二、知識歸納 導(dǎo)入語：《論語》曰：不學(xué)詩，無以言?？梢姟对娊?jīng)》的重要影響力，下面請同學(xué)們談一談你所掌握的有關(guān)《詩經(jīng)》方面的知識。 1. 學(xué)生自主歸納有關(guān)知識 2. 教師明確、總結(jié)。多媒體顯示： 《詩經(jīng)》是我國第一部詩歌總集 , 共收入自西 周初年至春秋中葉大約五百多年的詩歌 305 篇。 《詩經(jīng)》共有風(fēng)、雅、頌三個部分。

4、《詩經(jīng)》六義：風(fēng)、雅、頌、賦、比、興。 五經(jīng)：《詩》、《書》、《禮》、《易》、 《春秋》。 三、整體感知 導(dǎo)入語：好詩如美酒，似香茶，在于品！品詩在于讀，在于聽！下面請同學(xué)們采用自己所喜歡的方式自由朗誦這兩首詩。  《詩經(jīng)》本身 學(xué)生輕松聽音 充滿了韻味， 樂，理解教師 由音樂導(dǎo)入， 對《詩經(jīng)》的 實現(xiàn)了語文的 高度評價，進 文字美和音樂 入課堂情境 的 旋 律 美 的 結(jié)合，讓學(xué)生 受 到 美 的 熏 陶，輕松進入 課堂。 學(xué)生歸納自己 積 累 的 有 關(guān) 知識積累有助 《詩經(jīng)》的知 于培養(yǎng)學(xué)生的 識 文學(xué)積淀，讓 學(xué)生自己先交 學(xué) 生 集 體 交 流可以增強他 流，實現(xiàn)資源 們平時的預(yù)習(xí) 共享。 意識，注意平 時的積累是學(xué) 根據(jù)教師出示 好語文的良好 的資料助讀， 習(xí)慣，所以教 歸納整理有關(guān) 師要在平時的 知識。 教學(xué)中多多培 養(yǎng)。 2 / 2