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1、 http:/ 踱： du 詛咒： z zhu 踉踉蹌蹌： Ling qing 撅： ju http:/ 二、整體感知： http:/ 1、貫穿全文的線索是什么？答：竊讀 http:/ 2、“竊讀記”中的“竊”是什么意思？如果改成“偷讀記”好不好？為什么？ 答：“竊”是“偷偷地”意思；不能改；因為此文以“竊讀”為敘事線索，著重描寫作者“竊讀”的心理和情感經歷，“竊讀”兩字真切反映了作者囊中羞澀的窘態(tài)，更表現(xiàn)了作者如饑似渴的求知欲望和形象。 http:/ 3、第14節(jié)“那時我也不免要做個白日夢”中“白日夢”具體是指什么？答：吃碗排骨面，然后躺在沙發(fā)上舒舒服服地讀書。 http:/ 4、竊讀的方法

2、（1）假裝問價來竊讀；（2）到幾家書店讀完一本書；（3）裝作其他顧客的家屬；（4）以雨天避雨為借口留在書店；（5）用花生米充饑；（6）藏在書店一角避免引人注意。 http:/ 三、熟讀精思 http:/ 1、出色的心理描寫是本文一個亮點，請在文中找出一句刻畫人物心理的語句并作簡要的賞析： 例句：第4節(jié)“我多么高興，又多么渴望地還有一只巨 掌壓住了那本書的整個” http:/ 賞析：這里運用了對比和夸張的手法，刻畫了作者剎那間由喜悅到驚慌到沮喪的心理變化過程，表現(xiàn)了一個渴望讀書的窮學生受人污辱的悲涼。 http:/ 2、文中多處運用了對比，能再 找一處嗎？ 答：作者把“竊讀”時兩種截然不同的境遇

3、作對比：書店老板的冷漠指責、無情拒絕和店員的熱心關照默默支持。 http:/ 熱愛讀書、勤奮刻苦、學會感恩?？释x書而不怕艱辛并懂得感恩的女孩，我們應該以她為榜樣:3、文中的“我”是個:http:/ 4、“記住，你是吃飯長大，讀書長大，也是在愛里長大的”，你對這句話怎樣理解？答：日常生活中融入了濃濃的愛，不經意的細節(jié)往往給人巨大的力量，我們應該善于感受和發(fā)現(xiàn)生活中的美好與愛。 http:/ 讀書十分重要，是我們不可或缺的精神食糧，我們從小就浸浴在書香中成長。人世間冷暖百態(tài)，但是關愛處處存在。課 堂 小 結 http:/ 三、拓展： http:/ 讀書名言積累1、敏而好學，不恥下問孔子 2、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨韓愈 3、讀書破萬卷，下筆如有神杜甫 4、讀書有三到，謂心到，眼到，口到朱熹 5、問渠那得清如許，為有源頭活水來朱熹 6、書到用時方恨少，事非經過不知難陸游 7、好的書籍是最貴重的珍寶別林斯基 8、讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。歌德9、書籍是人類進步的階梯?！备郀柣?10、“理想的書籍是智慧的鑰匙?！蓖袪査固?http:/ 搜集名人讀書的故事或讀書名言；訪問周圍愛讀書的人，請他們談談讀書的體會；去圖書館或書店看看，了解圖書都有哪些種類；給自己的圖書分分類，做個書目；找一本喜歡的書閱讀，讀書時摘抄或填寫閱讀記錄卡；開展其他相關的內容。作 業(yè) http:/